1、小學作文開頭的寫法,扣題定位表觀點,1、扣題：把題目中的字或詞寫進第一段中。2、定位：確定寫作的范圍，寫哪方面的內容。是寫人、寫景、狀物、還是敘事？3、表觀點：即對所寫的人或事，是喜是惡，是褒是貶，表明自己的觀點。,例1、人教版第五冊課文爬天都峰的開頭：“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰?！卑杨}目中的字或詞，寫進第一段中，就叫“扣題”就是這么簡單！扣題：爬天都峰定位，表觀點：爸爸帶我去黃山，爬天都峰透露出喜悅的心情,例2、人教版第五冊課文富饒的西沙群島的開頭：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美，物產豐富，是個可愛的地方?！卑杨}目中的字或詞，寫進第一段中，就叫“扣題”。

2、無比簡單！扣題：西沙群島、物產豐富定位表觀點：西沙群島風景優(yōu)美，物產豐富，是個可愛的地方表示贊美的觀點。,例3、第七冊課文頤和園的開頭：“北京的頤和園是個美麗的大公園?！卑杨}目中的字或詞，寫進第一段中，就叫“扣題”。就這么簡單！扣題：頤和園定位、表觀點：“頤和園是個美麗的大公園?！北硎举澝赖挠^點。,1開門見山法,寫作指導：開門見山，是個比喻。用在寫作中，顧名思義，就是表示文章一開頭，就告訴人家，這篇文章寫得是什么，或者交代時間、地點、人物、事件等幾個要素。這種開頭又稱“單刀直入”式，有直截了當的特點，寫法簡明、易學，效果也好，是小學生作文中最常用的一種開頭方法。,（1）題目：記一件有意義的事開

3、頭：今年國慶節(jié)，正巧碰上奶奶的70歲生日，爸爸媽媽雖然忙得很，但還是擠出時間，帶著我去鄉(xiāng)下為奶奶祝壽。評析：看了這個開頭，我們就知道這件有意義的事是為奶奶祝壽。時間、地點、人物、事件都交代清楚了。（2）題目：粽子開頭：每年端午節(jié)，家家戶戶都要包粽子、吃粽子。粽子以它特有的形狀、顏色和滋味惹人喜愛。評析：這是一篇寫物的文章。文章一開頭就寫明要寫的是什么。,請把習作游穿山公園的開頭改成“開門見山”式。開頭：人們常說：“桂林山水甲天下”，“桂林風景美如畫”，桂林，以甲天下的山水給人們留下了難以磨滅的印象。而穿山，正如桂林美麗的山水風景中的一朵鮮花，以它誘人的魅力，吸引了無數中外游客。我多么希望自己能

4、親身游覽一下穿山公園啊！今天，我的愿望終于實現了，汽車把我們全班同學從喧鬧的市區(qū)帶到了美麗的穿山。,2直奔中心法,寫作指導：寫作一開頭，就直奔中心，這樣一讀文章的開頭，就能立刻了解作者的寫作目的是什么。示例：（1）題目：與眾不同的女孩開頭：我叫張媛，是一個雙耳畸形的殘疾兒。在生活的激流中，我已經搏擊了整整11個年頭。評析：小作者為什么說自己是一個與眾不同的女孩，文章開頭寥寥數語，卻言簡意賅，使我們看到了一個身殘志堅，能頑強地與命運作抗爭的女孩，并迫切地想盡快認識她，于是情不自禁地往下讀。,（2）題目：我愛綠城廣場開頭：我的家鄉(xiāng)在鄭州，我愛鄭州的綠城廣場。評析：文章一開頭就點明了中心，突出了對故

5、鄉(xiāng)的一片深情。,3形象刻畫法,寫作指導：文章一開頭，就直接刻畫人、物的形象，也是一種比較吸引人的方法。運用這種方法要避免為描寫而描寫。而是要緊扣中心，抓住特征來進行描寫。這種開頭，就像給文章主要的描寫對象一個特寫鏡頭，能給人留下深刻的印象。,示例（1）題目：她真行開頭：王麗超是班上的體育健將。別看她才四年級，個頭卻長得很高，她的跑跳成績連五六年級的同學也望塵莫及，怪不得同學們給她取了個有趣的綽號“昂立1號”。評析：這篇作文寫王麗超同學發(fā)揮體育特長，在春季運動會上為班級爭光的事情。這個開頭是緊扣她的體育特長來描寫的，“昂立1號”這個綽號也很新鮮、很形象。,（2）威風凜凜的螃蟹開頭：我家的池塘里，

6、養(yǎng)著一群小精靈螃蟹。它們那圓溜溜的眼神可精神了！全身披著青灰色的鎧甲，常常揮舞著大鉗子，就像久經沙場的將軍，威風凜凜！評析：這篇作文主要寫的是螃蟹吃食的過程，為的是突出它的“兇猛無比”。小作者在文章開頭就抓住螃蟹的外形特征，把它們威風凜凜的樣子寫得惟妙惟肖。,4事例鋪墊法,寫作指導：這種方法常用在寫人記敘文的開頭。寫人記敘文，要寫出這個人的思想品質、性格特點、技能特長、興趣愛好等。怎樣才能讓人物的思想、性格等給人留下鮮明的印象呢？事例鋪墊法就是一種很好的方法，運用這種方法，就是抓住人物的特點，先用一些簡單的事例做鋪墊，再集中筆力，具體寫一件主要的事例。這樣寫，人物的特點能表現得更加鮮明。,示例

7、：（1）題目：愛吹牛的朱明開頭：談起朱明吹的牛，真是用車拉也拉不完。同學們議論看過的電視節(jié)目，他聽后，管它看過沒看過，總來一句“這誰沒看過呀！”；他還說自己精通醉拳、少林拳、迷蹤拳并且一腳就能踢斷一根粗木頭；別人做的工藝品，他看了總說：“我做的肯定比你好！”還有他簡直把自己吹得跟神仙一樣了。評析：小作者在文章一開頭就舉了三個簡單的事例，歷數朱明吹牛的歷史，盡管我們還沒有看到后面的具體例子，但已經有如聞其聲，如見其人的感覺了,（2）題目：嘮叨的爺爺開頭：爺爺是離休干部，他是我們家最嘮叨的人，特別是對我：早晨，我還沒睡夠，他就叫我去鍛煉；刷牙洗臉還沒完，又叫我疊被子；看書的時候，叫我不要躺著；電腦看久了，又叫我休息一會兒；吃飯前，叫我洗手這些事不用爺爺說，我就會做，可他偏要說?？傊腋墒裁?，爺爺就說什么，保證把你說個夠嗆。評析：這篇作文寫的是愛嘮叨的爺爺。小作者在文章開頭