1、享受健康的網絡交往【教學目標】1.知識目標了解網絡交往的規(guī)則，掌握網絡交往自我保護的知識。2.能力目標提高正確使用網絡的應用能力，培養(yǎng)網上自我保護的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標抑惡揚善，遵守網絡規(guī)則的意識，享受健康的網絡生活?！窘虒W重點】懂得“網絡交往中的自由是有限度的”； 學會在網絡生活中自我保護的有效方法，積極預防網絡危害?！窘虒W難點】學會抵制網絡垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網絡世界不是隨心所欲，它和現實世界一樣需要遵循共同的規(guī)則”的道理?！窘虒W方法】情境分析法、討論總結法、情感體驗法。【教材分析】享受健康的網絡交往是八年級思想品德第六課的第二框題，學生在第一框題中學習了網絡交往的一

2、般特點（無限性與兩面性），能從對網絡正面作用的正確認識與合理使用中，享受現代文明帶來的快樂。本框題兩目則側重于如何避開網絡傷害，享受健康的網絡交往，主要從學會自我保護與遵守網絡規(guī)則兩方面來談。沒有對網絡正面作用的正確認識與合理使用，不能享受現代文明帶來的快樂；沒有對網絡負面作用的正確估計與及時過濾，不僅談不上享受，還會受到傷害。因此，只有增強自我保護意識，趨利避害，我們才能享受健康的網絡生活?！緦W情分析】隨著互聯網的發(fā)展與普及,越來越多的中小學生成為新網民。中小學生作為網絡交往的主體,既參與構建網絡文化,同時也深受網絡文化的影響。其中，部分學生不能正確處理網下生活與網絡生活的區(qū)別，把過多的時間

3、花費在網絡上；網上信息良莠不齊，受不良信息的影響，缺乏自制力的中學生很容易受到傷害，甚至因此違德違紀違法。由于網絡環(huán)境不是十分干凈，學生在享受網絡交往帶來樂趣的同時，也深受一些網絡危害的侵害。中學生該如何保護自己？避開網絡危害，享受健康的網絡交往，是現在中學生教育中存在的一個重要課題。【教學課時】1課時。【教學過程】一、新課導入1.復習提問：(1)網絡交往有哪些特點？(2)我們應該怎樣充分發(fā)揮網絡的積極作用？2.導入新課：通過上一節(jié)課的學習，我們知道了網絡是一把雙刃劍，它在給我們帶來方便和快捷、美好和快樂、知識和娛樂的同時，也存在著誘惑和陷阱。因此，我們要正確地認識網絡的兩面性，用其所長，避其

4、所短，發(fā)揮其積極作用，享受健康交往帶來的樂趣。過渡語：今天，我們一起學習第二框題享受健康的網絡交往。二、學習探究1.翻開教材，讀本框框題，如果讓你對此命一道題，你怎樣命題？設計意圖在命題過程中強化學生對教材的掌控能力，以提升學生的學習能力和思維能力。學生：怎樣享受健康的網絡交往？2.我們以整個框題的內容進行了猜想，為了印證我們的猜想是否正確，再看看本框有幾目的內容，哪幾目？設計意圖通過閱讀標題，總體感知教材，形成知識體系，便于構建知識導圖。學生：二目，第一目是學會自我保護，第二目是遵守網絡規(guī)則。3.如果我們對目題進行命題，又該怎樣設問？設計意圖通過活動，提高學生發(fā)現問題、提出問題的習慣，進而形

5、成能力。學生：怎樣學會自我保護？遵守網絡規(guī)則？4.督促學生把自己設計的問題書寫在教材相應的位置，設計意圖培養(yǎng)學生勤筆記的習慣。5.通讀教材第一目的內容，感受一下我們對本目自己設計的問題是否合理。設計意圖養(yǎng)成反思問題、校正問題設計失誤的學習習慣。6.教材中有一個詞老師不明白，應該設計意圖培養(yǎng)學生運用工具書解決學習問題的習慣。學生：良莠不齊指好人壞人都有，混雜在一起。出自清朝李寶嘉官場現形記第五十六回：“且說彼時捐例大開，各省候補人員十分擁擠，其中魚龍混雜，良莠不齊。莠讀yu，意思是狗尾草，很象谷子，?；煸诤堂缰?，借指壞人。7.再通讀教材第一目，看看從哪幾個方面回答你先前提出的問題。設計意圖通過學

6、習方法的引導和強化，以固化學生學習方法和學習形式，達到熟練的程度。8.班內展示學習成果（請三位同學展示，其他同學點評，最后形成共識）。設計意圖培養(yǎng)學生會聽、會說、會想的能力。9.小調查一：你的QQ號密碼是怎樣設置的？有多少個字符，字符中包含數字、符號、字母中的哪幾項？設計意圖學習生活化。10.你認為上述三個同學的QQ號密碼中，哪個最安全，哪個保險系數最低？設計意圖學以致用，實現教學為生活服務的目的。11.小調查二：我們上網后，是不是關掉所有的窗口后，關機走人？設計意圖生活學習化。12.教師指點：關掉窗口前，要刪除上網痕跡，以保護自己的行動秘密。設計意圖教學服務生活。13.我們閱讀教材第二目的內

7、容，感受一下我們的命題設計是否合理。設計意圖培養(yǎng)學生會讀書的習慣。14. 我們再閱讀一遍第二目的內容，想想教材從哪幾個方面回答你設置的問題？設計意圖培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。三、記憶鞏固1.關書本，想想我們剛剛學過的享受健康的網絡交往講了幾個問題？哪幾個問題？設計意圖幫助學生形成對教材內容的整體把控的學習習慣。2.回憶一下，在第一個問題中，有哪幾個知識點？設計意圖由瞬時記憶強化為適時記憶。3.對第一個問題“怎樣學會自我保護？”用三分鐘時間進行再識記，三分鐘后在班內展示。設計意圖任務驅動學習，達到強化記憶的目的?！就骄毩暋恳?、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，

8、請把它選出來)1.為了讓自己擁有一段精彩而有意義、有價值的學生生活，我們應這樣利用網絡優(yōu)勢（ ）有事無事上網聊天 網絡只是生活的補充，一種交流工具 上網有明確的目的，不做網上的游手好閑者 不被網上的花花草草所吸引，做到信息節(jié)食A. B. C. D.2.作文現“網語”，表達“鍵盤化”?！白鳂I(yè)寫到晚上11點，真是杯具!”一位老師感慨，最近批改學生作文，看了半天才看懂，原來“杯具”是“悲劇”的諧音，是時下流行的網絡語。還有，“大蝦”意指“大俠”，“餐具”就是“慘劇”，“童鞋”表示“同學”，“油墨”即為“幽默”。如果不知道這樣的詞匯，人家會送你一個詞：“OUT”(落伍)!針對上述網絡語言沖擊規(guī)范漢語的

9、現象，我們的正確認識有（ ） 網絡語完全可取代規(guī)范漢語 網絡語現實應用需嚴加篩選 網絡語最好只在網絡里使用 規(guī)范社會語言環(huán)境勢在必行A. B. C. D.3.據報載，女大學生小胡因沉迷網戀，被網友騙走積蓄多年的4000元壓歲錢，因無法證實對方的真實姓名和住址，這筆錢只好成為她初次網戀的學費了。這說明（ ）A.網絡上的事情都是虛假的、騙人的 B.網絡上的人都不能相信C.必須提高自己的安全防范意識 D.上網有百害而無一利4.小麗在網上認識了一個網名叫“杰倫”的網友，通過一段時間的聊天，覺得自己越來越喜歡他，幾天在網上看不到他就失落落的，學習成績也下降了。你對小麗的建議是（ ）A.繼續(xù)和他交往 B.

10、節(jié)制上網，減少聊天，轉移自己的興趣和注意力C.去見見他 D.沒什么大不了，豐富自己的人生經歷5.看見有同學在網上購物，小麗也嘗試了一下，在網上為自己訂購學習用品，可是錢付了，東西卻遲遲不見寄來，小麗感到很焦躁。此事給我們的教訓是（ ）A. 不應該從網上購 B. 她購物的方式不對C. 青少年辨別是非的能力差，對待網絡要謹慎 D.物網上購物方便快捷，可以嘗試6.與網友交往時，不假思索地公開自己個人真實姓名、地址的行為是（ ）A.不夠誠信的表現 B.違法的表現C.缺乏安全意識的表現 D.有自我保護意識的表現7.15歲的小剛迷戀網絡游戲，每天背這書包上，滿腦子裝的都是游戲，根本無心學習，連過去親密的同

11、學她也不屑與他們交往。小剛的行為警示我們（ ） 上網就會成癮，應排斥網絡 沉迷網絡會荒廢學業(yè) 要正確處理上網和學習的關系 要正確認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短A. B. C. D.8.現在網絡聊天成為交友的一種新時尚，有的人通過網絡聊天開闊了視野，增進了友誼。也有不少人上當受騙，在人生中留下慘痛的教訓。因此，在網絡交往中，我們應該（ ）A.提供個人虛假信息，以免個人隱私被泄露B.既要謹慎、真誠、守信，又要區(qū)分是非善惡C.對長期交往的網友要提供個人的真實信息D.只在網上交友，絕不私下約會網友9.下列選項對右圖漫畫認識正確的是（ ）A.拒絕上網，因為晚上不良誘惑太多 B.任何人都無法戰(zhàn)勝不良

12、誘惑C.學會健康上網、文明上網 D.上網越多越好，因為可以獲取信息，開闊視野10.“網絡是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，積極有用的信息與各種負面信息交織在一起?！边@句話說明了（ ）A.網絡是個非常自由的環(huán)境 B.網絡信息良莠不齊C.網絡是個可以擺脫任何約束，為所欲為的場所D.在網絡這個虛擬世界可以使我們獲得各種各樣的信息11.對于網友，我們要提高自己的安全防范意識，不隨意答應網友的要求，因為（ ） 網絡交往對象看不見，摸不著 網友在網上善解人意，或許是真的，或許是偽裝的 網友都不可信 網友只能在網上聊，不能做現實生活中的朋友A. B. C. D.12.小紅在QQ上新結識了一個網友“大哥

13、”，“大哥”多次要求小紅將她家的詳細地址、電話號碼等告訴他。小紅的正確做法是（ ）加強自我防范，學會自我保護 明辨是非，謹慎交友 遠離網絡，躲避干擾 增強法律意識，依法自我保護A. B. C. D.13.網絡是我們共有的生活空間，網絡交往要遵守道德，下列屬于不道德行為的是（ ） 語言輕松幽默 對求助者，盡力相助 對不順意的人，想罵就罵 與網友交流，盡量哄他、詐他A. B. C. D.14.網絡交往要遵守法律這一最基本的行為準則。下列屬于違背法律準則的有（ ）進行網絡詐騙 18歲的德國學生制造“震蕩波”病毒致使網絡癱瘓 隱瞞個人真實信息進行網絡聊天 在網上公開對有矛盾的同學進行侮辱、誹謗A. B

14、. C. D.15.CIH、“熊貓燒香”等病毒，曾在網絡上肆虐一時，給大量上網計算機造成了無法挽回的損失。這些病毒往往是一些自恃技術高超的網絡黑客制造并散布的。對此，我們應該（ ）仿效黑客攻擊網絡，以毒攻毒 提高警惕，增強防范意識和能力 漠然視之，因為計算機病毒危害不大 及時向網絡警察舉報A. B. C. D.16.網絡是一把雙刃劍，對青少年的健康成長既有利又有弊。因此青少年在使用網絡時應該（ ）A.瀏覽全部信息 B.自覺遵守全國青少年網絡文明公約C.拒絕一切信息 D.邀請家長時刻監(jiān)督自己，預防網癮二、非選擇題17.近年來,十幾歲的青少年沉迷網絡世界,“費盡周折見網友”現象屢屢發(fā)生。15歲的陜

15、西女孩王麗不久前只身到長春與網友見面,網友沒見到,卻被巡警送到了長春市救助管理站。王麗一年多前通過“QQ”與長春李某相識,兩人聊得非常投機,于是相約在長春見面。1月9日,剛剛放假的王麗登上了開往長春的列車,而她的網友李某卻躲了起來,電話停機。無處可歸的王麗被一位好心人發(fā)現后報了警,民警將王麗送到了長春市救助管理站。據了解,長春市救助管理站幾乎每個月都能接收到五六個被騙的青少年,他們大多是初中生,年紀在十五六歲,男孩、女孩都有,他們都是通過上網聊天被騙到長春來的。（1）王麗的故事說明了什么？（2）是不是網友都不能見面呢？說出你的理由.（3）一些人網上交友的目的是現實生活中遇到問題，需要傾訴的對象。在現實生活中遇到的問題，還可以向誰求助？（4）在