1、閱讀語(yǔ)文古詩(shī)文欣賞解答技術(shù)第一版：古詩(shī)文的讀書(shū)和鑒賞(7題33分)1 .詩(shī)歌鑒賞問(wèn)題第一類(lèi)型：分析形象類(lèi)(形象是詩(shī)中描寫(xiě)的人、景、物)。這首詩(shī)產(chǎn)生了什么樣的印象呢？變式問(wèn)：這首詩(shī)給我們看了什么樣的影像？或者這首詩(shī)畫(huà)了什么樣的場(chǎng)面？請(qǐng)注意，詩(shī)有意義的形象4444444444444444444444444444444444444444444 4444444444 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444447777777777653人格類(lèi)：菊(清潔)、梅(不怕傷害人，或保持冰清玉潔)、松(傲慢的斗雪保持節(jié)操)k悲情類(lèi)：梓桐(

2、象征悲涼)、烏鴉(象征衰退荒涼)、杜鵑鳥(niǎo)和子規(guī)(象征悲傷和思家思?xì)w)、碧血(是濕死還是忠實(shí)消失)、猴子(悲傷)。其他類(lèi)：昆山玉(人才)、折桂(科舉及)、采薇(隱居生活)、南冠(囚犯)、柳營(yíng)(兵營(yíng))。 東垣(高雅，潔身自好)第二種類(lèi)型：分析形象類(lèi)(形象=形象感情)例行程序：這首詩(shī)創(chuàng)造了什么氣氛？變式問(wèn)：這首詩(shī)給我們看了什么影像？表達(dá)了詩(shī)人的什么思想？這首詩(shī)畫(huà)了什么場(chǎng)面？表達(dá)了詩(shī)人的什么感情？a .意境(氣氛)的特征用語(yǔ)如下寂寞、寂寞的美麗、雄渾的壯大、寂寞的寂寞、雄奇的美麗、豐富的堂堂、荒涼的壯大、幻想的寂寞的寂寞的活力等。b .思想感情術(shù)語(yǔ)：守護(hù)夢(mèng)中、憂(yōu)愁、憂(yōu)郁、寂寞、悲傷、孤獨(dú)、憂(yōu)郁、淡淡、

3、閑適、喜悅、敬慕、憤怒、節(jié)操、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民等。第三種類(lèi)型：分析主題類(lèi)型(包括感情和寓意)詩(shī)根據(jù)題材(內(nèi)容)分為以下10種，從而能夠明白詩(shī)的主旨詠嘆歷史懷古詩(shī)：吊古跡古人，用古風(fēng)諷刺現(xiàn)代或?qū)σ郧暗氖⑺ジ锌f(wàn)分，現(xiàn)在想像比以前差的古人一樣工作。 (寫(xiě)古跡的古人，常用典故)托物言志詩(shī)：不是直接表達(dá)思想感情，而是用比喻象征擬人化手法，把自己的理想和人格融入一個(gè)形象中。 (有松、竹、梅等形象)邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：或者敘述報(bào)國(guó)的功勞之志，或者征集丈夫思家的想法，或者對(duì)折地開(kāi)拓土地的貧困士兵默武統(tǒng)治者的諷刺和建議。監(jiān)護(hù)權(quán)旅思鄉(xiāng)詩(shī)：寫(xiě)游子流浪的監(jiān)護(hù)權(quán)旅憂(yōu)郁，想念感動(dòng)的故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。 經(jīng)常描寫(xiě)月亮、柳、雁、信、夢(mèng)的幻覺(jué)送別紀(jì)

4、念詩(shī)：或者表達(dá)告別時(shí)的戀情，或者表達(dá)另一種想法的理想信念，或者互相鼓勵(lì)。田園山水詩(shī)：通過(guò)寫(xiě)山林田園的悠閑之美，表達(dá)對(duì)世俗和現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，憧憬安靜和平的隱藏思想，表現(xiàn)自己的遺世獨(dú)立，保持節(jié)操的性格。事物的感想詩(shī)：或者憂(yōu)國(guó)的憂(yōu)民或者想要開(kāi)始反映混亂的工作，或者在工作途中失意的女兒中謳歌懷人的河山。私室怨恨詩(shī)：表達(dá)對(duì)防守方丈夫的思念，寫(xiě)春光(青春)，表達(dá)沒(méi)有時(shí)間的感傷，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。 我想考試不行，教科書(shū)上我們還得理解一點(diǎn)。 (請(qǐng)參見(jiàn)。)第四種類(lèi)型：表現(xiàn)技巧類(lèi)(著眼于全篇或一部分)這首詩(shī)是怎么寫(xiě)的？變式問(wèn)：這首詩(shī)用的是什么藝術(shù)手法？ 或者，詩(shī)人是如何表達(dá)自己的感情的？寫(xiě)文章的手法(技巧)是非常廣泛

5、的概念，大致有四種第一種是畫(huà)場(chǎng)面的方法1從直接和間接的角度來(lái)看，有正面和側(cè)面的描寫(xiě)、虛寫(xiě)(想象聯(lián)想)和寫(xiě)實(shí)2應(yīng)用修辭手法：比較比喻夸張的比喻)(高考?？?借代雙關(guān)逆問(wèn)、逆問(wèn)、互文3用表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)：對(duì)比，引用典故(高考常考)的象征、鋪墊和白畫(huà)。從4個(gè)場(chǎng)面的動(dòng)作角度寫(xiě)：動(dòng)景靜景結(jié)合，或動(dòng)寫(xiě)靜、靜寫(xiě)動(dòng)(高考的常規(guī)考試)5從觀(guān)察水平寫(xiě)作：遠(yuǎn)視和近視的結(jié)合，俯視和俯視的結(jié)合空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。6從引起感覺(jué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，視覺(jué)(形狀和顏色)、聽(tīng)覺(jué)(聲音)、嗅覺(jué)(氣味)、味覺(jué)、觸覺(jué)或通感。二是畫(huà)人物的方法1從直接和間接的角度來(lái)看，有正面和側(cè)面的描寫(xiě)、虛寫(xiě)(想象聯(lián)想)和寫(xiě)實(shí)2使用具體的描寫(xiě)手段：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)

6、作描寫(xiě)、表情描寫(xiě)、外觀(guān)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)3用修辭手法寫(xiě)人：比喻與夸張相比，比較二關(guān)逆問(wèn)、逆問(wèn)、逆語(yǔ)4用表現(xiàn)手法寫(xiě)：突出對(duì)比度，突出象征，表現(xiàn)，突出白描。第三，抒情的方法1直敘胸揣測(cè)：直接用抒情和討論的表現(xiàn)方式來(lái)表現(xiàn)感情2間接抒情：托物言志(寓理)，諷刺古今，用典抒情，借情景抒情，寓情于情景，(在高考中經(jīng)?？?四是結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)篇)方式比較，前后照應(yīng)，提問(wèn)和回答，畢業(yè)章顯志，總分，虛實(shí)結(jié)合，詳細(xì)，人稱(chēng)，設(shè)定懸疑，想先抑制，第五種：語(yǔ)言練習(xí)字類(lèi)例行提問(wèn)：這群人中最生動(dòng)的話(huà)是什么？變式問(wèn)：有個(gè)字自古以來(lái)就受到夸獎(jiǎng)，你覺(jué)得哪里好呢？實(shí)詞：動(dòng)詞、表色詞、擬聲詞、疊語(yǔ)、形容詞和副詞等修飾語(yǔ)(自、孤、獨(dú)、

7、冷等)。 把動(dòng)作靜下來(lái)還是靜下來(lái)變成動(dòng)作。 虛詞：數(shù)詞、連詞、副詞等。 押韻(平仄):調(diào)換語(yǔ)序注意：一般來(lái)說(shuō)，五言詩(shī)在第三字，七言詩(shī)在第五字請(qǐng)?zhí)貏e注意以下其他問(wèn)題這首詩(shī)在語(yǔ)言上有什么特色呢(著眼于全篇的語(yǔ)言風(fēng)格)變式問(wèn)：這首詩(shī)有什么語(yǔ)言風(fēng)格？我們來(lái)談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。正確答案：一般從這些詞語(yǔ)中選擇答案(語(yǔ)言特征類(lèi)的用語(yǔ)) :包含、幽默、幽默、幽默、坦率、平實(shí)、典雅、下流、自然、清新、優(yōu)美、樸素。第六種類(lèi)型：詩(shī)目類(lèi)的分析(或思想內(nèi)容整體，或結(jié)構(gòu)形式整體)“詩(shī)中的哪些詞(句)在全詩(shī)中起著什么樣的作用？”例行程序問(wèn)變式問(wèn)：詩(shī)中的哪個(gè)詞(句)是整首詩(shī)的關(guān)鍵？ 為什么？詩(shī)中哪些詞在全詩(shī)中有統(tǒng)一的作用？

8、 為什么？讀文言文(5題，21分)口訣：很求解，很不求解預(yù)備知識(shí)1 :官位的變遷和官員的行為語(yǔ)：1 .表被任命為官職時(shí)：征、辜、察、舉、召喚、推薦、進(jìn)入、稱(chēng)、補(bǔ)、作、表、為、就2 .表官位發(fā)生變化時(shí)：(1)表所任命的：授權(quán)、拜、除、封(2)表升：提拔、提拔、陟、升、遷。(3)表調(diào)動(dòng)的情況：調(diào)動(dòng)、轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)換、變更、釋放、出官(4)表降級(jí)的是左遷、退位、誹謗、驅(qū)逐、詘(默)(5)表被罷免的情況：奪、黍、罷免、免、去、廢、蟹(6)表恢復(fù)：復(fù)、還(7)代表兼代表的：兼(代表兼)領(lǐng)(兼代)權(quán)利、行、假、署(代理)(8)表辭職：辭、問(wèn)候、退卻、退卻、歸鄉(xiāng)(9)與工資有關(guān)：工資、祿、等級(jí)、工資(10 )知道

9、的(典，主)看著事情從車(chē)上下來(lái)，搖搖頭，洗骨工作預(yù)備知識(shí)2 :其他出現(xiàn)頻率高的詞語(yǔ)(1)人稱(chēng)代名詞：第一人稱(chēng)(馀吾預(yù))第二人說(shuō)“爾與女汝若”。第三人稱(chēng)(那個(gè)彼岸暈厥)(2)疑問(wèn)代名詞：誰(shuí)在做什么，胡彥安奚惡(3)謙虛的話(huà)：請(qǐng)忍著恥辱高興(4)修辭語(yǔ)句：更衣山陵崩潰社稷中道崩潰(5)兼語(yǔ)：諸楊真斬不盡掌握常見(jiàn)理解和推測(cè)內(nèi)容的方法：(古代常用，今天不太常見(jiàn)的假肢)先(祖先，去世的長(zhǎng)輩)的課(促進(jìn)說(shuō)服)等級(jí)(官員的工資，十年一級(jí))逸(馬脫韁放縱)禁(皇帝住的地方)對(duì)(到達(dá)，去時(shí))掾(古代的官員的總稱(chēng))工(工匠，精巧，擅長(zhǎng))僭越(超越本分監(jiān)獄(訴訟、事件、牢房)白(告訴)和(稱(chēng)贊)多(稱(chēng)贊)突然(急速

10、、就、恐怖)特別(罪過(guò)、責(zé)難的罪)，撫養(yǎng)(豐富、供給的供給)典(主持)令(愉快)執(zhí)行(逮捕)延(減免)省(道歉、辭退、告訴)有時(shí)(反駁，責(zé)難使對(duì)方屈服)赧(羞得臉紅)實(shí)際坐下了(因?yàn)樽?，因?yàn)樽?，?馬上找了殺(殺孩子的父親，殺臣君)用的(訪(fǎng)問(wèn)，責(zé)備)。文言虛言問(wèn)題虛實(shí)意識(shí)：例：第一組： 14年春，齊侯以諸侯之師侵略蔡的2年間，可以用腳步聲分辨人(05高考)第二組： 1詢(xún)問(wèn)飲食者，富貴者2和嬬嬬不幫助五國(guó)結(jié)構(gòu)意識(shí)：/第一組：一家第一，霜露吃?xún)杉姨K麥鹽是不可避免的。 僅僅三個(gè)小時(shí)就沒(méi)有衣食住(05高考)。第二組： 1何如東是妻子，徐選木楊二朝野服楊三尤其是師，楊四咸我問(wèn)其矯正楊第三組：希望一、三公

11、府有事件相關(guān)人員的名賓，即患兵秦之來(lái)三幸先以我的名義告訴我第四組： 1吾以身接近白之二夫夷，游人(05大學(xué)入學(xué)考試)第五組： 1說(shuō)是朋友，2也是人的成事文位意識(shí)：/第一組：成為一王嗎？ 2爾其不能忘記乃父之志3爾其戒之(05高考)第二組： 1師道的不傳也長(zhǎng)期持續(xù)2唐臨、長(zhǎng)安人、周內(nèi)史謹(jǐn)孫三臣的壯也，還不如人第三組： 1公頃，拜讀少傅2小時(shí)，足夠的聲音就能分辨人第四組： 1若素激義，能為我招募這兩位顯示者，杜門(mén)若不聽(tīng)者(05高考)(4)呼應(yīng)意識(shí)：/第一組： 1然而是一只猛打，為了不使勁，2果是馬所的仆人(04高考)第二組： 1看那個(gè)沼澤，膚淺骯臟的二王如果知道這一點(diǎn)，就不能期待有比鄰國(guó)更多的國(guó)民

12、。第三組： 1如果一個(gè)人生病，一家避難的人到了2歲，壽命結(jié)束后，請(qǐng)?zhí)鴦Α５谒慕M： 1那不是事實(shí)的2連山被晴雪洗刷了(05高考)(5)音調(diào)意識(shí)：/第一組：成為一王嗎？ 2其中一人叫了起來(lái)第二組： 1也提到那個(gè)李將軍嗎？ 2因?yàn)槟茉O(shè)置，動(dòng)不了也是3這個(gè)馬哈拉諾維斯，所以錯(cuò)了(05高考)第三組：有沒(méi)有人被關(guān)進(jìn)一間牢里安心？ 2國(guó)王的樂(lè)趣很好，齊國(guó)的私生子大部分是嗎？附：考試綱中列舉的18句虛言：連言：表并列、表遞歸、表承接、表轉(zhuǎn)換、表修飾、表假說(shuō)、表因果、表目的(“用”)。代名詞：“爾”、“人稱(chēng)代名詞”(“你，你的”)。 構(gòu)成復(fù)音虛語(yǔ)什么：疑問(wèn)代名詞：“什么”“哪里”“為什么”“怎么了”。 副詞：“

13、竟然”。22222航空航空航空航空6測(cè)度“去吧”“啊”“啊”這樣嘆息的詞尾。介詞：“在”“在”“從”。乃副詞：是接受“就”、“才”、“而”的表的轉(zhuǎn)換，“但是”、“實(shí)際”的表的判斷是“是”。 代名詞：“你”“你的”。副詞、表測(cè)度、表示“大致”的疑問(wèn)，期待不翻譯的表逆詰“難道”的委婉商“還是”的表“好”“想要”。 連言、表選擇、“是是”或“否”。表假說(shuō)“如果”代名詞：不僅僅是第二個(gè)指示代名詞。 “那么”“其中”然后副詞“今后”“將”“暫且”的表的程度是“已經(jīng)”“很”的連詞、表并列、“又”表選擇“而且”“而且”“而且”的表“是”。表的假設(shè)“如果”是表讓步，用“即使”“還”表示助詞。 用作句子開(kāi)頭。代

14、名詞，第二個(gè)是指示代名詞，此連言，選擇表假說(shuō)表“or”、“or”。 構(gòu)成復(fù)音虛語(yǔ)所助詞：構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，“的人(事)； 與“為”呼應(yīng)，用被動(dòng)的表達(dá)和“以”連用，與表的原因“的原因”“以”連用，表手段用的方法。是前置詞：表的對(duì)象，“方向、對(duì)”的表代替“代替”表的目的是“目的、目的”的表的原因是“原因、原因”的被動(dòng)。 疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)助詞呢。(10 )楊代名詞：第三人稱(chēng)疑問(wèn)代名詞，表疑問(wèn)代名詞，何處，何處，怎樣語(yǔ)調(diào)助詞：敘述感嘆的語(yǔ)調(diào)的兼語(yǔ)“對(duì)此”形容詞后綴(11 )也是在句末使用，表達(dá)是肯定語(yǔ)氣表示疑問(wèn)聲音在句中，使用表的語(yǔ)氣的平靜和停頓在句末使用，用表來(lái)判斷語(yǔ)調(diào)。(12)前置詞：表示“根據(jù)”、“用”

15、、“依賴(lài)”、“根據(jù)”這兩個(gè)表的原因“原因”、“原因”表對(duì)象“and”、“and”。時(shí)鐘的時(shí)間、地點(diǎn)和“下一個(gè)”。 連言：類(lèi)似”的用法(表并列、表遞歸、表受、表目的、表因果、表修飾。因?yàn)榍爸迷~是“依賴(lài)”，所以“服從”“使用”“利用”的原因是“從”“由”連詞“所以”“所以，馬上”。(14 )前置詞根據(jù)表時(shí)間、場(chǎng)所、范圍、對(duì)象等，是“在”、“方向”、“至”、“從”、“對(duì)”、“對(duì)”、“對(duì)”、“因”表比較“比”被動(dòng)地為“被”。(15 )和前置詞“and”“同”前置詞“給”“替換”前置詞“和比較”連言“和”“和”通過(guò)“郁”表達(dá)語(yǔ)氣、疑問(wèn)、感嘆、動(dòng)詞(給予、交誼、參加)。(16 )中副詞：表示判斷為“是”連

16、詞：表示接受“就”、“便”、“原來(lái)如此”的表的假設(shè)“如果”、“假設(shè)”是排列著表的表的轉(zhuǎn)換是“但是”“但是”“倒不如”。(17 )者助詞：跟隨動(dòng)詞構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)，“的人(事、物)”。 在句子中使用，表成噸”。附加在時(shí)間語(yǔ)上的話(huà)，沒(méi)有意義。 在數(shù)詞之后翻譯成“個(gè)，樣”(18 )助詞：取消支持音節(jié)的句子獨(dú)立的結(jié)構(gòu)助詞(“的”； 定語(yǔ)后綴的標(biāo)志，賓語(yǔ)前綴的標(biāo)志代名詞：代人代物指示代名詞。古今異義問(wèn)題古今異義如下一親戚二妻3中國(guó)因?yàn)槭?5無(wú)關(guān)6更衣7關(guān)懷8卑鄙九其實(shí)春秋十年11結(jié)束12約束十三中原十四烈士15犧牲16但是17不好18根本十九學(xué)者二十個(gè)地方21山東省二十二縣知事23問(wèn)候24富馀便宜二十五分26