1、山西省2018年中考試題語 文一、讀書1. 中國書法歷經(jīng)演變而產(chǎn)生不同的字體，如隸書、楷書、草書、行書等。請賞讀這幅書法作品，說出其字體，并用楷體將“少年易老學(xué)難成”的下一句正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。【答案】隸書 一寸光陰不可輕【解析】此題考查學(xué)生對書法作品的賞析能力以及規(guī)范書寫漢字的能力。仔細觀察這幅書法作品，發(fā)現(xiàn)字體略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭燕尾”，故判斷出為隸書?！吧倌暌桌蠈W(xué)難成，一寸光陰不可輕” 說明人生到老，學(xué)問難成，因而必須愛惜光陰。漢字的書寫是語文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學(xué)生卻沒有引起足夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不

2、要潦草，偏旁部首比例要合適。此題要注意“陰”“輕”的結(jié)構(gòu)要安排好。2. 讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_。 （詩經(jīng)關(guān)雎）（2）_，提攜玉龍為君死。 （雁門太守行李賀)（3）_，聞道龍標(biāo)過五溪。 (聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白)（4）馬作的盧飛快，_。 (破陣子辛棄疾)（5）_，衣冠簡樸古風(fēng)存。 (游山西村陸游)（6）但知其一，_，可據(jù)理臆斷歟？ (河中石獸紀(jì)昀)（7）劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中的“_,_”，運用兩個典故，寫出自己歸來的感觸：老友已逝，人事全非，恍若隔世，無限惆悵。（8）送東陽馬生序中，“_，_”說出了宋濂對同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因?！敬鸢浮?(

3、1). （1）在河之洲， (2). （2）報君黃金臺上意 (3). （3）楊花落盡子規(guī)啼 (4). （4）弓如霹靂弦驚 (5). （5）簫鼓追隨春社近 (6). （6）不知其二者多矣 (7). （7）懷舊空吟聞笛賦 (8). 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 (9). （8）以中有足樂者， (10). 不知口體之奉不若人也【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！爸蕖薄芭Z”“簫”“賦”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。二、

4、讀思（一）“初心”是一個美好的詞匯，它關(guān)乎生命的價值和人生的意義。請積極參與“學(xué)語文悟初心”主題活動，完成下列各項任務(wù)?！井嬚f“初心”】3. 為使同學(xué)們更好地理解“初心”二字的本源，第一小組展示了以上材料。細心的你發(fā)現(xiàn)兩段“解說”中各有一個錯別字，請找出并改正。（1）圖一“解說”中“_”改成“_”（2）圖二“解說”中“_”改成“_ ”【讀文賞句】不忘初心女 什么是初心？可能是一個遠大的志向，世界能不能變得更好，我要去試試；也許是一個質(zhì)樸的愿望，憑知識改變命運，靠本事贏得智慧。男 有的初心，走著走著丟失了；有的初心，走得再遠，我們依然會堅定地靠近它。女 初心在最開始的時侯，往往簡單、樸素，但它會

5、慢慢長大，就像一顆種子，能夠長成參天大樹，又仿佛站在零的起點，慢慢綿延成很長很長的道路。男 到最后我們會發(fā)現(xiàn)，所謂初心，就是在所有的愿望、誓言和夢想當(dāng)中，離自己的本心最近的那顆心。合 不忘初心，方得始終！不忘初心，砥礪前行！4. 第二小組朗誦不忘初心，贏得陣陣掌聲。請品讀朗誦詞，找出下列表述有誤的一項 ( )a. 開頭運用設(shè)問的修辭手法，引起人們對“初心”的思考。b. 畫線句中的“；”表示兩個并列關(guān)系的分句之間的停頓。c. 加點詞“簡單”“慢慢”“起點”“綿延”詞性相同，都是形容詞。d. 結(jié)尾合誦時，應(yīng)當(dāng)語調(diào)激昂、鏗鏘有力。5. 第三小組以“細品數(shù)朵朝花感悟魯迅初心”為主題， 繪制了下面的思維

6、導(dǎo)圖，分享他們閱讀朝花夕拾)的體驗。請你調(diào)動閱讀積累，在圖中處填寫相應(yīng)內(nèi)容?！敬鸢浮?. (1). 栽 (2). 裁 (3). 弛， (4). 馳 4. c 5. 父親的病 示例：父親要求“我”在看五猖會前背書，使“我”沒有了看會的興趣 示例：“我”對長媽媽的感激和懷念?！窘馕觥?. 此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。“裁剪”指縫制衣服時把衣料按一定的尺寸裁開。“心馳神往”指心神奔向所向往的事物，形容一心向往。4. 這是一道考查基礎(chǔ)知識的試題，包含了修辭手法、標(biāo)

7、點符號、詞性、朗讀語氣等多個知識點，需要在平時注意及時歸納總結(jié)。c項有誤，“簡單”“慢慢”是形容詞，“起點”是名詞，“綿延”是動詞，這幾個詞語的詞性并不完全相同。5. 這是一道考查名著閱讀的題型。名著閱讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。從“草菅人命”這個詞語可以判斷出處所指的文章應(yīng)該是父親的病。五猖會主要記敘“我”兒時盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦鑒略時“我”的痛苦感受，批判了封建教育的不合理；阿長與通過記述兒時與阿長相處的情景，表達了對她的感激和懷念之情。據(jù)此可以得出處的答案

8、。（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一 閱讀像搏斗。閱讀的時候，讀者與作者的爭辯就像搏斗。我們極想尋出破綻，作者則千方百計把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來，但思維的力度卻在爭執(zhí)中強硬了翅膀。材料二 閱讀像睡眠。睡眠中蘊藏著奇妙的物質(zhì)，起床的時候我們比躺下時信心倍增。閱讀也有睡眠的效果，是一種精神的按摩，在書頁中你能看得見悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，看得清智者額頭的皺紋，觸得到勇士鮮血淋漓的創(chuàng)口當(dāng)合上書的時候，你一下子蒼老又頓時年輕。薄薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。6. 好的插圖能恰當(dāng)詮釋文段

9、內(nèi)容。請從以上兩幅插圖中任選一幅，說一說它如何與文段內(nèi)容相契合。7. 你認為閱讀除了像搏斗、像睡眠，還可以像什么？請以“我認為閱讀像”為開頭，寫一段議論性文字，不少于100字?！敬鸢浮?. 示例一：插圖一是一個人和書搏斗的畫面，形象地詮釋出閱讀時讀者與作者進行智力角斗的情態(tài)，與文段內(nèi)容“閱讀像搏斗”相契合。示例二：插圖二是一個人在書上舒服地睡覺的畫面，形象地詮釋出閱讀是一種心靈的休憩，是一種精神的按摩，與文段內(nèi)容“閱讀像睡眠”相契合。 7. 符合題意即可【解析】6. 本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。解答本題，應(yīng)將圖片里的所有構(gòu)成要素，按照一定的順序進行描述，可結(jié)合文段內(nèi)容，聯(lián)系社會現(xiàn)實，從創(chuàng)作意圖

10、角度分析。如插圖一將書本形象化，人與書在進行搏斗，這與文段中“閱讀的時候，讀者與作者的爭辯就像搏斗”相契合；插圖二是人躺在書本上睡覺的畫面，與文段中“閱讀也有睡眠的效果，是一種精神的按摩”相契合。7. 本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣?？梢詳M寫為閱讀像登山、像旅行等，注意言之有理。點睛：本題是對句子仿寫的考查。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字數(shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。

11、(三)8. 下列句中加點字讀音相同的一項是( )a. 肉食者謀之，又何間焉 前不見古人，后不見來者b. 君問歸期未有期 期年之后，雖欲言，無可進者c. 至于夏水襄陵，沿溯阻絕 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離d. 蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯【答案】a【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。a項中兩個加點字都讀jin；b項第一個加點字讀q，第二個加點字讀j；c項第一個加點字讀s，第二個加點字讀shu；d項第一個加點字讀hu，第二個加點字讀hu。故選a。9. 下列句中加點字解釋有誤的一項是( )a. 逝者如斯夫，不

12、舍晝夜。 斯，這，指河水。 (論語12章)b. 余強飲三大白而別。 白，酒杯。 (湖心亭看雪張岱)c. 怒而飛，其翼若垂天之云。 怒，憤怒，生氣。 (莊子一則)d. 便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 要，通“邀”，邀請。 (桃花源記陶潛)【答案】c10. 下列翻譯有誤的一項是( )a. 故曰：教學(xué)相長也。 (禮記一則)所以說：教與學(xué)是互相推動，互相促進的。b. 其真無馬邪？其真不知馬也。 (雜說(四)韓愈)難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認識千里馬吧。c. 濯清漣而不妖。 (愛蓮說周敦頤)在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚。d. 樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。 (醉翁亭記歐陽修)樹陰里，到處是鳥

13、雀在鳴叫，游人去了樹林，鳥雀們就更快樂了?！敬鸢浮縟【解析】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。d項的翻譯不正確?！瓣庺琛毙稳葜θ~茂密遮蓋成陰，“去”的意思是“離開”，應(yīng)翻譯為：樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“

14、調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。11. 下列賞析有誤的一項是 ( )a. “塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”點明地域和季節(jié)，其中一個“異”字，突出了塞下秋景與中原的不同。b. “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”借助奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概。c. “銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”，從空間上形容洞庭湖的廣闊浩渺，從時間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化。d. “呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”運用道理論證，論述了“自食其力”的重要性。【答案】d【解析】此題考查學(xué)生鑒賞古

15、詩文的語言和表達技巧的能力。解答此題，要抓住兩點。首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了寫作背景；其次，要抓住關(guān)鍵詞語。d項的表述不正確，“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”運用了舉例論證，告訴我們不要喪失本心，從而具體有力地論證了中心論點。嚴滄浪詩話謂：“盛唐諸公唯在興趣，羚羊掛角，無跡可求。故其妙處，透澈玲瓏，不可湊拍，如空中之音、相中之色、水中之影、鏡中之象，言有盡而意無窮?！庇嘀^：北宋以前之詞亦復(fù)如是。然滄浪所謂“興趣”，阮亭所謂“神韻”，猶不過道其面目；不若鄙人拈出“境界”二字，為探其本也。（選自人間詞話王國維）注釋：嚴滄浪，南宋詩論家，所著滄浪詩話主張以妙悟論詩，產(chǎn)

16、生了較大的歷史影響。羚羊掛角，出自埤雅釋獸：“羚羊夜眠以角懸樹，足不著地，不留痕跡，以防敵患?！北扔饕饩吵?，不著形跡。湊拍，凝合、聚合、拼附的意思。阮亭，清初杰出詩人王士楨的號，論是提倡“神韻”。12. 下列選項與文中“言有盡而意無窮”意思相近的一項是( )a. 言不由衷b. 言簡意賅c. 余韻悠長d. 理屈詞窮13. 揣摩文中線句的寫法及作者的心理，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語?！熬辰纭闭f進行_， 突出強調(diào)了“境界”說觸及到詩詞評論的根本。通過文中“然”“猶不過”“不若”“拈”等詞語，可以看出作者發(fā)表以上言論時，_之情溢于言表?！敬鸢浮?2. c 13. (1). 對比， (2). 得意（自豪、

17、喜悅等）【解析】選自人間詞話 作者：王國維 年代：近代參考譯文：嚴滄浪詩話里寫道：“盛唐的詩人著重在詩的意趣，有如羚羊掛角，沒有蹤跡可求。所以他們詩歌的高妙處透徹玲瓏，難以直接把握，好象空中的音響，形貌的色采，水中的月亮，鏡中的形象，言有盡而意無窮。”我認為北宋以前的詞也是這樣。但是嚴滄浪所說的“興趣”，阮亭所說的“神韻”，只不過是說出了詩詞的表面而已，不如我提出的“境界”二字來得深探詩詞的本質(zhì)。12. 此題考查學(xué)生的知識積累以及對重點句子的理解分析能力?！把杂斜M而意無窮” 指詩歌言語精煉而意味無窮。即：話可以說到頭，但是所表達的意思無窮無盡，從而讓你得到很大的享受。“言不由衷”指說的不是真心

18、話，心口不一致；“言簡意賅”形容說話寫文章簡明扼要；“余韻悠長”形容一樣事物令人久久回味，難以忘卻；“理屈詞窮”指由于理虧而沒有話說。故選c。13. 此題考查學(xué)生對文章表現(xiàn)手法的辨析以及對作者思想感情的把握。畫線部分將王國維的“境界說”與嚴滄浪的“興趣說”，阮亭的“神韻說”進行了對比，強調(diào)了自己的文學(xué)觀點，即能夠“探其本”?！熬辰缯f”在王國維在探求歷代詞人創(chuàng)作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作的切身經(jīng)驗提出來的，“猶不過”“不若”等詞語，表現(xiàn)出作者的自豪。三、讀寫14. 老家的舅舅6月2日要帶孩子參觀山西博物院。下面是5月25日山西博物院官網(wǎng)首頁的部分截圖。請仔細讀圖，寫一段話，向舅舅介

19、紹你從截圖中了解到的6月2日“最新展覽”信息，并提醒他入館時時間。 寫作提示：說明展覽主題和地點；80字左右。【答案】示例：舅舅，6月2日山西博物院的最新展覽有：一層臨展廳的古埃及文明特展、會展中層的李乾朗古建筑手繪藝術(shù)展。另外，請您注意博物館開放時間為9點到17點，16點停止入館?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生關(guān)注生活的能力以及語言表達能力。作答時首先要有稱呼；然后對山西博物院的最新展覽情況進行有序介紹，注意抓住“古埃及文明特展”和“李乾朗古建筑手繪藝術(shù)展”兩個重點內(nèi)容，寫清展覽所在的具體位置；最后點明山西博物院的開放時間，用禮貌的語言加以提醒。15. 閱讀下面的選文，完成小題。靈感忽至凌晨時分被一種

20、莫名的不安擾醒，隨后想到今天是元月元日。這一日像時間的領(lǐng)頭羊，帶著一大群時光充裕的日子找我來了。我披衣到書房。平日隨手堆滿了書房的紙頁和圖書在迷離的晨色里充滿了溫暖和詩意。這里是我安頓靈魂的地方。我的巢不是用樹枝搭起來的，而是用寫滿了字的紙和書碼起來的。我從中抽出一頁素紙，要為今天寫些什么。待拿起筆，坐了良久，心中卻一片茫然。一時人像浮在無際無涯的半空中，飄飄忽忽，空空蕩蕩。我便放下筆，知道此時我雖有情緒，卻無靈感。寫作是靠靈感啟動的。那么靈感在哪里？它怎么到來？不知道。似乎它想來就來，不請自來，但有時求也不來，甚至很久也不露一面。我起身打開音樂。我從不在沒有心靈欲望時還賴在桌前。如果毫無靈感

21、地坐在這里，會漸漸感覺自己江郎才盡，那就太可怕了。音響里播放出的歌是前幾年從俄羅斯帶回來的，俄羅斯最時尚的歌曲的骨子里還是他的渾厚和憂傷。憂傷的音樂最容易進入心底，撩動起過往的歲月積存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入這種情緒里。這時，忽見畫案那邊有一塊金黃色的光。它很小，靜謐，神秘；它是初生的太陽照在對面大樓的玻璃幕墻反射下來，落在畫案那邊的。此刻書房內(nèi)的夜色還未褪盡，在灰蒙蒙、晦暗的氤氳里，這塊光像一扇遠遠亮著燈的小窗。也許受到那憂傷歌聲的感染，這塊陽光使我想起多年前蟄居的那間小屋，還有炒鍋里的菜葉、破爛的家什、混合在寒冷的空氣中燒煤的氣味。然而在那冰天雪地中，唯有家里的燈光才是最溫暖的

22、。于是此刻這塊小小的光亮變得溫情了。我不禁走到畫案前鋪上宣紙，拿起顫動的筆蘸著黃色和一點點朱紅，將這扇明亮的小窗子抹在紙上。隨即是那擾著風(fēng)雪的低矮的小屋。一大片被冷風(fēng)搖曳著的老槐樹在屋頂上空橫舒萬狀，說不清那些蒼勁的枝椏是在抗?fàn)庍€是兀自地掙扎。在通幅重重疊疊黑影的對比下，我這亮燈的小屋反倒顯得更加溫馨與安全。記得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋門檻太低，早晨推不開門，門外擋著的積雪足足有兩尺厚。我從這小窗戶跳出去，用木板推開門外的雪才把門打開。當(dāng)時我從家里走出，站在清冽的凍耳朵的空氣里，多么像雪后從洞里鉆出來的野兔于是我把矮屋前大塊沒有落墨的紙當(dāng)做白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔軟的白雪

23、時，還記起那時常有的一種盼望一有朋友來串門和敲門。支撐我們走過困境與苦難的不是人間種種情與義嗎？我便用筆在雪地上點出一串深深的腳窩漸漸通進我的小屋。這小屋的燈光頓時更亮，黃色的光影還透射到窗外的雪地上。沒想到，就這樣一幅畫出來了。溫情又傷感，孤寂又溫馨。畫中的一切都是我心底的景象。我寫過這樣一句話：“人為了看見自己的內(nèi)心才畫畫。”而心中的畫多半是它們自己冒出來的。這是一種長久的日積月累，等待著有朝一日的升華；就像冬日大地上的萬物，等待著春風(fēng)吹來，一切復(fù)活；又如高高一堆干枝干柴，等待著一個飛來的火種。這意外出現(xiàn)的火種就是靈感。靈感帶來突然之間的發(fā)現(xiàn)、突破、超燧與升騰。它是上天對藝術(shù)家的心靈之吻。

24、在你找它時，它一定也在找你。當(dāng)然它不一定在你規(guī)定的時間和地點到來。就像我在書房原本是想寫點什么，靈感沒有來，可是誰料它竟然化做一塊靈性的光降臨到畫案上？新年初至，靈感即降臨我的書房畫室，這于我可是個好兆頭。當(dāng)然我明白，只要我守住自己的信仰、追求及所愛，靈感會不時來吻一吻我的腦門。在“讀美文學(xué)寫作”讀寫活動中，老師推薦閱讀散文靈感忽至，并布置了以下兩個任務(wù)。（1）請你在這篇文章的第一自然段前寫一段話，將本文的記敘順序改為倒敘。(不少于60字)（2）學(xué)校的文苑雜志正在征集作品，下設(shè)“美文美語”“情感天地”“小事蘊理”“寫法指津”欄目。請將靈感忽至一文推薦到其中一個你認為適合的欄目，并寫一段推薦語。

25、寫作提示：圍繞欄目特點；結(jié)合文章內(nèi)容；不少于100字?！敬鸢浮糠项}意即可【解析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生對寫作順序的掌握和運用能力。倒敘，是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情先后發(fā)展順序進行敘述。根據(jù)文章的內(nèi)容和題目的要求可知，補寫部分應(yīng)該是對“靈感到來”的具體描繪，這樣不僅能夠吸引讀者的閱讀興趣，還能夠巧妙引起下文，作答時要注意字數(shù)的限制。（2）此題考查了推薦語的撰寫。無論選擇哪一個欄目，都必須抓住欄目的特色，圍繞靈感忽至一文與它們的契合點來回答，做到言之有據(jù)。16. 閱讀下面的材料，完成小題?！緯r間盤點】幾乎所

26、有高效能人士都有一個特點-極強的時間管理能力。從“規(guī)劃自己的24小時”來學(xué)會時間管理，是一件非常有意義的事情。光陰一去不復(fù)返啊-大家可能不愛聽這種大道理。那么，請看圖一，它把人的一生可以用來改變世界的有效時間(包括學(xué)習(xí)、工作和發(fā)明創(chuàng)造)切割出來-原來，如果一個人活80歲，他真正能夠利用的時間才9.5年！【拖延表現(xiàn)】大部分不擅長管理時間的人，容易犯一個毛病一拖延癥。例如，距離交作文的時間只剩下一天了！這時候，你會怎么辦呢？圖二的場景你一定不陌生?！局斡椒ā糠椒ㄒ唬横槍栴}逐個擊破?？梢圆捎美L制示意圖的方法，把想要分析的問題放在最中間，如“拖延癥”，把造成拖延癥的原因?qū)懺谥苓叄焖倥宄约旱膯?/p>

27、題所在，然后找實用的對策來逐個解決它們。方法二：將事項按優(yōu)先法排列并完成。知道自己有拖延的問題后，可以系統(tǒng)地看看自己的每個24小時，都是怎么花出去的。選定一天，把每個小時做了什么都記錄下來。觀察自己花時間的規(guī)律，然后按照優(yōu)先法排列事項，優(yōu)先級順序是：必須馬上做必須做但可以晚一點可做可不做。排好以后依序完成。【成功案例】10歲半的張同學(xué)，把可做可不做的所有事項篩選出去之后，將剩下來的時問做了再分配 (見圖四)。他把時間改造前后各一周的效率做對比，發(fā)現(xiàn)第二周的高效時間提高了整整一倍！【良言摘錄】人們常說，世界上只有時間是公平的，因為無論貧富，每個人的每一天都只有24小時。誰能利用好這一天，誰就擁有

28、了最多的資源。時間管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危機，才去尋求解決方法，而青少年如果養(yǎng)成珍惜時間、杜絕拖延的習(xí)慣，則必將受益終生。班里召開“向拖延癥說再見”主題班會，你收集了以上材料。（1）請認真觀察圖二和圖三，從中為“逃跑鴕鳥”和“愛找刺激的猴子”的拖延找到原因及對策，完成下面表格。表現(xiàn)原因?qū)Σ咛优艿镍r鳥_愛找刺激的猴子_（2）分組討論環(huán)節(jié)中，你聽到了組員的議論：小明說：“現(xiàn)代人的壽命越來越長，能做的事越來越多，什么事都可以慢慢來嘛！”小夢說：“我也覺得拖延是小事兒，改不改區(qū)別不大。”小亮說：“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病，就是不知道怎么改?！眹@班會主題，你作為組長，針對組員的

29、議論，該說什么？請把你要說的話寫下來。寫作提示：材料中篩選有用信息；思路清晰；語言得體；至少運用一種修辭手法，以增強語言感染力；不少于100字。_【答案】 (1). 害怕做不好 (2). 勇敢邁出第一步 (3). 沒興趣，沒動力 (4). 做完就給自己獎勵 (5). 言之有理即可。17. 生命是一場奇妙的旅行，也像一場沒有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長的快樂，也體驗深深淺淺的憂傷?；厥走^往，是否有某個時刻讓你念念不忘？反思從前，是否有某些情景總縈繞心間？請以“那天，如果 ”為題，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）寫作提示： 將題目補充完整；除詩歌外，文體不限；避開真實的人名、地名、校名；書寫規(guī)范，卷面整潔。【答案】那天，如果我是一棵樹假如我是一棵樹，我就要長成一棵參天大樹，成為一棵有用的棟梁之材，是樹就要生長。我不求生長在熱鬧的市區(qū)，也不求生長在繁華的路段，我只求生長在茫茫的戈壁灘里，那兒沒有山，沒有水，沒有人煙，到處渾黃一體，滿目荒涼。我要在那兒生根、發(fā)芽，