1、A,1,A,2,主要內(nèi)容：,A,3,魯迅先生與“早”,魯迅先生小時候，在課桌上刻 了一個“早”字。,要求自己凡事早做，抓緊時間，這樣長時間堅持就成了習慣。,A,4,毛澤東的讀書習慣,做筆記，圈點劃和批注就是良好的學習習慣，高年級會天天要求如此。,毛澤東凡是讀書，總是先備好紅黑兩色筆，寫眉批或劃符號，或?qū)懪Z。一本有10萬字的倫理學原理，他在上面寫下的批語有13000字。,A,5,好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。 -葉圣陶先生,習慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。,A,6,什么是習慣？,習慣,習,慣,小鳥反復的試飛,慣性,目標,行動,檢查,堅持,A,7

2、,小學生學習習慣,定義：學習習慣是在學習過程中反復練 習形成的并發(fā)展成為個體需要的自動化的學 習行為方式。 小學生學習習慣培養(yǎng)研究 趙麗霞,A,8,學習習慣特征,（1）學習習慣是不是生來就有的？不是，是后天形成的 （2）學習習慣在習慣前面有個限定詞“學習”說明這種習慣只在 學習的時候的習慣才算數(shù)，這就是情境性，學習習慣必須在在學習情境 下形成，并在學習情境下激發(fā)、起作用。 （3）學習習慣一旦形成后，在特定的情境下就會不知不覺的自動的 按照習慣做事，這就叫自動性。 （4）習慣的養(yǎng)成不是只在嘴上說說就行可以養(yǎng)成的，必須在具體情 境中，在具體活動中不斷地練習下能獲得。這就是學習習慣的活動性。,A,9

3、,學習習慣的分類,不良的學習習慣,良好的學習習慣,A,10,有哪些不良的學習習慣？ 1.上課時：思想開小差，精神不集中，不做筆記，交頭接耳，隨便說話 2.做作業(yè)時：越到難題，想都不想就問別人；做作業(yè)需要查工具書時，嫌麻煩馬虎應付 3.自習課時：目標不明確，東翻西看，浪費時間。 4.作業(yè)情況：延遲交；作業(yè)馬虎完成 5.學習科目：偏科 6.學習自覺性：有人督促才學習，學習被動 7.學習時間：不固定，不制定學習作息時間表 8.作業(yè)本、試卷的處理：發(fā)到手后扔一邊 9.喜歡哪科就學哪科，偏科 10.喜歡邊吃東西或邊看電視邊學習。 11.要有人督促才肯用功。 12.情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；

4、,A,11,學習有目標，有計劃。 能夠集中精神，排除干擾。 不依賴他人，有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。 4.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。 5.有適合自己的學習方法。 6.經(jīng)常使用工具書，參考書。 7.喜歡閱讀，適當上網(wǎng)，有意識拓展知識面。 8.經(jīng)常與同學討論問題。 9.今日事，今日畢。,良好的學習習慣,A,12,A,13,能說會道通古今-大聲說,天馬行空思維強-放開想,妙筆丹青寫夢花-靈活寫,一絲不茍記心頭-規(guī)范做,耳聞八方曉天下-仔細聽,小學生良好學習習慣要關注的幾個方面,A,14,鑄時代之輝煌 集眾人之智慧 方能博采眾長,跟上老師的思路 要集中注意力,掌握聽課技巧,耳聞八方曉天下-仔細聽

5、,課聽好,成績好,A,15,聽的技巧-“五心”,A,16,不做課堂的沉默者,我提問你來答,學會表達,多跟老師交流,話閘子要打開,能說會道通古今-大聲說,A,17,天馬行空不是胡思亂想-需要發(fā)散思維,學而思之，思而學之,敢想敢做、勇于探索、大膽創(chuàng)新,我思考、我理解、會歸納,天馬行空思維強-放開想,A,18,倉,蒼,艙,滄,槍,搶,嗆,瘡,創(chuàng),侖,輪,論,倫,淪,綸,ang,un,A,19,妙筆丹青寫夢花-靈活寫,A,20,一絲不茍記心頭-規(guī)范做,“五官” 總動員,A,21,眼要會看,耳要會聽,嘴要會說,心要會想,手會操作,A,22,行動吧！讓我們一起擁有習慣的力量吧！,A,23,A,24,學習方法的幾個小技巧,一、深呼吸- 集中注意力