1、中國(guó)園林一、小學(xué)語文四年級(jí)第二冊(cè)、洞庭江南欣賞無瑕擴(kuò)散爬泰山駱駝?wù)险憬D毛孔仰臥位臀部稍有瘀傷蜿蜒依鏡亭山壯麗的水平，如鏡峰頂，雄偉的紅葉如火升起，奇峰羅列千姿百態(tài)，五彩繽紛，明亮而險(xiǎn)峻的山峰連綿挺立， 又分為描寫地名的詞：描寫動(dòng)作的詞：帶顏色的詞：描寫山的詞：描寫水的詞：玉涼巍峨，山澗傳遞寂靜，加上精美的馬蹄鐵，柔軟的錦緞，華麗而潔白，相互對(duì)比。 我發(fā)現(xiàn)漓江的水很安靜，你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水非常清澈，你可以看到河底的沙子和石頭。漓江的水真的是綠色的，就像一顆無瑕的翡翠。小林：我發(fā)現(xiàn)作者用了三種相同的句型來描述漓江的“安靜、清澈、綠色”的特點(diǎn)。小董：用同樣的句型描述一件事。這組文本中還

2、有一些。例如：描寫桂林山水甲天下的句子；描述七月天山溪流兩岸野花的句子。小林：我想是的。你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組中交流。隨著時(shí)間的推移，沙漠充滿了煙霧，長(zhǎng)河充滿了日元。(王偉)幾排紅葉樹和數(shù)不清的晚霞山。(王士禎)落木千山長(zhǎng)空，澄江一月清。(黃庭堅(jiān))在漂浮的日子里發(fā)送無限的數(shù)字，然后用雨和云將它們掩埋半天。(辛棄疾)春江的潮汐是連海平，海上的明月是一起誕生的。(張)沙漠寂寞，煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維)特使寫給要塞的一首詩。這首詩的意思是：沙漠中的孤煙，遠(yuǎn)處河灘盡頭的落日。可以說，遼闊的景色已經(jīng)被一筆勾銷了。沙漠里充滿了孤獨(dú)的煙霧，長(zhǎng)河中充滿了日元。幾排紅葉樹和無數(shù)的日落山脈。(王世貞)來自幾排紅葉

3、和無數(shù)的晚霞山脈。3)落木千山有長(zhǎng)空，澄江有清朗的月。(黃庭堅(jiān))出自一首名叫鄧快歌的詩。這首詩描述了季節(jié)和周圍的環(huán)境：樹葉落在山上，因?yàn)榍锾旌芨撸炜蘸艽?。河水也更清澈了，在晚上的月光下，河水就像一條白色的運(yùn)動(dòng)。這是一幅清高的秋江暮景圖。墜木千山的日子是深遠(yuǎn)的，澄江一個(gè)月是明朗的。4)浮天送無限樹，雨云埋半山。(辛棄疾)來自鷓鴣天。原話是：派人去唱歌，但眼淚還沒干，名聲就完了，飯也加了。水是相連的，仿佛河流兩岸的樹木綿延不絕，烏云密布，大雨滂沱，群山掩埋了半座大山。過去和現(xiàn)在有成千上萬的仇恨，只有歡樂和悲傷應(yīng)該分開。江頭峰的浪高，不是很險(xiǎn)惡，但人類的旅程卻更加艱難。浮動(dòng)天水送無限樹木，用雨云掩

4、埋半座山。5)春江中的潮汐是連海平，大海中的明月一起誕生。(張)來自春江月夜。這兩句話的意思是：河水上漲，水面與大海齊平。在海面上，明月隨著漲潮而升起。春潮連海平，大海明月潮。寬帶網(wǎng)：收集五岳五湖的信息，游覽祖國(guó)的山川，在圖片、文字或音像的世界里交流你的感受。你對(duì)祖國(guó)的風(fēng)景名勝了解多少？五岳：東山、西山、華山、南山、恒山、中山、松山湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖，四大佛教名山：五臺(tái)山、峨眉山、九華山、普陀山、泰山，五岳之首，位于山東省境內(nèi)。華山是中國(guó)五大名山之一，海拔2154.9米，位于陜西省衡山市，又名南岳，位于湖南省衡陽市南岳區(qū)，太湖，位于江浙交界處，中國(guó)第五大淡水湖巢湖。位于安徽

5、省中部。感受春天，我們?nèi)ゴ河伟?。春天來了，小草探出了頭，柳枝也長(zhǎng)出了小嫩芽來面對(duì)這樣的景色。我們會(huì)說，“我們?nèi)ゴ河伟??！笔裁磿r(shí)候去哪里春游，開展什么活動(dòng)，做什么準(zhǔn)備？這些應(yīng)該在出發(fā)前計(jì)劃好。先分組討論，然后從每組中推薦一名代表在課堂上交流。小組中的其他學(xué)生可以做補(bǔ)充發(fā)言，然后評(píng)論哪個(gè)小組說得好。安排的春游活動(dòng)是有意義的，也是深思熟慮的。最后，全班制定了一個(gè)春游計(jì)劃。等到春游，按照商定的計(jì)劃去做。準(zhǔn)備計(jì)劃時(shí)，先閱讀課文，思考需要考慮的問題，準(zhǔn)備紙和筆，做一個(gè)小記錄。例如，什么時(shí)候去哪里，怎樣去那里，使用什么交通工具，做什么活動(dòng)，帶什么設(shè)備，等等。春游時(shí)間表，小組討論，根據(jù)課文中的提示做一點(diǎn)準(zhǔn)備。

6、然后，在小組中，交流他們自己的計(jì)劃，互相改進(jìn)，選擇最能代表小組力量的計(jì)劃，并記錄下來。展示讓我們展示我們的計(jì)劃，看看哪個(gè)小組有好的計(jì)劃。哪一組第一？我們都熱愛我們自己的校園：它可能像一個(gè)美麗的花園，綠草如茵，繁花似錦；它可能只有幾個(gè)平房，幾棵老樹和一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多快樂的日子。讓我們?nèi)バ@，看一看，選擇一個(gè)場(chǎng)景，仔細(xì)觀察，然后按照一定的順序?qū)懴掠^察結(jié)果。注意寫具體的內(nèi)容和流暢的句子。如果你不想寫校園里的風(fēng)景，你也可以寫其他地方的風(fēng)景，或者寫校園里發(fā)生的難忘的事情。這項(xiàng)任務(wù)需要仔細(xì)觀察。按順序?qū)懸粋€(gè)校園場(chǎng)景。寫出具體的內(nèi)容和流暢的句子。如何寫：1。根據(jù)位置2的

7、順序改變。根據(jù)風(fēng)景的類別3。從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來看。掌握形狀和顏色的特點(diǎn)。掌握嗅覺的特點(diǎn)。使用擬人化的方法會(huì)更有趣。7.你可以引用古詩來贊美。打個(gè)比方，操場(chǎng)上的草可以和詩草看起來很近，但一點(diǎn)也不近和詩春天：，每個(gè)人都可以看到春天的臉，春風(fēng)的花兒開著，成千上萬的紫色，到處都是春天的景象。萬樹河畔的杏樹，新的晚風(fēng)。大道上方的天空中有許多絲綢，它像奶油一樣細(xì)膩而濕潤(rùn)，遠(yuǎn)眺的草地依稀相連，但近看卻顯得稀疏。我不知道該剪誰，但二月的春風(fēng)就像剪刀。這條河在春天像藍(lán)色一樣綠。我們?cè)趺茨芙腥瞬粦涯罱夏?？竹林外的兩三朵桃花，水中的鴨子，他們第一次注意到春天的溫暖。春天的成語：鳥語花香，花香，花香，桃，柳，綠，

8、春天充滿春天，春天回歸春天回歸，春天回歸大地，柳暖花開，春天充滿春風(fēng)，杏花，春雨，春雪，春天充滿春風(fēng)，春天充滿袖子，所有的愛是春風(fēng)的驕傲，我的學(xué)校，武都區(qū)涼水中心小學(xué)，是一個(gè)美麗而整潔的校園。站在學(xué)校門口，我首先看到的是嶄新的電動(dòng)門。舊門已經(jīng)破舊，但現(xiàn)在門是全新的。沿著筆直的小路走，校園里種滿了整齊的樹木。大樹的葉子就像傳說中的鐵扇公主的神奇香蕉扇，能把人吹到28000英里外。校園的南面是幼兒園。幼兒園裝修得很漂亮，有綠色的草坪和供孩子們玩耍的地方，比如滑梯、秋千、跳床、搖椅等等。每天早上，我聽到美麗的兒歌，想起天真的孩子，隨著輕快的旋律起舞。樹上的鳥兒唧唧喳喳跳來跳去，享受著果實(shí)。校園的北面

9、曾經(jīng)是一片塵土飛揚(yáng)的土地，雨水經(jīng)常將跑道浸泡在水池里。現(xiàn)在草是綠色的，可以釋放新鮮的氧氣！我愛我的校園。討論：這篇文章描述了什么風(fēng)景？它們是按什么順序?qū)懙模磕悴蹲搅四男┨卣鱽韺懽?？用什么方法來描述它？圍繞“美”，作者按照空間轉(zhuǎn)換的順序書寫校園景觀，很好地表現(xiàn)了主題。最后，作者將“校園的北面是一片塵土飛揚(yáng)的土地”與“現(xiàn)在草是綠的”進(jìn)行了比較，深化了文章的主題。在我們校園的東南角有一個(gè)植物園。每當(dāng)五顏六色的春天來臨，花壇里的桃樹都伸出無數(shù)的枝干，粉色的花朵一朵接一朵，填滿了整棵樹的枝干。他們就像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們欣賞他們?nèi)A麗的魅力。如果你打開厚厚的花朵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命之樹旁的其他小草。這些小

10、生物一定也想讓人們看著自己！可惜它們太虛弱了，所以只能生活在那些美麗的桃花下。夏天來臨時(shí)，植物園突然成了另一個(gè)景象。柳樹筆直地站在花壇周圍，像一個(gè)新娘，頭上掛著一串綠色的珍珠，隨風(fēng)飄動(dòng)。秋天來了，花壇里滿是枯枝敗葉，但在落葉的中間，幾朵菊花在風(fēng)中搖擺，不時(shí)散發(fā)出沁人心脾的香味。一年結(jié)束時(shí)，冬天就要來了，花兒正在凋謝。另一棵樹的葉子已經(jīng)掉了，但是梧桐樹仍然伸展著明亮的葉子，好像要把它的綠色獻(xiàn)給校園。他們像勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)士一樣站在那里，守衛(wèi)著這個(gè)多彩的校園。我愛我的學(xué)校和植物園。討論：這篇文章描述了什么風(fēng)景？它們是按什么順序?qū)懙?？你捕捉了哪些特征來寫作？用什么方法來描述它？作者用豐富的詞匯和經(jīng)典的句

11、子來描述植物園的美麗。作者使用了許多修辭手法，如隱喻和擬人。例如，“一朵花挨著一朵花就像一群海膽”；柳樹像新娘，頭上掛著一串串綠色的珍珠，隨風(fēng)飄動(dòng)。秋天，植物園的作者這樣描述：“花壇里滿是枯枝敗葉，只有幾朵菊花在風(fēng)中搖擺”。從結(jié)構(gòu)上來說，它在春天、夏天、秋天和冬天的順序是清晰的。我們學(xué)校的草坪真漂亮！你一走進(jìn)校園，前面就有一片美麗的草坪，在春天、夏天、秋天和冬天都非常美麗。春天，春姑娘把柔和的春雨和溫柔的春風(fēng)變成了一把大刷子，一會(huì)兒把草坪刷成嫩綠，一會(huì)兒刷成深綠色，真美！夏天，草坪上出現(xiàn)了笑聲。許多孩子在草坪上玩耍，抓到了蚱蜢。草坪被笑聲包圍著。秋天，草哭了，穿上一件金色的毛皮大衣，流下了眼淚

12、。這是因?yàn)榍锾斓牟萜荷蠜]有笑聲，我的衣服從深綠色變成了金黃色。冬天，草又笑了，白色的雪花飄落下來，就像上帝給草坪送去了一件白色的衣服，孩子們來打雪仗。草坪非常快樂，還唱歌。媽媽告訴我：“植物就像氧氣工廠。他們吸入二氧化碳并釋放氧氣，所以我們應(yīng)該愛護(hù)植物！”我家鄉(xiāng)的校園是在霞格鎮(zhèn)的紹興小學(xué)。學(xué)校朝南，大門前有一條寬敞的水泥路，后面是一條蜿蜒寬闊的小溪，左邊是一片桉樹林，右邊是許多村民的房子。走進(jìn)校園大門，你可以看到旗幟平臺(tái)中央迎風(fēng)飄揚(yáng)的鮮艷五星紅旗。國(guó)旗臺(tái)的左右兩側(cè)有一座教學(xué)樓。教學(xué)樓下有花草樹木，包括百合、杜鵑花、夾竹桃等。還有許多樹，如魚尾樹、芒果樹、荔枝樹等。花草樹木又高又矮，紅花和綠葉相互競(jìng)爭(zhēng)，這是非常合理的。這里的老師教學(xué)非常認(rèn)真。不上課的老師在辦公室備課或更換作業(yè)。辦公室里掛著各種各樣的獎(jiǎng)項(xiàng)。下課后，學(xué)生們沖向操場(chǎng)，