1、八年級現(xiàn)代漢語的回答技巧(a)解釋性文本閱讀一、通用解釋方法和功能1.例：以xxxx為例，具體生動(dòng)地說明xxxx，以增強(qiáng)說服力。2.比較：將_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _與_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.類比：將xx與xx的生動(dòng)描述xxxx相比較。讓讀者易于理解和接受。4.列號：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5.分類：明確解釋了xxxx的幾種情況。6.引用：吸引讀者的閱讀興趣(1)引用詩歌：通過引用xxxx首詩歌，xxxx被生動(dòng)地解釋，并增加了文采。(2)引用諺語：通過引用xxxx諺語，xxxx以一種易于理解的方式被解釋，這使得解釋內(nèi)容更加充實(shí)和有說服力(3)引用權(quán)威來源：引用xxxx，表明xxxx更具權(quán)威性和說服力。7.模仿：通過追蹤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.解釋：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是專門解釋的，易于理解，也便于讀者理解。9.定義：準(zhǔn)確、嚴(yán)密地揭示_ _ _ _ _ _的內(nèi)涵。二、說明文的語言特點(diǎn)：(a)準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性：(1)“關(guān)于”、“可能”、“可能”、“可能”、“左右”、“好像”等。表示估計(jì)和推測的不精確陳述。(2)“目前”、“近年”、“目前為止”等。表示時(shí)間限制。(3)“一些”、“最多”、“最多”等。這表明限制的程度不是全部。(4)“一般”、“經(jīng)?！焙汀敖?jīng)?！钡取Ｋ鼈兣c特殊情況有關(guān)，但不包括特殊情況。(5)

4、“重要”、“主要”等。表示主要和次要關(guān)系，表示存在次要關(guān)系(6)“最大值”等。這表明管轄權(quán)已經(jīng)到了極點(diǎn)。(7)“差不多”等。這意味著幾乎所有，但不是全部。(8)“根據(jù)計(jì)量”、“根據(jù)調(diào)查”、“根據(jù)統(tǒng)計(jì)”、“根據(jù)計(jì)算”、“根據(jù)考證”、“根據(jù)歷史記載”和“根據(jù)研究”表明信息來源的局限性，表明信息來源是基于事實(shí)的、權(quán)威的和可信的。諸如“推測”、“預(yù)測”、“估計(jì)”、“說”、“傳下來”和“傳說”等詞表明信息的來源是不確定的。(9)“至少”是指最低限度。(10)“有時(shí)”是指特殊情況。(11)“甚至”意味著強(qiáng)調(diào)角色。(12)“一”是指許多相似事物中的一個(gè)。(13)“必須”是指它必須是必要的和不可缺少的。此外，

5、表示范圍的詞：大部分、部分、全部、全部、一些和許多。(二)生動(dòng)，生動(dòng)。1.看修辭，找到隱喻和擬人；2.描述，模仿必須是描述，但不同的描述是模仿。3.引用詩歌、傳說、講故事等。4.人物：第一和第二個(gè)人說他們是真實(shí)的、善良的和自然的問題類型首先，總結(jié)對象的特征或檢查主要解釋內(nèi)容的問題，并注意一個(gè)一個(gè)地提取，不要漏掉它們。(通常是問題1)第二，話題1.利益指出描述對象* * *或描述中心* * *技巧(修辭，如擬人、隱喻和對比)及其好處激發(fā)讀者的閱讀興趣，激發(fā)讀者的思考2.提議的問題：以描述對象或主要描述內(nèi)容為主題，查找文本中重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。第三，開始的好處1.技巧(解釋方法，如舉例，引用和修辭，

6、如擬人和提問)和好處(可以概括本段的意思)2.指出描述對象* * *或描述中心* * *3.介紹_ _ _ _ _ _的以下介紹4.激發(fā)讀者的閱讀興趣，激發(fā)讀者的思考iv .解釋性語言：1.分析單詞的表達(dá)功能。分析說明文詞體現(xiàn)了哪些特征；精確的精確步驟：詞義表xxx在用詞解釋句子含義后總結(jié)了該句的內(nèi)容，從而反映了該段的中心(有時(shí)有必要增加全文中心，有時(shí)有必要注意作者在該句中所體現(xiàn)的情感傾向)。例如，合格率只有3%，這表明作者的失望。)反映了準(zhǔn)確性和詞義(語境意義)技巧(修辭：擬人化)及其功能用詞概括了這個(gè)句子的內(nèi)容，從而反映了這個(gè)段落的中心(有時(shí)有必要加上全文中心，有時(shí)有必要注意作者在句子中反

7、映的情感傾向)。例如，合格率只有3%，這表明作者的失望。)反映了說明文的生動(dòng)性2.有些詞可以去掉嗎？為什么？表xxx中帶詞句子的意義和效果反映了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性(生動(dòng)性和生動(dòng)性)(有時(shí)需要添加全文中心，有時(shí)需要注意作者在句子中體現(xiàn)的情感傾向。例如，合格率只有3%，這表明作者的失望。詞語刪除后，句子的意義和效果發(fā)生變化(與事實(shí)不符，過于絕對化，信息來源不明，可信度不強(qiáng)，表現(xiàn)弱化，不準(zhǔn)確和不恰當(dāng))3.有些詞可以替換嗎？為什么？(1)不能(2)分析兩個(gè)詞的內(nèi)涵和意義(3)結(jié)合具體語境分析詞的表達(dá)效果，這反映了說明文的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性(生動(dòng)性)(有時(shí)有必要添加全文中心，有時(shí)有必要注意作者在句子中反映

8、的情感傾向。例如，合格率只有3%，這表明作者的失望。(4)分析換詞后的表達(dá)效果(表達(dá)不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)；這個(gè)句子的語氣很沉悶；意思不夠強(qiáng)烈，所以用原詞更準(zhǔn)確(或生動(dòng))比較下面兩個(gè)句子，哪一個(gè)更好？哪個(gè)句子更好，句子中的多余單詞還是原句中使用的技巧和功能(有時(shí)有必要添加全文中心，有時(shí)有必要注意作者在句子中體現(xiàn)的情感傾向。例如，合格率只有3%，這表明作者的失望。)另一句的不足之處5.說明文中的句子賞析1.畫線句的表達(dá)效果解釋句子的方法和意思，從而解釋本段或全文的中心2.填寫總結(jié)段落內(nèi)容的陳述：結(jié)合其他段落的中心句，模仿應(yīng)該準(zhǔn)確而全面地概括這一段的意思。3.填寫過渡句子(聯(lián)系上下文，前半句相連，后半句相

9、連，語言流暢。)(你可以選擇合適的相關(guān)單詞)六.描述(1)注意中心句(在第一段中間的末尾)；(2)注意在說明文結(jié)構(gòu)中起重要作用的句子和短語，如過渡句(連接前跟后)、反問句、相關(guān)詞、順序詞和總結(jié)詞。七、解釋順序1.時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序2.邏輯順序：按照事物的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律來解釋。包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從概括(總體)到具體(分鐘)、從主要到次要、從表現(xiàn)到使用、從過程到結(jié)果、從原因到結(jié)果。它符合人們的認(rèn)知規(guī)律，便于讀者理解和接受。(二)敘事閱讀測試網(wǎng)站首先檢查文章的整體把握和感覺(通常是第一個(gè)問題)，然后檢查關(guān)鍵詞和句子的欣賞；最后，進(jìn)一步研究文章的整體感知(如獎(jiǎng)勵(lì)詞、提問)，有時(shí)測

10、試描述性問題(表格)，并注意字?jǐn)?shù)限制。問題類型和答案方法首先，整體感知。(第一次閱讀)1.用一句話概括主要內(nèi)容：“人員結(jié)果”。2.總結(jié)文章中心：通過講述x x事件，贊美x x人物的精神，表達(dá)我的x x感受。(或揭示真相)3.標(biāo)題的含義：表層含義深層含義(中心)有時(shí)使用雙關(guān)語，有時(shí)深層含義是它的隱喻意義第二，詞語的本土探索和鑒賞。應(yīng)該把問題帶進(jìn)課文，找出單詞所在的段落，聯(lián)系上下文，仔細(xì)回答問題。1.理解句子的意思。看句子表達(dá)幾個(gè)意思，然后抓住表達(dá)性的單詞在文章的最后，指出xx中心；深化xx主題；照看(標(biāo)題、開頭或前一文本)；總結(jié)全文；文字充滿意義，給想象留下空間，引起讀者的注意和思考。1、圓圈符

11、號評論和欣賞句子。(或句子的表達(dá)效果)技巧和益處(修辭、人物描述、環(huán)境描述等)句子意義和原因(結(jié)構(gòu)功能)描述：人物描述：外貌(肖像)描述(功能：揭示人物的x x特征，與人物內(nèi)心的x x精神對比，突出主題。)態(tài)度描述、行動(dòng)描述(包括細(xì)節(jié)描述)、語言描述、心理描述(功能：展現(xiàn)人物xx的心理(情緒)，反映人物x x或xx的精神品質(zhì)，表達(dá)xx的情感。)環(huán)境描寫(主要是自然環(huán)境描寫):渲染xx的氛圍，烘托xx的心情，為接下來的xx鋪路，促進(jìn)故事的發(fā)展。常見的修辭手段及其功能；隱喻，擬人(生動(dòng)形象)排比(增強(qiáng)語言氣勢，強(qiáng)調(diào)xx內(nèi)容，突出xx情感)反問句(語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)xx內(nèi)容，突出xx情感)夸張(強(qiáng)調(diào)xx

12、事物的特點(diǎn)和xx情感的“我”)反復(fù)提問(強(qiáng)調(diào)xx含義，突出xx情感)(引起讀者的注意和思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，并引出以下對xx的評論對比：將* * *與* * *，突出* * * *的中心，表達(dá)* * * *的情感精煉單詞：單詞解釋技巧和好處(修辭、人物描述、環(huán)境描述等)。)。將原來的句子和修改后的句子進(jìn)行比較，哪一個(gè)更好？分析原句的優(yōu)點(diǎn)：技巧和功能(修辭：擬人、夸張、反問句、倒裝句、描寫技巧等)。)。(2)分析句子修飾的不足4.補(bǔ)充模仿句：句型、修辭、中心和意境都是一致的。5.請?jiān)囍谏舷挛闹姓页鼋巧男睦?。必須使用第一人稱，結(jié)合上下文，準(zhǔn)確把握人物的情緒。6.寫作技巧和思想的特點(diǎn)(一)可

13、選類型這篇文章在構(gòu)思和寫作方法上都很有特色。請結(jié)合文章的內(nèi)容，就一點(diǎn)寫下你的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。例1:介紹。段落* * * *(內(nèi)容)被插入，* * * *(中心)被突出顯示，這使得文章的內(nèi)容更加豐富和混亂，使人物更加生動(dòng)。(有時(shí)，考慮與下面相反的結(jié)構(gòu)功能)例2:閃回：設(shè)置懸念來激發(fā)閱讀興趣。示例3:設(shè)置懸念。第* * * *段設(shè)置了懸念，導(dǎo)致接下來的* * * * *，這使得文章上下波動(dòng)，激發(fā)了閱讀興趣。示例4:對比度(對比度)。將* * *與* * *，突出顯示* * * *的中心。例5:如果你想提升，首先要抑制。使文章上下波動(dòng)，激發(fā)讀者閱讀興趣。* * * *的中心被突出顯示例子6:象征(用事物

14、表達(dá)自己的意愿)。* * *是* * * *的象征，用* * * *來表達(dá)，形象具體，寓意深刻。例7:一串珠子(線索)，以* * * *為線索，貫穿全文，使文章完整。例8:從頭到尾重復(fù)使文章完整。(2)提示類型為了突出* * * * *，作者采用了什么樣的寫作方式？請根據(jù)文章的內(nèi)容做一個(gè)簡要的分析。(3)、指定類型作者采用了比較寫作的方法。請結(jié)合文章的內(nèi)容，選擇一點(diǎn)，談?wù)勊谋磉_(dá)功能。(4)其他寫作技巧和功能：側(cè)面(間接)描述：側(cè)面反映人物的xx特征，突出xx中心。如口技所述。襯托：突出xx事物的xx特征。它可以分為陽性對照(菊花寫于愛蓮說)和陰性對照(牡丹寫于愛蓮說)。可能輕視(贊美)，但實(shí)際上贊美(貶低)從小處著眼，等等。更突出地強(qiáng)調(diào)事物(人物)的良好品質(zhì)，強(qiáng)烈地表達(dá)作者的情感。(e)三個(gè)名稱和好處第一個(gè)人：“我”是善良、自然和真實(shí)的。第二個(gè)人說：“你”是善良和自然的，這是方便直接l4、滿足字?jǐn)?shù)要求。5.流利的語言，正確的標(biāo)點(diǎn)符號和精心的寫作。第四