1、人與外界氣體交換教案設(shè)計一、教案背景1、學(xué)生對象：一年級學(xué)生2、領(lǐng)域：生物學(xué)3、屆會：第一屆會議4、學(xué)生上課前準(zhǔn)備：人的呼吸錄像顯示，呼吸過程中牽涉到這些器官和組織二、教育主題人體與外界的氣體交換是濟(jì)南版7年級第2章第1節(jié)。人的生活需要空氣是生物課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的十大主題一級主題“生物圈中的人”中的第二個主題。上一章介紹了人的消化、吸收、食品安全，而本章的內(nèi)容是與人體新陳代謝直接相關(guān)的另一個主體知識分子人的生活需要空氣的內(nèi)容。本節(jié)給學(xué)生看的是人的呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成。呼吸過程中人的肋骨、胸骨、肋間肌肉、膈肌的變化和機(jī)體進(jìn)入身體后會發(fā)生什么過程？三、教育目標(biāo)1、獲得人體結(jié)構(gòu)、功能和保健方面的知識：2、早期

2、學(xué)會使用所學(xué)的生物學(xué)知識，分析和解決特定的生活、生產(chǎn)或社會實際問題。3.愛自己，珍惜生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。四、教材分析本節(jié)內(nèi)容是由相當(dāng)多的呼吸系統(tǒng)管引入后，稍微困難的人體和外部世界的氣體交換，最后抽象的人體內(nèi)的氣體交換，知識內(nèi)容分層深入，分階段推進(jìn)，有助于加深學(xué)生的抽象思維能力，同時構(gòu)建邏輯推理能力。教育重點：人體呼吸系統(tǒng)配置；人類肺泡和外部世界的氣體交換；艱難的教學(xué)：呼吸運動過程；五、教學(xué)法1、理論與實際方法相聯(lián)系。從明顯的呼吸器官開始，如下所示：鼻毛，粘膜，毛細(xì)血管，遞歸。2.多媒體的使用。呼吸時再生肋間肌肉、膈收縮和松弛，使學(xué)生對自己的運動有直觀的理解。3.實驗方法。學(xué)生可以

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和好奇心。六、培訓(xùn)班(a)導(dǎo)入方案老師：“我們可以一天不吃飯，一天不喝水，但是我們可以一天呼吸嗎？我現(xiàn)在量一下時間，看看你們能屏住呼吸幾分鐘嗎？”，即可從workspace頁面中移除物件。(計時)(b)自主學(xué)習(xí)請讀讀本書，P23-P24頁呼吸系統(tǒng)的略圖，回答問題：呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成？為什么用鼻子呼吸比用嘴呼吸更好？老師提示：鼻毛、鼻粘膜、粘膜下的毛細(xì)血管等鼻子有什么功能呢？在這方面，敘述了用鼻子呼吸比用嘴呼吸更好的原因。)，以獲取詳細(xì)信息肺是最主要的呼吸器官，肺泡是進(jìn)行氣體交換的地方。肺泡的特征對這個功能有什么影響？(教師摘要：肺泡的特征：a薄薄的b數(shù)c包裹著一層毛細(xì)血管。肺泡

4、的這種特性適合肺泡和氣體的交換。)，以獲取詳細(xì)信息(c)合作研究老師：“知道氣體進(jìn)出的通道后，再看看氣體是如何進(jìn)入肺的吧？你讓學(xué)生深吸一口氣還是深吸一口氣？你用手感覺到自己的胸腔是如何變化的嗎？”健康：按壓自己的胸部，感受胸腔的起伏，體驗呼吸的過程。老師：“了解呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成后，再看一下呼吸時與呼吸相關(guān)的肌肉和身體的哪些部位會發(fā)生變化？”，即可從workspace頁面中移除物件。教師播放肋間肌肉和膈肌的舒、收縮視頻，使學(xué)生了解人的肋骨、胸骨、肋間肌肉、膈肌等組織的運動過程。首先，肋間肌肉運動：讓學(xué)生在呼吸的時候知道胸骨、肋骨和肋間肌肉的狀態(tài)。http:/www . /prog

5、rams/view/sjz 3u y2pt-0/看膈運動。請告訴學(xué)生呼吸時膈膜是收縮還是松弛。http:/www . /programs/view/as 6zt 0 jz2vw/通過觀看上述視頻，學(xué)生可以自行總結(jié)下表。狀態(tài)胸骨，肋骨運動狀態(tài)肋間肌肉橫膈膜胸腔容積變化呼氣吸一口氣最后，讓學(xué)生們觀察正常呼吸時肺內(nèi)壓和外氣壓的變化(4)只說重點呼吸系統(tǒng)：鼻、咽、喉、氣管、支氣管呼吸系統(tǒng)：教師總結(jié)知識點。肺呼吸過程：(e)值班培訓(xùn)1、在人呼吸時肺的形狀變大的過程中，廢氣壓力和大氣壓力的關(guān)系()a，大于大氣壓b，等于大氣壓c，小于大氣壓d，大于大氣壓或小于大氣壓右邊的圖是一次平靜的呼吸，有人肺壓的變化。解釋曲線并回答以下問題：(1)曲線ab分段變化中，肋間肌肉和膈肌分別處于什么狀態(tài)？(2)在曲線BC段的變化中，胸腔的前后直徑分別如何變化？(3)這次呼吸結(jié)束呼吸的時