1、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練第十回、一、【案例】廣播影像： 五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)東風(fēng)二號(hào)導(dǎo)彈的發(fā)射中，錢(qián)學(xué)森盛贊年輕工程師王永志一段。二、主題1、看完電影后，你有什么樣的體會(huì)？什么是逆思考？ 如何理解“反”？ 3、在你的學(xué)習(xí)和生活中使用過(guò)逆思考嗎？ 三、反思法的反思法是指為了實(shí)現(xiàn)某種革新，或者為了解決用通常的想法難以解決的問(wèn)題，采用反思法來(lái)解決問(wèn)題的方法。 也被稱為反向思考。 反向思考是尋求異向思考的一種，是把日常習(xí)慣成為定論的想法和觀點(diǎn)反向思考的想法。 敢于把“想相反的路”思想向?qū)α⒌姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反角度深入探索，確立新思想，解決難題。四、逆思考法的特征，一.普遍的逆思考適用于各種領(lǐng)域、各種活動(dòng)，對(duì)立統(tǒng)

2、一規(guī)則普遍適用，因此對(duì)立統(tǒng)一的形式多種多樣，有對(duì)立統(tǒng)一的形式，相應(yīng)地有逆思考的角度，所以逆思考也有無(wú)限多種形式。 性質(zhì)上對(duì)立的兩極轉(zhuǎn)換：質(zhì)感的柔軟和硬度、位置的高度和低、方向的上下、左和右過(guò)程的反轉(zhuǎn)、交換、反轉(zhuǎn)：氣體變成液體、液體變成氣體、電變成磁、磁變成電。 無(wú)論如何，從一個(gè)方面考慮到對(duì)立的另一個(gè)方面，就是反思。 2、叛逆性、反思總是用特殊的方法解決問(wèn)題，叛逆性是其另一個(gè)顯著特征。 反向與正向相比，正向通常指常識(shí)性、公認(rèn)性、習(xí)慣性的想法和做法。 逆向思考是相反的，是對(duì)傳統(tǒng)、慣例和常識(shí)的反叛。 叛逆包含著通常的挑戰(zhàn)。 它富有挑戰(zhàn)給予反抗性的非常尖銳的形式，普通人“不能理解”是反思的突出特征。

3、因此，實(shí)施反向思考的主體必須具有能承受不滿和打擊的心理素質(zhì)。 我們看到能和電影中穿著白衣的錢(qián)學(xué)森一起參加會(huì)議的技術(shù)人員是資深的權(quán)威技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人和中堅(jiān)。 當(dāng)王永志逆向思考注入600公里的油時(shí)，這些專家一致反對(duì)，語(yǔ)言很尖銳。 他說(shuō)“千年夜談”。 也有批評(píng)他的人，越說(shuō)越混亂。 3、動(dòng)態(tài)特征。 反思是一種比較特殊的想法，那種想法總是和普通人的想法相反，比如人拋棄了我，人進(jìn)我退，人讓我動(dòng)靜，人讓我變得柔和。 這個(gè)世界上不存在絕對(duì)的逆思考模式，公認(rèn)的逆思考模式被很多人掌握、應(yīng)用后，它也變成了順?biāo)伎寄Ｊ健?4、驚人勝利的特殊效果，反向思考是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要手段，是有助于克服思考扎根的決策思考

4、的重要方法。 和通常的思考不同，逆思考是逆思考，用幾乎所有人都沒(méi)有想到的想法來(lái)思考問(wèn)題。 用逆向思維來(lái)思考和處理問(wèn)題，其實(shí)是用“驚人”來(lái)達(dá)成“勝利”。 因此，反思的結(jié)果常常令人吃驚，出乎意料地具有“挽回狂瀾”的驚人效果。 因?yàn)槭裁炊加卸喾矫娴膶傩浴?由于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們很容易看到熟悉的一面，但看不到相反的一面。 反向思考可以克服這種障礙，往往令人意外，給人以耳目一新的感覺(jué)，常常得到意想不到的效果。 因此，反思的主要效果是克服思考的扎根，打破由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣引起的僵化的認(rèn)識(shí)模式。 它是打破思考扎根框架的最有力、最強(qiáng)的思考模式。 四、反思的類(lèi)型1、反思的特殊形式和奇異效果，引起了許多專家的興趣，對(duì)

5、反思形式的分類(lèi)提出了仁者見(jiàn)識(shí)、賢者見(jiàn)識(shí)的分類(lèi)方法。例如，可以分為逆變革逆思考法、轉(zhuǎn)換型逆思考法、缺點(diǎn)逆思考法。 有反思法、懷疑法、對(duì)立補(bǔ)充法、悖論法、批判法、反事實(shí)法。 在某項(xiàng)研究中，世界著名人物的想法被冠以雅努斯的思考法、黑格爾的思考法。 這一點(diǎn)有無(wú)限的方法。 變得復(fù)雜了。 這不是我們學(xué)習(xí)的目的，從本質(zhì)特征來(lái)認(rèn)識(shí)是捷徑。 2、對(duì)于缺點(diǎn)思考法，有人反思錯(cuò)誤獲得的勝利。 比較典型的例子是哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。 新大陸哥倫布計(jì)劃向西航行到達(dá)印度群島，但他使用了錯(cuò)誤的測(cè)量方法，結(jié)果托勒密(Ptolemy )錯(cuò)誤地測(cè)量了地球的圓周，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸。 如果他使用正確的埃拉特尼(出生于亞歷山大大帝時(shí)代

6、，地心說(shuō)的創(chuàng)始人托勒密以前)的測(cè)定方法，哥倫布可能知道船隊(duì)不能運(yùn)送足夠的糧食。 五、逆向思考的情況1、上課談過(guò)的法拉第發(fā)明電動(dòng)機(jī)。 原理是將電磁轉(zhuǎn)變?yōu)殡姶牛瑸槿祟?lèi)作出了劃時(shí)代的貢獻(xiàn)。 洗衣機(jī)的脫水槽洗衣機(jī)的旋轉(zhuǎn)軸很軟，用手輕輕按壓的話，脫水槽就會(huì)傾斜。 但是，脫水槽高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，非常平穩(wěn)，脫水效果很好。 在最初的設(shè)計(jì)中，為了解決脫水槽的顫抖和噪音問(wèn)題，技術(shù)人員想了很多方法，首先把軸弄粗，使之無(wú)效，把軸弄硬，還使之無(wú)效。 最后，他們來(lái)了反向思考，拋棄了硬度后變軟，用軟軸代替硬軸，成功地解決了顫抖和噪音兩個(gè)問(wèn)題。 這是通過(guò)逆向思考誕生的創(chuàng)造發(fā)明的典型例子。 3、逆向思考并不神秘，孩子也能使用。 東漢

7、年間司馬光拯救落水的孩子的故事，實(shí)質(zhì)上是使用了轉(zhuǎn)換型逆思考法的例子。 司馬光人小不能用進(jìn)入汽缸救人的手段來(lái)解決問(wèn)題，所以他轉(zhuǎn)換成了另一種手段，通過(guò)打破汽缸救人來(lái)很好地解決問(wèn)題。 4 .無(wú)糊的發(fā)明。 5 .電鍍方法的產(chǎn)生。 金屬腐蝕是一件壞事，后來(lái)利用金屬腐蝕的原理進(jìn)行金屬粉的生產(chǎn)，或進(jìn)行電鍍等其他用途，都是反用缺點(diǎn)的想法的應(yīng)用。 6、青霉素發(fā)明的第一種抗生素的發(fā)現(xiàn)是亞歷山大弗萊明(Alexander Fleming )看起來(lái)是皮膚佩特里盤(pán)上的污垢殺了細(xì)菌，所以繼續(xù)他的研究發(fā)明了青霉素。 7 .免疫法的發(fā)現(xiàn)。 目前世界公認(rèn)的免疫過(guò)程是巴斯德發(fā)現(xiàn)的，他的助手犯了錯(cuò)誤，給小雞注射了過(guò)量的霍亂菌。 這

8、個(gè)少量的劑量似乎足以抵抗隨后注射的更多霍亂菌。 這種現(xiàn)象引起了巴斯德的興趣發(fā)明了。 晶體管的發(fā)明是整個(gè)電子工業(yè)依賴Lee de Forrest所犯的錯(cuò)誤。 Lee de Forrest發(fā)現(xiàn)火花在實(shí)驗(yàn)室的兩個(gè)球體之間飛散時(shí)，火焰在顫抖。 他認(rèn)為這是空氣“電離”的結(jié)果。 他繼續(xù)研究，發(fā)明了熱離子晶體管(又稱為真空管和熱陰極電子管)。 在熱離子晶體管中，想放大的電流被施加到網(wǎng)格上，控制了更強(qiáng)的電流從燈絲流向集電極。 整體似乎是錯(cuò)誤的，火焰的顫抖像火花放電引起的干擾，但這個(gè)錯(cuò)誤引出了偉大的發(fā)明，它提供了第一個(gè)真正的擴(kuò)大方法，引起了電子工業(yè)。 在晶體管被發(fā)明之前，所有的電子設(shè)備都使用了這種真空管。 9、

9、無(wú)煙平底鍋。 市場(chǎng)上銷(xiāo)售的無(wú)煙平底鍋是將傳統(tǒng)平底鍋的熱源從鍋下安裝到鍋上。 這是利用反向思維，反向變革結(jié)構(gòu)的思維的產(chǎn)物。 10、聰明地抓住高級(jí)殺手。 沉醉根據(jù)回憶錄記載，有一次，被命令把犯人(同時(shí)也是高級(jí)間諜，很難應(yīng)對(duì))護(hù)送到上海。 沈先生建議上司讓上司沉醉于犯人去上海。所以相信犯人是真的，一到上海就被捕了。 沉醉完成了任務(wù)。 11、中醫(yī)辯證治療使用最廣泛的是中醫(yī)“辯證論治”。 中醫(yī)難病從痰、郁論治療是更可靠有效的逆思考。 請(qǐng)學(xué)生們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中舉出反思的例子，六、反思的培養(yǎng)一、學(xué)生們學(xué)習(xí)反思，我們?cè)谒伎际裁吹臅r(shí)候要違反規(guī)則，主張沒(méi)有限制地妄想。 相反，在平時(shí)的想法中普通的想法是有用的，事先學(xué)

10、習(xí)皮亞杰的圖式論，圖式和經(jīng)驗(yàn)的積累可以大幅度地縮短人認(rèn)識(shí)真理的速度，節(jié)省時(shí)間和勞力。 這是人與動(dòng)物區(qū)別的一大優(yōu)點(diǎn)。 只有在遇到困難的時(shí)候被別的方法阻礙了的時(shí)候，才能思考相反的想法。 目的是把現(xiàn)在的手段轉(zhuǎn)換到另一種手段，把現(xiàn)在的想法從反方向轉(zhuǎn)換思考角度，順利解決問(wèn)題。 王永志也是在解決難以解決的難題時(shí)使用的反向思考。 2、具體運(yùn)用時(shí)，要訓(xùn)練自己的想法，區(qū)分與通常的思考的差異，從“事物的相反方向”開(kāi)始，通常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個(gè)方面進(jìn)行逆思考。 3 .必須深刻認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。 反向不是單純的表面反向，不是別人說(shuō)東，我不是說(shuō)西，而是從真正的反向重新產(chǎn)生獨(dú)創(chuàng)、科學(xué)、耳目一新的超越效果的成果。 4、堅(jiān)持思考方法的辯證方法統(tǒng)一。 正向和反向本身是對(duì)立統(tǒng)一的，不能清楚地分離，所以將正向思考作為參照、坐標(biāo)來(lái)識(shí)別。 可以顯示出其突破性。 【新的訓(xùn)練問(wèn)題】在做課題前先寫(xiě)上“創(chuàng)(1)或創(chuàng)(2)”班、序列號(hào)、名字。甲乙丙三人在同一方向排成一列(面對(duì)墻壁等)，只能從前面看，不能從