1、復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語課件復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語課件復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語課件已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦，老師們，大家可以參考以下教學(xué)設(shè)計(jì)模板，整理自己的教學(xué)思路！關(guān)聯(lián)詞位置:任何詞語在句中都有它固有的位置，關(guān)聯(lián)詞也不例外。有一次到鎮(zhèn)初中部聽課，課堂上很多學(xué)生都舉出類似這樣的句子：(1)不但他學(xué)習(xí)好，而且還思想好。(2)他不但思想好，而且你也思想好。以上兩句都是病句。毛病出在哪里?毛病就出在連詞的位置上。在用“,不但而且”造句時(shí)，如果分句的主語相同，“不但”只能出現(xiàn)在主語后；如果分句的主語不同，“不但”只能出現(xiàn)在主語前。“而且”不管分句的主語相同還是不同，都只能出現(xiàn)在主語前。因此上面句子應(yīng)改為：(1)他不但學(xué)習(xí)好，而且還思想好。(

2、2)不但他思想好，而且你也思想好。弄清關(guān)聯(lián)詞在復(fù)句中的位置，對(duì)學(xué)生把握復(fù)句層次，明白句子意思，造出規(guī)范的句子都具有極其重要的作用。用法:構(gòu)成復(fù)句的分句間必須有一定的意義關(guān)系, 這種關(guān)系通過關(guān)聯(lián)詞關(guān)系起來, 表達(dá)出來。表示不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞1 并列 又又一面一面有時(shí)有時(shí)一會(huì)兒一會(huì)兒既又1.1 爸爸不抽煙, 也很少喝酒。1.2 李老師既會(huì)拉小提琴, 又會(huì)吹笛子。2 承接 一就首先然后便於是才接著2.1 哥哥擬好作文大綱, 才打草稿。2.2 我一做好功課, 便到球場(chǎng)踢球。3 遞進(jìn) 不僅而且不但還不但不反而連也何況甚至3.1 濫用藥物不但會(huì)損害心智, 還會(huì)造成不可復(fù)原的腦部損壞。3.2 祖父尚且參加體育

3、活動(dòng), 何況我們青少年呢!4 選擇 不是就是或是或是寧可也不還是4.1 日明喜愛球類運(yùn)動(dòng), 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。4.2 我寧可給老師責(zé)罰, 也不說謊, 隱瞞真相。5 轉(zhuǎn)折 盡管可是雖然但是卻然而5.2 盡管天氣嚴(yán)寒, 可是伯父仍到海灘游泳。5.3 媽媽愛靜, 爸爸卻愛動(dòng), 兩人性格截然不同。6 假設(shè) 如果就假使便要是那麼6.1 如果明天下雨, 旅行就要取消了。6.2 要是你不聽爸爸的勸告, 那麼定會(huì)闖禍。7 條件 只要就只有才無論都不管也7.1 只要多讀多寫, 語文水平就可提高。7.2 不管多少險(xiǎn)阻, 我也無懼前進(jìn)。8 因果 因?yàn)樗杂伸兑虼思热荒屈N8.3 由於弟弟粗心大意

4、, 因此做錯(cuò)了兩道數(shù)學(xué)題。8.4 因?yàn)橹疚牡耐人牧? 所以需要用拐杖來走路。練習(xí)一: 分辨復(fù)句關(guān)系1. 假如河水再往上漲, 河堤就有危險(xiǎn)了。 _2. 既然玩電動(dòng)玩具會(huì)影響功課, 那麼就不要去玩就好了。 _3. 運(yùn)動(dòng)員只有不斷地苦練, 才能獲得優(yōu)異的成績。 _4. 雖然我長得不高, 但是卻跑得很快。 _5. 這次旅行是到八仙嶺郊野公園, 還是到大潭郊野公園, _還沒有做最后的決定。6. 他一邊唱歌, 一邊跳舞。 _7. 我們不但要學(xué)會(huì)動(dòng)腦, 還要學(xué)會(huì)動(dòng)手。 _8. 妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸買。 _練習(xí)二: 填填關(guān)聯(lián)詞1. _ 太陽離我們太遠(yuǎn)了, _ 看上去只有盤子那麼大。2. 晚上, 我 _ 看書, _ 看電視。3. 張老師 _ 關(guān)心我們的功課, _ 關(guān)心我們的身體。4.