1、歐姆定律，平鄉(xiāng)縣第二中學尤春孕，(聯(lián)合國教科文9年級物理第1卷第5章第1節(jié))，歐姆定律，教材特性，課程標準，地位和功能，研究方法教育重視教育，重視科學探索課程。反映電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。電的最基本定律。這是本章的重點，也是電的焦點之一。通過實驗探討電流與電壓和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律。教育材料分析、教育重難點，學生通過科學探索，推導出電流、電壓、電阻的關(guān)系，揭示了歐姆定律。重點，難點，實驗探究過程的設計，實驗數(shù)據(jù)的分析，對歐姆定律各量之間辯證關(guān)系的理解。具有電流、電壓和電阻的基本知識和連接電路的基本能力，可以使用電流表、電流表進行測量。需要學習熱情，好奇心，對知識的深切關(guān)注，缺乏理性思維

2、，科學指導。熟悉學習目標，探索過程，熟悉控制變量方法，學習分析和處理實驗數(shù)據(jù)，自己尋找電流、電壓、電阻的關(guān)系。讓學生體驗和體驗科學探究過程，發(fā)展尊重事實，積極探索的科學態(tài)度?？梢岳斫鈿W姆定律，利用歐姆定律公式進行簡單計算。學習使用電流表、電壓表和滑動壓敏電阻。誘導，實驗探索，學習練習組合，觀察思維，科學探索，學習，教學方法，學習方法，課程設計，舞臺燈光亮度變化所用的原理是什么？精彩，引入新課，體驗天鵝湖劇照，教學目標，研究過程，熟悉控制變量方法，學習分析和處理實驗數(shù)據(jù)，自己尋找電流、電壓、電阻的關(guān)系。讓學生體驗和體驗科學探究過程，發(fā)展尊重事實，積極探索的科學態(tài)度?？梢岳斫鈿W姆定律，利用歐姆定律

3、公式進行簡單計算。學習使用電流表、電壓表和滑動壓敏電阻。課程設計，課程，實驗研究：電流與電壓，電阻的關(guān)系，課程，實驗研究：電流與電壓，電阻的關(guān)系，1?；瑒涌勺冸娮枵{(diào)整。2 .實驗結(jié)論：導體的電阻恒定時，導體的電流與導體兩端的電壓成正比。課程，實驗研究：電流和電壓，電阻的關(guān)系，1。更換電阻，調(diào)節(jié)電阻，電阻兩端電壓不變。2 .實驗結(jié)論：導體兩端電壓恒定時，導體的電流與導體的電阻成反比。課程設計，課程，歐姆的發(fā)現(xiàn)，導體的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。這個結(jié)論叫做歐姆定律。課程設計，課程，用歐姆定律計算，課程，用歐姆定律計算，討論：“導體的電阻與導體兩端的電壓成正比，與導體的電流成反比嗎？”，不行。電阻是導體本身的特性，因此由導體的材料、長度和橫截面積等決定，而與兩端的電壓、通過的電流無關(guān)。利用教學過程、阻力規(guī)律進行計算，設計教學過程，1，一名學生在進行與電流、電壓、阻力的關(guān)系的實驗時，分析了下表2，1)左側(cè)表數(shù)據(jù)的結(jié)果。2)分析右邊的表格數(shù)據(jù)，就可以得出結(jié)論。3)綜合以上結(jié)論，就可以得出結(jié)論。4)表格中的數(shù)據(jù)完整。電阻一定時，導體的電流與導體兩端的電壓成正比。電壓恒定的話，導體的電流與導體的電阻成反比，導體的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。鞏固課程的練習，0.8a，30，部署