1、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。,考綱說明,考點一：重要詞語的含義,詞語,本義,引申義,比喻義,命題形式,結(jié)合上下文（語境），理解加點詞語的含義,包袱,包衣服等東西的布。,用布包起來的包兒。,某種負(fù)擔(dān)，如“思想包袱”。,一、積備詞語的多種意義，根據(jù)具體語境進(jìn)行恰當(dāng)選擇。,方法指導(dǎo),七上散步:“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重”,自然：1天然，非人為的2不勉強，不拘束3不經(jīng)人力干預(yù)而自由發(fā)展4當(dāng)然等,在此語境中就是4“當(dāng)然”的意思,方法指導(dǎo),二、 從詞語表達(dá)的感情色彩來理解詞義。,七上我的老師: “我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思”。,“狡猾”一詞，貶義

2、詞褒用,原指詭計多端、不可信任,這里是指調(diào)皮、機靈,用來表現(xiàn)孩子的天真可愛。,方法指導(dǎo),八下藤野先生文中，魯迅先生描寫在日本的清國留學(xué)生盤著長發(fā)辮不男不女時寫道：“實在標(biāo)致極了”。,“標(biāo)致”一詞，本指女子姿態(tài)、容貌的美麗，而在此文中卻是反語，應(yīng)理解為“丑惡、令人作嘔”，表達(dá)了作者對清國留學(xué)生丑態(tài)的深惡痛絕。,三、從修辭的角度分析理解詞義。,方法指導(dǎo),有時作者在表達(dá)某種意思時常常不是直接用某個具有鮮明意義的詞語來表達(dá)，而是借助于某種修辭手段。由于修辭手段的運用，這些詞語就往往有著豐富的隱含義。閱讀時，我們就要透過這些詞語的表面意思，去理解該詞在文中的隱含意義，進(jìn)而深入體味作者這樣遣詞的用意。,七

3、上濟(jì)南的冬天中寫道：“古老的濟(jì)南，上坡上臥著些小村莊”,方法指導(dǎo),一般來講，“臥”指人躺下或動物趴下，顯然這里把自然界擬人化了。這就要從修辭的角度去理解，文中的“臥”賦予村莊一種恬靜、安詳?shù)淖藨B(tài)。,四、語境有時會賦予一些詞語臨時的意義。,七上秋天的懷念中寫道：“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！?方法指導(dǎo),一般來講，“熱烈”常形容人的心理，指“情緒高昂、興奮激動”，在語境中則帶上了“熱情四溢”的臨時意義。,五、有時借助有提示性的語言，理解文章的句意或主旨，可助我們來理解詞語的含義。,方法指導(dǎo),第2周周末作業(yè)生命的聲音中結(jié)全文章內(nèi)容推斷 “相濡以沫”

4、 這個成語的意思，并探究文中礦工與蚊子是如何“相濡以沫”的？,練習(xí)講評,原義是泉水干了，魚吐沫互相潤濕。,（1）“相濡以沫”的意思是比喻同處困境，相互救助。（或：指在患難中相互關(guān)心，相互支撐，相互扶持。） （2）具體表現(xiàn)：文中蚊子吸礦工血以活命（物質(zhì)上的），礦工聽著蚊子的聲音重拾生命信念（精神上的），在困境中相互救助。,金點中考P162父親的雨第1（2）問：山塘像個氣球，一下子就給吹脹了?！吧教两o吹脹了是什么意思？,指山塘漲滿了水 （山塘一下子水靈豐活起來。）,練習(xí)講評,聯(lián)系全文（上下文）（實際）說說某句（段）的含義和作用,考點二：句子的含義和作用,命題形式,說說某句（段）的作用,一是內(nèi)容上的

5、作用 二是布局謀篇（結(jié)構(gòu)）上的作用,一、單層意思句子含義的理解,方法指導(dǎo),（三）其他特征,抓關(guān)鍵詞,（一）無修辭型,（二）有修辭型,關(guān)注：比喻、擬人、雙關(guān)、借代等修辭的效果,關(guān)注：象征，表達(dá)方式，描寫手法。,抓句子特點（關(guān)鍵詞/修辭/其他特征） 解釋句子 表達(dá)的情感、事物或人的特征品質(zhì)、闡釋的道理、作者的看法觀點,二、多層意思句子含義的理解,方法指導(dǎo),劃出句子層次 解釋每一層含義 抓句子特點（關(guān)鍵詞/修辭/其他特征），把握句意 表達(dá)的情感、事物或人的特征品質(zhì)闡釋的道理、作者的看法,句子的結(jié)構(gòu)作用,方法指導(dǎo),文章開頭時：,1統(tǒng)領(lǐng)全文；2引出下文，3為后文作鋪墊或埋伏筆；4奠定基調(diào)；5開門見山，點

6、明主旨；6點題（照應(yīng)標(biāo)題）7渲染氣氛；8點明線索；9設(shè)懸念，吸引讀者閱讀興趣等,參考句子的位置而考量：,句子的結(jié)構(gòu)作用,方法指導(dǎo),文章中間時： 文章結(jié)尾時,參考句子的位置而考量：,1領(lǐng)起下文；2總結(jié)上文；3過渡（承上啟下）；4照應(yīng)前文；5伏筆或鋪墊；6線索句；7設(shè)置懸念，吸引閱讀興趣等,1收束全文 /總結(jié)全文，點明中心；2卒章顯志，升華主題/深化主題；3照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；4委婉含蓄，意味深長；5補充前文，輔助表達(dá)。,書例引導(dǎo),七上散步中“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！闭f說你對這段話的理解,分層，抓關(guān)鍵詞？,體會句意？或人物品質(zhì)或情感？

7、,結(jié)構(gòu)作用？,慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，,整個世界。,書例引導(dǎo),一表明“我”和妻子尊老愛幼，她們?nèi)缤麦@動整個世界那樣，生怕稍有點閃失給老人和孩子帶來驚恐、不安甚至傷害。 因此他們“都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”。 二是“我”和妻子確實如同背著整個世界： 一個老人，代表著業(yè)已過去的時代和世界；一個孩子，代表著剛剛開始的世界和未來的時代。,書例引導(dǎo),背著這個世界的“我”和妻子： 一代中年人，承擔(dān)著孝敬老人、愛護(hù)兒子的雙重責(zé)任，這種責(zé)任已經(jīng)不僅是一個家庭的，更是社會的，也是對生活的使命感。 作者運用這帶有象征性的句子，寫出了作者本人的使命感，深化了全文的中心意思，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的美德

8、。,結(jié)構(gòu)作用？,書例引導(dǎo),七上我的老師中“最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生”一句話如何理解？在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？,抓關(guān)鍵詞？,體會句意？或人物品質(zhì)或情感？,結(jié)構(gòu)作用？,難忘,表達(dá)對蔡蕓芝先生的懷念之情,統(tǒng)領(lǐng)全文，“難忘”統(tǒng)領(lǐng)全文，也奠 定了全文的感情基調(diào)。因為下文全都是記與老師相處，令自己難忘的事。,書例引導(dǎo),七上荷葉 母親中“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽”一句話如何理解？在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？,抓修辭？或抓關(guān)鍵詞？,結(jié)合修辭或關(guān)鍵詞或上下文理解句意？,結(jié)構(gòu)作用？,書例引導(dǎo),母親喻為“荷葉”，我喻為“紅蓮”?！靶闹械挠辍卑抵溉松?/p>

9、路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。句子表達(dá)了荷葉在風(fēng)雨中保護(hù)紅蓮，而母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人的意思。表現(xiàn)我對母親的依戀，也表達(dá)了對母愛偉大的贊美與懷念。 作為文末句，有收束全文，卒章顯志升華主題的作用。,金點中考P173鄉(xiāng)土的籬笆 1）結(jié)合語境思考第1段“返青”的含義 2）完成第3題第二小題，第4題,練習(xí)鞏固,練習(xí)鞏固,第4題：籬笆的樸素高雅、曠達(dá)拙樸，代表了本真淳厚的鄉(xiāng)村生活；展現(xiàn)了農(nóng)人的平淡超然，極富人生智慧和審美智慧的生命存在。 作者沉浸其中，遠(yuǎn)離了城市的喧囂與浮躁，感受到了生命的律動，精神上變得沉靜超然，全方位凈化了身心，找到了精神的。（回答“慰藉”“立體按摩”） 在生活中，我

10、們要追求一種隨性自然、純樸平淡的生活態(tài)度。（聯(lián)系實際）,懷魯迅 真是晴天霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到魯迅的死。發(fā)了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了開往上海的輪船。二十二日上午八時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉、熱烈的臉、悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。,生死、肉體、靈魂、眼淚、悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了。魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大的、更猛烈的寂光。沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，同樣是沒有希望的奴隸之邦，因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋進(jìn)淺土中去了，西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。,結(jié)合全文，說說你對“西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月” 這句話的理解。(5分),運用了象征手法（1分），微紅的新月象征魯迅精神，（1分）魯迅雖然逝世了，但是他的精神不死。（1分）表達(dá)了對民族和文化振興的期盼（2分）。,請分析