1、08級強(qiáng)化班課程,幼兒教師職業(yè)素養(yǎng),幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)包含的內(nèi)容,一、幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)道德 二、幼兒教師應(yīng)具備的智能結(jié)構(gòu) 三、幼兒教師應(yīng)具備的道德意志 五、有不斷更新的教育觀念和教育技能。 六、具有扎實(shí)的專業(yè)基本功和專業(yè)技能 七、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和教科研能力,幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)道德,（一）、熱愛幼兒、熱愛幼兒教育事業(yè) （二）、對待教師集體和家長要互相尊重 （三）、有高尚的道德品質(zhì)，以身作則， 做幼兒表率,二、幼兒教師應(yīng)具備的智能結(jié)構(gòu),（一）幼兒教師的知識結(jié)構(gòu) （二）幼兒教師的能力結(jié)構(gòu),幼兒教師的知識結(jié)構(gòu),首先必須具有比較廣博的文化科學(xué)知識，廣泛的興趣和才 其次，幼兒教師還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)

2、生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)以及幼兒園各科教材教法，用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高工作的自覺性、科學(xué)性、減少盲目性。,幼兒教師的能力結(jié)構(gòu),1、觀察了解兒童的能力 2、組織管理能力 3、良好的口語表達(dá)能力,三、幼兒教師應(yīng)具備的道德意志和儀表風(fēng)度,幼兒教師從職業(yè)要求上應(yīng)具有沉著、自制力，善于控制自己的情感和情緒。 幼兒教師的儀表風(fēng)度是指她的言談舉止、待人接物，步態(tài)手勢、面部表情，以及衣著儀容等方面表現(xiàn)出來的行為方式和特征，它是教師個人道德情操的反映，是內(nèi)心美的外在表現(xiàn)，是文明行為的組成部分，它直接對教育工作和幼兒的心靈產(chǎn)生影響。,四、幼兒教師的個人形象,衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn) 語言 有健康

3、、良好的心理素養(yǎng)和交往能力,衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn),1、著裝 2、儀容(化妝) 3、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢),語言,語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、兒童化 A、上課語言 B、課間語言 C、生活語言,有健康、良好的心理素養(yǎng)和交往能力,1、做人以德為本，注重個人修養(yǎng)。 2、熱愛生活，追求健康、愉快、的生活方式。 3、有積極向上的心態(tài)，始終以飽滿的熱情對待工作。 4、自信心強(qiáng)，能正確地對待成功與挫折、表揚(yáng)與批評。 5、有較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力，與家長、幼兒園、社區(qū)有良好的合作關(guān)系。 6、注重與他人的情感溝通，妥善處理各種不利因素。 7、能控制和調(diào)整自己的情緒和態(tài)度。 8、能客

4、觀公正地評價同事和周圍事情。,五、有不斷更新的教育觀念和教育技能。,1、及時捕捉、學(xué)習(xí)、充實(shí)新的教育觀念，積極主動獲取知識。 2、有正確的兒童觀和教育觀，能放眼于世界大環(huán)境來教育幼兒；堅信每一個幼兒都有無限發(fā)展的潛力；尊重幼兒和幼兒的個體差異。 3、善于吸收和豐富廣博的文化科學(xué)知識：對幼兒感興趣的知識有初步的常識；對社會和各種文化有追求、喜歡和欣賞的態(tài)度和能力。 4、有勇于創(chuàng)新的觀念和能力：樂于接受新事物，善于超越自己；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；有超前意識、競爭意識。 5、有簡單的英語會話基礎(chǔ)，能與幼兒與家長簡短對話。 6、會使用和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，會使用電教手段；能自己設(shè)計制作多媒體教學(xué)軟件；會利用

5、網(wǎng)絡(luò)收集、積累、獲取、傳播信息。,六、具有扎實(shí)的專業(yè)基本功和專業(yè)技能,1、好的唱、跳、畫、做、說、彈的教學(xué)基本功，并在某方面有特長。 2、有較強(qiáng)的教育教學(xué)技能；教育計劃設(shè)計新穎、恰當(dāng)；能將教育計劃有效地轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐；教學(xué)效率高、適用。 3、有觀察、了解、分析、評價幼兒的能力：能及時發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化；能采取有效措施加強(qiáng)和改善幼兒的生長發(fā)展；能及時準(zhǔn)確進(jìn)行個別教育，有因材施教的能力。 4、有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的能力：能及時捕獲教育契機(jī)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃簧朴谔幚斫逃虒W(xué)中的各種突發(fā)事件；能創(chuàng)設(shè)和設(shè)計最佳教育情境。 5、有利用時間、空間、材料進(jìn)行教育的能力：能創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境；能提供、布置適合

6、幼兒發(fā)展需要的物質(zhì)環(huán)境 ；能利用環(huán)境資源對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?6、語言能力突出：口語表達(dá)規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，說普通話；指導(dǎo)幼兒的語言簡練、恰當(dāng)；有較強(qiáng)的寫作能力；善于運(yùn)用語言進(jìn)行交往。 7、形成初步的教學(xué)風(fēng)格和特色：有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗；至少在某方面有較突出的教學(xué)實(shí)踐。 8、有較強(qiáng)的組織管理能力：班級管理井然有序；能為幼兒建立良好的生活常規(guī)和習(xí)慣；班級環(huán)境適合不同幼兒發(fā)展。,七、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和教科研能力,1、有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能積極主動地自我學(xué)習(xí)和提高。 2、掌握新的學(xué)習(xí)、研究方法，善于學(xué)習(xí)積累教育教學(xué)理論。 3、能及時廣泛地吸收、借鑒、運(yùn)用最新的教科研信息和成果在教育實(shí)踐上。 4、善于不斷總結(jié)、提煉、反