1、一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)1年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科總結(jié) * 在本年級(jí)各位老師的幫助指點(diǎn)下，在全部學(xué)生的共同努力下，我們班在各個(gè)方面都獲得了比較理想的成績(jī)。 1、主要工作及成績(jī) 語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)有了1定的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和訣竅，因此在剛剛開(kāi)始的幾次語(yǔ)文考試中成績(jī)其實(shí)不是很理想，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期 的努力和刻苦學(xué)習(xí)。 口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有視察說(shuō)話的時(shí)間，每個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說(shuō)話訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能把話說(shuō)得比較完全比較有順序，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說(shuō)得比較生動(dòng)有趣。 瀏覽能力有了提高。1年級(jí)的

2、學(xué)生識(shí)字量非常有限，讓他們完全依托認(rèn)字來(lái)進(jìn)行瀏覽是非常不現(xiàn)實(shí)的。由于1年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開(kāi)始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行瀏覽就簡(jiǎn)單的多了。 對(duì)古詩(shī)的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中，學(xué)校展開(kāi)了對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，在訓(xùn)練進(jìn)程中比較重要的1項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生古詩(shī)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生們已掌握了許多首古詩(shī)，對(duì)我國(guó)5千年的文明歷史也有了1丁點(diǎn)的了解。 2、獲得經(jīng)驗(yàn) （1）獲得的經(jīng)驗(yàn)。 1、重視各種語(yǔ)文輔助訓(xùn)練手段的應(yīng)用。 2、課堂教學(xué)重視實(shí)用性與趣味性相結(jié)合。 3、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作的展開(kāi)。學(xué)生年齡小，接受事物的能力和速度10分不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免

3、就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面，對(duì)接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度，對(duì)那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。 4、重視語(yǔ)文課的思想教育功能。把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中，使學(xué)生在取得知識(shí)的同時(shí)能夠遭到思想上的熏陶，為她們成長(zhǎng)為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。 5、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。對(duì)同1篇課文，或同1個(gè)人物，學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反應(yīng)。只要沒(méi)有方向性的毛病，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化，這樣有益于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

4、極性，活躍學(xué)生的思惟。在課堂發(fā)問(wèn)時(shí)，不直接去問(wèn)本來(lái)就可以讀懂的課文內(nèi)容，要多想想要 原來(lái)準(zhǔn)備要發(fā)問(wèn)的地方，能不能用其他的教學(xué)情勢(shì)來(lái)替換。如用各種情勢(shì)的讀替換，用語(yǔ)言訓(xùn)練替換，用表演或演示替換，用發(fā)言辯論替換，用圖解或表格替換，用課堂各類(lèi)練習(xí)替換，用聯(lián)想或想象替換，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替換，等等。問(wèn)題的設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性，有趣味性，富于想象力的問(wèn)題，能讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才干，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。 6、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí)，我應(yīng)用童謠激趣，唱歌吸引，游戲活躍，小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來(lái)調(diào)控教學(xué)，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。 7、采取多種識(shí)字方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字，

5、學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)文的樂(lè)趣，通過(guò)加強(qiáng)知識(shí)，能力，情感，態(tài)度，進(jìn)程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字，在書(shū)本中識(shí)字的自覺(jué)性。(1)寓教文娛，在游戲中識(shí)字。(2)舉1反3，在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字，而是要?jiǎng)?chuàng)造1種情趣，1種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué)。(3)勤于實(shí)踐，在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字，1方面從衣食住行入手，仔細(xì)視察生活，拓展識(shí)字。另外一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字，學(xué)習(xí)成語(yǔ)。(4)走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過(guò)視察大自然及其事物的變化，認(rèn)識(shí)生字，生詞，說(shuō)1句完全的話。 8、 激起課外瀏覽的興趣。安排1定的時(shí)間講童話故事，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順手推舟，介紹1些好書(shū)讓學(xué)生瀏覽，如好兒 童、少年科技畫(huà)等兒童讀物。 9、是積累語(yǔ)言。通過(guò)朗誦，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。 3、存在不足： 1、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題，沒(méi)有留給學(xué)生充分寫(xiě)的時(shí)間，練習(xí)的時(shí)間，以致于學(xué)生沒(méi)有牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，造成了學(xué)習(xí)中沒(méi)必要要的麻煩。 2、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí)，對(duì)1些視察實(shí)踐方面的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行，使得學(xué)生的視察能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)