1、貓,鄭振鐸,猜謎語：八字須,往上翹,說話好像娃娃叫，只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。,貓,貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓；從養(yǎng)這三只小貓的過程中，他領悟到了一些生活的哲理和做人的道理，究竟是什么樣的哲理呢？今天，我們一起來學習鄭振鐸先生的散文貓。,鄭振鐸,鄭振鐸（18981958），福建長樂人?，F代作家、學者、翻譯家，我國新文化運動的倡導者之一。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有中國歷史參考圖譜中

2、國俗文學史歐行日記海燕山中雜記等。,他的主要著作有中國歷史參考圖譜中國俗文學史歐行日記海燕山中雜記等。,貓是鄭振鐸從事文學創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四”青年要求自由平等、個性解放等問題，即使對不會說話的貓也應如此。在他這一時期的作品中，表現出新思想、新觀念；表達出同情弱小無辜，譴責專制霸道；弘揚公道、民主、博愛的思想。,f,讀讀寫寫逗縷倚妄消耗憂郁懶惰慫恿安詳乞丐預警悵然蜷伏叮囑懲戒悲楚斷語冤枉虐待芙蓉鳥畏罪潛逃污澀詛罵紅綾,l,wng,ho,du,wng,qin,du,y,gi,y,sngyng,chng,qun,zh,chng,n,s,z,lng,消耗：憂郁：懶惰：慫恿：安詳：乞丐：預警：悵

3、然：蜷伏：,（精神、力量、東西等）因使用或受損失而漸漸減少。,憂傷愁悶。,不愛勞動和工作；不勤快。,鼓動別人去做某事。,從容不迫、穩(wěn)重。,靠向人要飯要錢過活的人。,指事先覺察可能發(fā)生某種情況的感覺。,因不如意而感到不愉快。,彎著身體臥著。,叮囑：懲戒：悲楚：斷語：冤枉：虐待：畏罪潛逃：污澀：小侶：,再三囑咐。,通過處罰來警戒。,悲傷凄楚；悲苦。,作結論的話，斷定的話。,無辜的人被誣指有罪，無過錯的人受到指責。,用殘暴狠毒的手段對待。,犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。,骯臟而不光滑。,小伙伴。,默讀課文：,用一句話概括全文內容,“我”家三次養(yǎng)貓的經歷和感受。,整體感知:1、文中哪句話對全文的敘事內容

4、起重要作用？,對全文敘事內容起重要作用的是課文首句：“我家養(yǎng)了好幾次貓，結局總是失蹤或死亡?！睂⑹虑楣?jié)起到統(tǒng)領作用。,2.文章寫了幾只貓？重點寫哪一只？,文章共寫了四只貓，即自家喂養(yǎng)的三只貓和偷吃芙蓉鳥的黑貓。重點寫了第三只貓，其篇幅占了三分之一有余。,3.全文可以分為幾個部分？找出有關起止段落，劃分文章結構。,課文寫了三次養(yǎng)貓的故事，據此，文章可分三個部分。第一部分（1-2段）：寫第一只貓的故事。第二部分（314段）：寫活潑可愛的第二只貓不幸亡失的故事。第三部分（1534段）：寫第三只貓的亡失讓我難過自責。,作者從哪兩個時間段來寫貓的形態(tài)？,作者從貓剛要來的時候和后來兩個時間段來寫貓的形態(tài)

5、主要寫了貓的兩種形態(tài)。一是自身的形態(tài)，剛來時是花白的毛，很活潑，白雪球似的。而后來，光澤的毛也污澀了，毫無生意，懶惰郁悶。二是逗著玩的形態(tài)，滾來滾去，撲過來搶，又撲過去搶，后來卻是不肯出來，不理會。,家里的人對這只貓的態(tài)度怎樣？從哪些細節(jié)描寫可以看出來？,家里人都很喜歡這只貓，如三妹“常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著；作者則是”坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰“”心上感著生命的新鮮與快樂。“因為小貓活潑可愛，一家人都很喜歡它。,這只貓的結局怎么樣？家里人的態(tài)度是怎樣的？,這只貓最終病死了。作者先交代的不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西就已經埋下伏筆。對于這只貓

6、的病死，三妹很難過，我心里也感著一縷的酸辛。,本文的第一部分寫了第一只貓的故事。作者運用質樸的文字寫出了第一只貓的可愛有趣，讓人感著生命的新鮮與快樂。同時，也表達了對第一只貓亡失的酸辛的感情。,第二只貓的更有趣、更活潑，是從哪些方面來表現的？,從性情和本領等方面來表現。“園中亂跑”“不怕生人”“有時由樹上躍到墻上，又跑到街上”等是表現它的性情；會爬樹捉蝴蝶會捉鼠，這是它的本領。,畫出文段中表現家里的人對它的態(tài)度的詞句，體會家里人對它的感情。,大家都非常喜歡這只貓。主要詞句有提心吊膽查問得好幾次笑著罵飯后的娛樂；是看它爬樹等。,這只貓的結局怎么樣？大家持什么感情？,這只貓最終亡失了。對于這只貓的

7、亡失，三妹很不高興，作者也是悵然憤恨詛罵。,家里人責怪周家的丫頭，詛罵不知名的奪去小貓的人。周家的丫頭代表著事不關己、漠不關心的一類人，不知名的奪去小貓的人代表著不顧別人，自私自利的一類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責與鞭撻。,家里人對周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說明了什么？,作者筆下的三只貓，特點不同，命運各異。默讀課文，直接摘錄或者自己概括相關內容，完成下表,從隔壁要來的,從舅舅家要來的,花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的。,渾身黃色,很活潑?！霸诶惹疤柟饫餄L來滾去”，“三妹常常地，取了一條紅帶又撲過去搶?！?更有趣，更活潑。會爬樹，

8、捉老鼠?！八趫@中亂跑，又會爬樹在那里曬太陽。,很受喜愛?！拔易谔僖紊峡粗麄?，可以微笑著消耗過生命的新鮮與快樂。,很受家人的寵愛?！拔覀兌己転樗嵝牡跄懖閱柡脦状??！?病死,丟失,作者總共寫了三次養(yǎng)貓的經歷，哪一次是詳寫？為什么不單寫這一次，而要寫另外兩次呢？,鋪墊,對比,思考,作者主要寫第幾只貓，為什么？又為何不直接寫而一開始寫了第一、二只貓？,作者主要寫第三只貓，是為了揭示文章中心。寫第一、二只貓是為了與它作對比。作者一家人不喜歡第三只貓，為什么又要收留它呢？因為他們關愛弱小生命。,第三只貓的可厭，是從哪些方面來描寫的？,是從形態(tài)和性情等方面來寫的。不好看，又很瘦毛被燒脫了好幾塊憂郁懶

9、惰。,來得可憐活得可憐去得可憐,可憐的貓,對第三只貓的厭惡，作者寫了這樣幾句話：大家都不大喜歡它連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意它在我家仍是一只若有若無的動物。這幾句話在表現的角度上有什么不同？,第一、三句話是一般人的角度，第二句是個別人的角度，足見第三只貓被人厭惡的程度。,第三次養(yǎng)貓（重點）：,流浪貓,花色灰白，不好看?！坝幸惶?，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。,不為大家所喜歡，若有若無?！按蠹叶疾幌矚g它連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。”,死亡。,不活潑，憂郁，懶墮?！八换顫?，也不像別的小貓之喜歡玩游，好

10、像是具著天生的憂郁性似的”“春天來了，它成了一只吃得胖胖的。”,作者講了三只貓的故事，文中是怎樣將這三部分的內容連接起來的？,開頭：我家養(yǎng)了好幾次的貓，結局總是失蹤或死亡。,總領全文,2段：我安慰三妹說：“不要緊，我再向別處要一只來給你?！?表現了這只貓的死帶給我們的感受，雖然難過，但還不至于太傷心，也為后面第二只貓的到來做鋪墊。,14段：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！?34段：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！?表示我們全家傷心的程度加深了，在結構上起著總結上文的作用，又為下文被動收養(yǎng)流浪貓做了鋪墊。,這句話比上一句程度更深，一個“永不”顯示了作者態(tài)度的決絕，在文章最后，既呼應開頭，又開拓了文意，是對全文

11、的總結。,總結：文章結構完整而嚴謹，構思巧妙。,思考，在寫第三只貓的結局時，用了哪些詞語直接描寫“我”的思想感情，并仔細體會這些詞語的含義。,作者用了“難過”一詞表達自己的痛苦心情。相對以前兩只貓的亡失的感情，“難過”所表示的痛苦要強烈得多。因為自己的武斷，冤枉了第三只貓，“我”深感內疚和自責。越是內疚和自責，痛苦的感情也就越強烈。,從隔壁要來,舅舅送的,蜷伏在家門口,花白,黃色,不好看很瘦、毛燒脫,很活潑,更有趣更活潑,憂郁懶惰,喜歡,喜歡,不喜歡,死了,丟失,屈死,難過、酸辛,悵然、憤恨、詛罵,難過、良心受傷,“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”

12、這句話運用了什么修辭手法？作者要表達什么意思？,這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”明白真相后，知道貓因“我”的主觀臆斷而死，不能挽回的結果而后悔、內疚的情感?！拔摇睘槭裁磿J為是第三只貓咬死了鳥？如果是第一、二只貓咬了鳥，你認為作者會是什么態(tài)度？因為以“貓凝望鳥籠”為依據。作者可能會責怪張嫂，而稍微責怪貓，但會原諒。,“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么?！边@句話中的“似乎、好像”能不能去掉，為什么？,不能。因為“似乎、好像”表示猜測，而這使“我”判定貓吃了鳥，突出“我”的主觀臆斷。對第三

13、只貓的結局“我”的感受是怎樣的？難過、痛苦、內疚、自責、懊悔。為什么說“我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。”？因為“我”冤苦了這只不能辯訴的動物，內心充滿了內疚和自責。,快速朗讀1534自然段，思考：,課文理解,1、為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？,2、“我”根據什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥？,、那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。、它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。,“芙蓉鳥事件”,3、以上證據是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？,不確鑿?！拔摇毕?，它一定是在吃著這可憐的鳥

14、的腿了，一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。憤憤地，以為懲罰得還不夠快意。,有六個情節(jié)，小標題可依次擬為“買鳥”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罰”“真相”。這當中前：五個情節(jié)是詳細述談第三只貓的不幸遭遇，把讀者置于疑云中。直到最后一個情節(jié)，才用寥寥數語揭示真相，于是疑云頓開。這樣安排，不僅使情節(jié)顯得曲折跌宕，而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。,請將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展的過程，給每一情節(jié)擬一個小標題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。,芙蓉鳥被害案,一、案發(fā)現場情況：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案證據：（一）、案發(fā)前的表現：（二）、案發(fā)后的表現：四、對犯罪嫌疑人的懲罰方式：

15、,1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。2、一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。,丑貓,1、那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。2、隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。,它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。,我拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。,六、案件定性：冤案,七、案件反思：,(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）,(二)、在這個冤案中，作者錯在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？,五、案件真兇：一只黑貓,30、我心里十分的難過，真的，我的良心受

16、傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！31、我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？32、兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。33、我永無改正我的過失的機會了！34、自此，我家永不養(yǎng)貓。,冤案,案件定性：,案件反思：,1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）2、在這個冤案中，作者錯在哪里？從這件事中，他明白了什么道理？,三、研讀課文1、文章生動的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經過。其中，前兩只貓活潑、有趣，找出

17、相關句子作分析。,它便撲過來搶，又撲過去搶。,有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。,有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。,隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。,細節(jié)描寫：這一組句子，從細小的方面寫盡了前兩只貓的活潑可愛、頑皮淘氣。這樣的描寫，叫做細節(jié)描寫。它可以使文章生動而富有情趣。：,本文描寫生動細膩，無論貓的各種形態(tài)還是一家人的喜怒哀樂，都躍然紙上。請同學們找出描寫生動的句子，并品析。,（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。,比喻。將小貓比喻為帶著泥土的白雪球，突出了小貓的活潑可愛。,1三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在

18、它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。2有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。,大家都不高興，好像亡失了一個親愛的同伴。,比喻。將貓比喻為人的伙伴，強調我們全家對這只小貓的深厚感情。,真是“畏罪潛逃”了，我以為。,擬人。把用于人身上的詞語用在貓身上，形象生動。,想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！。,比喻。強調我的悔恨和遺憾程度之深，生動形象。,探究：勾畫寫出我養(yǎng)貓感受的文字，思考：第三只貓“大家都不喜歡它”，但它亡失以后，“我”卻“更難過得多”。你覺得原因是什么？僅僅是因為“我”冤枉了它嗎？,“我”對于第三只貓的死更感到難過的原因，是因為第三只貓的死，責任在“我”?！拔摇敝饔^臆斷，認定鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦卻無法辯訴，最后死在鄰家的屋檐上，“我”認為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法補救的。從這件事中，“我”意識到光憑個人的偏見去對待第三只貓是多么不公平，因而良心受到譴責，追悔莫及。,作者寫貓，不僅僅局限于貓本身，而是借此闡發(fā)了人生哲理，揭示了關愛動物、愛護弱小、反思人類自身弱點的主題，也體現了作者勇于自我反思的自省意識，以及知識分