1、個人學(xué)習(xí)總結(jié)個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1時光飛逝，歲月如流，1轉(zhuǎn)眼的時間，高2已結(jié)束了，行將面臨的是高3了。此文我要對高2學(xué)期進行1下學(xué)習(xí)總結(jié)。當可以查詢期末成績的時候，我滿懷興奮，但是看到成績卻不是很理想。所以我要學(xué)會總結(jié)，找出為何我考得不理想，緣由在哪?在我剛進高2下學(xué)期的時候，成績比現(xiàn)在差，總的來講這次期末考試比上學(xué)期成績高了些，但是其他同學(xué)都在進步，而我卻感覺還在原地。雖然在剛結(jié)束的這個學(xué)期，在老師和同學(xué)關(guān)心和幫助下，加上本身的不斷努力，各方面均得1定的進步。但人不能自負，我需要謙虛的學(xué)習(xí)。在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，我體會到了知識就是氣力的源泉，沒有專業(yè)知識，專業(yè)技能，甚么成功都不會與你相約，只有

2、真實的掌握和了解所學(xué)的知識才能便于往后面對社會的種種考驗。所以，我要不斷地充實自己，完善自己，使自己能夠適應(yīng)這個社會。高中，是屬于我們的知識儲備期，老師也經(jīng)常對我們說，人的機遇難求，當機遇來的時候要好好捉住了，如果你沒有足夠的能力駕馭這個機遇，你還是只能眼睜睜的看它從你身旁溜走，而無可奈何，與其到時候后悔莫及，不如現(xiàn)在就好好努力儲備好自己的知識，時刻準備著，等待機會的到來!我對高3的學(xué)習(xí)計劃有以下幾點：第1、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳的，不做小動作，自覺遵照課堂紀律，對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂課完成，對不懂的問題，主動和同學(xué)商量或向老師請教。第2、改進學(xué)習(xí)方法，

3、做好課前預(yù)習(xí)，也就是要擠出時間來把老師還沒有講到的內(nèi)容看1遍。第3、上課積極發(fā)言，對聽不懂的問題，要勇于舉手發(fā)問。第4、按時完成每天的課后作業(yè)，做完后要拿同學(xué)當老師來幫忙檢查作業(yè)，聽聽他們的意見。第5、要讀1些課外書，還要準備1本抄寫筆記，把好的句子搜集起來。以上這些就是我對高2的學(xué)習(xí)總結(jié)和高3給自己制定的學(xué)習(xí)計劃，我會改良不好的習(xí)慣，把找出的問題加以改正，并依照自己制定的計劃好好努力學(xué)習(xí)。個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2在20xx年的歲末，我有幸與同事們1起，與來自各個地區(qū)的幼教同仁們1起相聚在武漢城市職業(yè)學(xué)院，參加“國培計劃”湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無窮的榮幸與感激。能參與此次國培

4、計劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)1線的骨干教師們，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的1次學(xué)習(xí)機會。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地會聚于此，但國培猶如冬季里的暖陽，暖和著，照亮著每位老師的心。國培地點在武漢城市職業(yè)學(xué)院，我們置身于幸福而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，恍如又回到了學(xué)生時期。對知識的渴求，對理論上的指點，實踐中的困惑，無1不促使我們認真凝聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培工夫還沒過半，但談起心得，我歸納幾個關(guān)鍵詞：1、傳道解惑在第1天的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題，如當今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，思想不明白，目的是不是到達，認識

5、不完全，研究薄弱等，那末往深層次分析，問題存在的緣由是新綱領(lǐng)留給我們的空間太大，自然常識與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域，但實際上又不1樣。有的園所融會備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時所困惑的事情，張教授逐一為我們做了解析。2、榜樣互動最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠勿擾中的1句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在何磊園長的會談中，大量應(yīng)用1線教師膾炙人口的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激起了我們共同與專家1起探究問題的極大愛好。在互動中，我們逐漸掌控了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動

6、指點，榜樣鼓勵、目標指引等等。何磊園長在長達3個小時的授課進程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的氣力是無窮無盡的，相信在我們往后的工作中影響長遠。3、嚴謹治學(xué)此次做客的專家教授中，來自湖南師大曹中平教授可謂幼教界的國寶人物。曹教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從蠻橫進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指點下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了1番探究，這1領(lǐng)域，老師們常常是做費勁不討好的事情，常常夜以繼日的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是由于孩子們?nèi)鄙俚氖菑耐婢叩拿?，它的玩法和制作進程

7、的了解。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外，我們從曹教授PPT的展現(xiàn)中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部份，由淺入深。恩物110的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。4、修養(yǎng)身心這1點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第1天至今思想上產(chǎn)生的轉(zhuǎn)變。如今的社會生活是1個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的工夫很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機會。幸福的大學(xué)校園，統(tǒng)1住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這1切洗去了附著在我身上的1切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做1名研究型的教師。最后，我將在學(xué)習(xí)期間，1如既往的靜心

8、、認真讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，任務(wù)感。惜時如金，揚長避短，團結(jié)同學(xué)。做1名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到故鄉(xiāng)，美滿完成任務(wù)。個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3短暫的暑期學(xué)習(xí)使我收獲頗豐，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進1步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：1、發(fā)展的教師教學(xué)觀處于這類職業(yè)境地的教師認為，教師是1種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確本身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以1種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反

9、思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地重視教育行動的科學(xué)和教育情感的理性，其實不斷地尋求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。2、教師角色的轉(zhuǎn)變在過去的教學(xué)實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的履行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改之前我國的大教育體制環(huán)境和其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中依照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那末新課程對教師新的要求是甚么呢?通過魏書生老師的講座我認為新課程要請教師努力和學(xué)生建立同等互動的師生關(guān)系，教學(xué)進程首先是師生交往互動的進程，這類交

10、往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學(xué)生憑仗自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)進程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同具有與個性的全面發(fā)展。它要請教師不但有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化從傳授者、管理者變成引導(dǎo)者和增進者，同時還有個性的自我完善民主的精神、同等的風(fēng)格、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。另外，在這個進程中教師也會遭到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是10分有益的。3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，

11、真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)進程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必定要求。由于只認識到這1點，教師傳統(tǒng)的1些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣逼迫4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的進程中，我不但更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每一個人都享有1定的權(quán)利，“同等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才具有意義，否則有法也等于沒法了。同時我也認識到作為1名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我1定要加強學(xué)習(xí)，努力做1名合格的人民教師。個人

12、學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4本人在xxxx年的5年時間里，參加了各級各類中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進1步的提高。1、思想認識的提高。在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在重要位置，變被動為主動。通過培訓(xùn)，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。2、具體收獲：通過“小學(xué)英語教師新課標”和“小學(xué)英語國培計劃”，等使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。通過1系列的師德培訓(xùn)，從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增

13、強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。通過農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)今國外先進教育思想都有了進1步了解，也提高了我們的管理能力。3、通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗、建立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特點，進入學(xué)校的可延續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。我相信自己繼續(xù)努力，今后我1定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。4、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認真筆記。學(xué)習(xí)教育法教師法教師職業(yè)道德及各項教育法規(guī)。5、通過這5年來對“1德4新”的學(xué)習(xí)，

14、讓我對新方法、新理念、新技能、新知識和教師職業(yè)道德有了更深、更進1步的理解與收獲?？傊^續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5在培訓(xùn)的進程中，經(jīng)過專家精辟的講授和同仁的討論，我不但從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，不管從情勢還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有1些感悟。(1)重新認識教師的角色地位。新課標增強了知識的實用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標在重視基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)進程與方法，并增強

15、了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實行自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這類改變要請教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重擔(dān)。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個同等的團體，在學(xué)生取得知識的進程中，教師只是鼓勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指點。(2)努力提高自己的專業(yè)水平。教師是新課改的具體履行者，履行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學(xué)的進程中，教師必須自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的

16、教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老1套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那末這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的，1節(jié)課就410分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必定減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師1定要認真學(xué)習(xí)新課改的各個方面，結(jié)合新課

17、程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對STS的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲得、加工和傳播水平。(3)改變對學(xué)生的評定觀念。新課標改變了以往單1的學(xué)業(yè)成績的評價方式，提倡評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與進程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全進程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要請教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來增進學(xué)生主動參與到教學(xué)進程中，千方百計地激起學(xué)生潛伏的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過本身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)情勢，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中

18、學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。總之，這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的3維課標可以更好的增進學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)劑增加了學(xué)生的選擇度，問題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過我們教師耐心，按部就班的引導(dǎo)，學(xué)生很快會適應(yīng)自己課堂主人的角色(4)今后的目標培訓(xùn)只是1個手段，1個開端。對培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無窮生機。10天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深入意想到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出

19、謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6暑假，我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計劃，在這9天的學(xué)習(xí)中，我們凝聽了多位專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及高深的理論論述，給了我強烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。通過這次培訓(xùn)我收獲頗豐，感慨頗深，感悟到了作為1名幼兒教師責(zé)任是多么的重大啊!也領(lǐng)悟到了“活到老，學(xué)到老，還有3分學(xué)不了”，知識是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了豪情，燃起了斗志。“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有1切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，我們首先要做到：有愛心，有責(zé)任心，仔細，耐心。激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)幼兒的特點因材施教，要站在孩子

20、們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓勵支持他們，增強他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，領(lǐng)略成功的喜悅。為期9天的學(xué)習(xí)了，但是這期間的價值是永久的，在全部的學(xué)習(xí)進程中我們每位學(xué)員都興趣黯然，如饑似渴的學(xué)習(xí)著，成心猶未盡的感覺。真希望能再次有這樣的學(xué)習(xí)機會，接受更多的前沿知識和信息，給自己不斷充電，為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7在本次研究性學(xué)習(xí)中，我們小組研究的主題是“新型太陽能電力車的設(shè)計與制作”我在小組中的主要任務(wù)是負責(zé)確立研究方向。我們小組在研究性學(xué)習(xí)進程中團結(jié)1致，互幫互助，各自努力完成自己所分配的任務(wù)。我分配到的任務(wù)是肯定研究方向，剛開始接到這個任務(wù)我像張2的和尚，摸不著

21、頭腦。在自己的努力和組內(nèi)其他同學(xué)的幫助下有了頭緒，我開始對附近各個太陽能電力車商店進行了采訪、調(diào)查，還對汽車司機和街道行人進行了詢問，從中取得了很多信息，我對得到的信息進行了整理，在我訪問的人中有50的人不太了解太陽能電力車。對車的動力，操作系統(tǒng)，穩(wěn)定性等存在著質(zhì)疑，還不敢購買使用。20的人正在使用太陽能電力車，他們對車整體還比較滿意，覺得很環(huán)保。但是對整體性能和動力還是否是很滿意，需要加以改進。還有30的人不知道太陽能電力車。我通過對這些信息的分析肯定了我們需要設(shè)計與制作的新型新型太陽能電力車的努力方向。我們還需在車的動力、延續(xù)行駛時間和操作系統(tǒng)等方面進行改進。在此次研究性學(xué)習(xí)中，我們在組長

22、xx的帶領(lǐng)下，各自克服種種的困難，及時的糾正了1些實踐上的毛病，相互幫助，充分利用所學(xué)的知識，將其理論與實際結(jié)合，面對理論與實際生活中的種種差異，我們能夠棄其糟粕，取其精華。用多層次，全方位的角度看問題，終究突破種種難關(guān)，將其理論性轉(zhuǎn)化成實踐性，我與小組成員積極配合，通過我的努力從各種途徑肯定了我們的研究方向，然后交給呂函英，又幫助呂函英成功的制定了新型太陽能電力車的研究方案。新型太陽能電力車以太陽能為主要能量來源，通過貼附在車頂?shù)墓夥嚵袑恿﹄姵爻潆?，?qū)動直流機電推動助力車前行。在陰雨天氣或晚間停放時也可通過家用市電充電。并聯(lián)充電串連放電系統(tǒng)，有益于提高電池組的均勻性，提高其使用壽命和容量

23、；太陽能跟蹤系統(tǒng)的設(shè)計制作，能顯著提高太陽能電池板的功率；車架和車身優(yōu)化設(shè)計，使整車小型化、輕量化。這些都有益于提高整車的能量利用率，增加續(xù)駛里程，到達節(jié)儉能源、保護環(huán)境的目的。在此次研究性學(xué)習(xí)活動中讓我學(xué)到了很多課堂內(nèi)學(xué)不到的知識，例如：關(guān)于太陽能的利用、電力車的設(shè)計與制作、太陽能電力車的的車身結(jié)構(gòu)、人們對節(jié)能的態(tài)度和認識等等。太陽能是現(xiàn)在及以后都將大范圍使用的清潔無污染的可再生能源。把它與電力車結(jié)合起來，成為可以不用消耗燃油和充電提供動力。減輕了對環(huán)境的污染和能源的浪費。通過這次活動我意想到團體的氣力是強大的，1個團體只要成員齊心協(xié)力，互幫互助，想獲得成功是很容易的事情，我們這次在組長明確

24、分工后，小組成員都絕不懈怠，積極完成自己的任務(wù)后，還主動幫助別的成員，正是由于我們的團體精神，才使得這次研究性學(xué)習(xí)任務(wù)美滿完成。同時也讓我認識到能源和環(huán)境保護的問題。首先是開采對自然環(huán)境的破壞，破壞了原本的生態(tài)平衡，其次是使用能源時排放的廢氣對空氣的污染，最后還有使用后廢物的處理問題。我覺得使用無污染的綠色能源、可再生能源是今后的必定趨勢。做完這次關(guān)于太陽能電力車的設(shè)計與制作的研究性學(xué)習(xí)過后，讓我認識到現(xiàn)今能源消耗需求量很大，而使用的大多都是不可再生能源，如果不提倡節(jié)能的話在不久的將來能源將開采取完，人類將面臨能源危機。將會有更多人使用節(jié)能產(chǎn)品，利用可以在短時間內(nèi)再生的能源來替換對環(huán)境污染嚴重

25、的能源，將減輕對環(huán)境的污染，愛惜地球環(huán)境這就是愛惜我們?nèi)祟愖约?。因此，我們要從現(xiàn)在做起，從身旁做起，保護環(huán)境，節(jié)儉能源！個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8不知不覺，在學(xué)習(xí)部已兩年，在這兩年里，我在師兄、師姐的帶領(lǐng)下，有剛開始的1問3不知，到后來的可以自己獨立負責(zé)1個活動，我真的學(xué)到了很多。在學(xué)習(xí)部這個小家庭里，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。1、工作經(jīng)驗1，今年的院運會，由于沒有參加運動項目，所以被分配到協(xié)助裁判的工作。這是個全新的工作，在體科院師兄的提點下，我學(xué)會了讀米尺，學(xué)會了如何更好的與其他學(xué)院的同學(xué)合作，我知道了在參加1項工作之前，要先了解下這個工作該如何做，不然以后幫倒忙;2，演講比賽是本學(xué)期最重要的

26、活動，我基本上只參加了前期的方案撰寫，在部門同事的幫忙下，我知道了寫方案要注意甚么，1個方案要怎樣寫才能吸引人，1個方案最重要的是哪部份;當晚的比賽現(xiàn)場，我負責(zé)是ppt的控制，這也是個重要的工作，我在控制室里，要時刻準備播放哪1張ppt;3，名師講座是部門的常規(guī)活動，本學(xué)期我們設(shè)立了新的制度，就是輪番蓋章制度。這樣有益于避免相互推委的現(xiàn)象在宣揚方面，這學(xué)期也較為系統(tǒng)了，就是由學(xué)習(xí)部通知各級學(xué)委，這樣有益于兼顧，也有益于和其他各級建立良好的關(guān)系，方便交換和工作;4，“第10期當代大學(xué)生論壇”系列活動之“大學(xué)精神，你我共鑄”評說比賽，這主要由我負責(zé)，由于開始到結(jié)尾都有參與，所以我更清楚了舉行1個活

27、動的流程，清楚了如何兼顧，知道遇到突發(fā)情況該怎樣解決，學(xué)會了更積極的思考;2、存在問題1，新干事積極性很低，在當代大學(xué)生論壇需要工作人員的時候，大家都相互推委，理由也不充分，最后只好讓08的去做;2，經(jīng)驗不足，有些事情上沒辦法做主，1些方面做得也不夠好;3，大家的分工不明確，在1些活動上，大家要不就是1起手忙腳亂、1窩蜂在忙，要不就是1起無所事事、手足無措;4，時間觀念不強，開會或是舉行活動的時候，大家常常遲到;5，批評和表揚應(yīng)當更分明，1些同事做得很辛苦，大家卻不知道，都以為他很空閑，這樣會挫傷積極性，相反的，1些同事做得不好的地方，卻沒有為其指出，這樣不利于其進步;6，還有1些細節(jié)問題，比

28、如演講比賽的時候，評分表還是出現(xiàn)了問題。3、對以后工作的完善1，把工作落實到個人，提高大家對學(xué)習(xí)部這個小家庭的集體榮譽感，讓大家明白，進來學(xué)習(xí)部是為了把這個小家庭建設(shè)的更好，而不是混日子的，要加強團結(jié);2，增強大家的時間觀念，還有對細節(jié)問題的重視;3，讓大家參與到每個活動中，不要是誰負責(zé)誰就忙，而且盡可能是從寫方案就參與進來，不要讓1些同事覺得無事可做或不受重視;4，大家要相互理解和體諒，要相互支持同事的工作，能幫忙就盡可能幫忙。以上就是本人的工作總結(jié)，我1定會再接再礪，繼續(xù)為學(xué)習(xí)部做貢獻，并努力成長的。個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9站在歲末，透視快要結(jié)束的1學(xué)期，工作的點點滴滴時時在我的眼前隱現(xiàn)，回眸過

29、去的1幕慕，在不知不覺中覺得有些感慨和沉思，同時也不知道為何覺得有點失落和惆悵。加入學(xué)生會學(xué)習(xí)部門1個學(xué)期以來，確切學(xué)到了很多史無前例的知理論和做到了活動實踐，也深入體會到團結(jié)的氣力是偉大的。在1個新的團體里面，我不斷調(diào)劑自己的心態(tài)以適應(yīng)環(huán)境的變化，尋求自己的方向和前進的動力，真的感觸很多，體會深入，收益不淺，以致畢生受益無窮。以下便是我的總結(jié)：先總結(jié)自己的獲得進步的地方。在思想成長方面：我很喜歡每次的例會的召開，在那里我都能夠揚長補短，智慧的思想不斷的撞擊和閃爍，由于每位師兄師姐身上都有很多優(yōu)點，自然學(xué)生會成員都是1本使我受益的大書。特別是學(xué)生會的主席團和各部長身上永久有我學(xué)不完的東西。作為

30、學(xué)生性組織的學(xué)生會，我融入到集體中去，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思想意識，當自己全身心的投入每次學(xué)生會的活動時，我便深深的感覺到我們是同學(xué)的公仆，不論工作的哪個方面都要斟酌到同學(xué)的利益，也就是這1句話使我的責(zé)任感更強了，爭取有鍛煉自己的機會，沒有后悔。在學(xué)生會里還有很多的經(jīng)典語句令我回味無窮，例如：做個有心人；高調(diào)做事，低調(diào)做人；細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定1切等等。所以我們要時刻保持1顆進取心、時刻保持1顆平常心、時刻保持1顆忍受心、時刻保持1顆中（忠）心。每句話都但是1劑精神良藥在工作中我不斷的實踐，領(lǐng)會，實踐，主席和部長的的精巧語言，潛移默化中促使我思想的提升，隨著時間的推移，我對這些話有了較深

31、的認識，本身素質(zhì)也提高了很多。每次會議結(jié)束后，我都整理筆記，漸漸發(fā)現(xiàn)更多的自己要學(xué)習(xí)和改造的地方，這樣，進步是必定的。在學(xué)習(xí)和生活中：我是1個喜歡忙繁忙碌的人，總喜歡充實的過好每天，把時間用得更加成心義，由于工作和學(xué)習(xí)的時間相對很擠。但作為1名學(xué)生會干部，就應(yīng)當品學(xué)皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤習(xí)，圖有虛名，因此在學(xué)習(xí)上我的壓力不算很大，課程也比較輕松，自主的時間比較充足，我要在同學(xué)們中建立自己的良好形象和個人魅力，我要以本身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身旁的每位同學(xué)，感染他們，這樣我們就能夠1起努力，共同進步。但學(xué)習(xí)的時間上我安排得不夠好，學(xué)習(xí)與工作的矛盾沒有恰到其分處理好，所以我要優(yōu)待進1步公道安排

32、時間，讓自己的大學(xué)生活更加充實。在這1學(xué)期的工作里，我全心付出了自己的汗水和時間，自我感覺我大體上盡力而為了。在協(xié)助其它部門的工作里，我們每個成員都代表我們各自的形象，在這方面我做的還不錯。同時也是揚長避短，吸取精華，同時促進各系之間的友誼，這同時也是我們鍛煉的好機會。說實話，總做確切是累的，但我們都克服了，由于我們把它當是1種鍛煉。個人得到鍛煉：在集體中求團結(jié)，在集體中發(fā)展自己，就1定要膽大、心細、臉皮厚。在部長的培訓(xùn)和指點下，我總是在模糊中漸漸清晰開朗起來，建立自信心和增強斗志，不斷改良和充實自己，重視人際交往和禮貌待人，謙虛向周圍的人學(xué)習(xí)，提高自己的實力。我漸漸學(xué)會了很多辦事的程序和原則

33、，重視細節(jié)，努力爭取做到最好。我很好得肯定自己的位置和方向，同時我在集體中我也感遭到了團結(jié)合作的氣力和我總能以積極進取的心態(tài)去面對工作，沒有謝絕也不想謝絕，只要我能做的，就盡力去做到最好，至于自己比價辣手的，我也嘗試著去做或請教有經(jīng)驗的指點我。團校培訓(xùn)從思想和理論知識上武裝了我的思想，指點我如何去做1名合格的學(xué)生干部：新老生經(jīng)驗交換回使我清晰明白了活動前期的準備工作尤其重要，和我總結(jié)了如何去做1個活動的很多細節(jié)問題；吉祥物評比大賽在不知不覺中教育了我應(yīng)當如何去和其他部門合作或?qū)W習(xí)部內(nèi)部成員的合作等。同時下個學(xué)期的工作，我的信心更加充滿，斗志更加高昂，熱忱更加飽滿，由于我的動力還在，目標也很明確

34、。然后在簡單談1下自己或部門應(yīng)當改進或仍需努力的地方。自己不足的方面：首先，經(jīng)過量次時間發(fā)現(xiàn)，雖然我每次都能積極去做，但是這不代表我就是做得很好了，由于工作效力和工作效果沒有很好得展現(xiàn)出來，其實也能夠說是自己的確沒有找到最好的方式和竅門出來，用最少的時間到達最好的效果，所以，我必須得檢討自己，不斷尋求自己應(yīng)當怎樣樣去做得更好，或是在集體中如何更好得展現(xiàn)自己實力。其次，我自己在人際交往中做得不足，具體體現(xiàn)在剛進學(xué)生會早期覺得自己有點害臊和忸怩，面對師兄師姐交談總覺得自己有點緊張和不能很好地交談；同時在學(xué)習(xí)部內(nèi)自己也沒很好地合作。但是我相信自己能夠改進這1點，把自己鍛煉得更加成熟。再次，就是我沒有

35、培養(yǎng)出自己最特長的地方，進入學(xué)生會那末久了，各個方面的知識理論都接觸了很多，同時也有實踐很多工作，但是自我感覺，自己還是沒有做到理想中的那末理想，自己想要的效果還沒到達，所以，培養(yǎng)有自己的核心競爭力是必不可少的和勢在必行的。最后，自己在每次工作完后，總結(jié)也是有的，但是沒有把所要總結(jié)的核心內(nèi)容沒有認真歸納好，同時也沒有及時向部長咨詢意見和反饋意見，沒有做到這點，實在有點過意不去。針對以上我個人的不足，我在下個學(xué)期會認真做好，由于做得好與不好，一樣要花費自己的時間和自己心機，那為何不做好呢？不是值得沉思嗎？部門內(nèi)部需要改進的方面：1方面，經(jīng)過幾次個活動實踐，我部需要重點做好活動前期的準備工作，特別

36、是宣揚工作和通知工作。當弄1次活動時，我們要尋求在多方面進行宣揚，如：Q群發(fā)通知，聯(lián)系班長通知，公告欄張貼海報等，以到達料想的輿論基礎(chǔ)和宣揚作用，以便能讓更多的同學(xué)了解活動的詳細內(nèi)容，這樣才能保證活動到達真正為學(xué)生服務(wù)的效果和使更多的同學(xué)參與到其中去。另外一方面，學(xué)習(xí)部還得提高辦事效力和效果，不要在繁忙的工作中迷失了方向，找不到工作的中心和核心。特別是幾個任務(wù)同時在同1時間段內(nèi)，我部要準備掌控好重點，捉住中心，從根本上掌控工作的實質(zhì)和方面，加強個部門內(nèi)部的培訓(xùn)和合作，我想這樣應(yīng)當有效果吧。同時，部長需要公道分配工作和調(diào)配人力資源（成員），兼顧大局，清晰分析每一個細節(jié)。比如，活動的哪一個方面由誰

37、來負責(zé)1定要落實到位，及時了解各個成員工作的進展狀態(tài)。但是，這1點部長提早做到了，要求每一個成員在與工作的時候要匯報工作，值得敬佩。但是還可以改良1下，效果應(yīng)當更好吧！經(jīng)過1學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我都得到了很好的鍛煉，不管在認識上還是在行動上都有1定的提高?；仡欉@個學(xué)期的工作，雖然工作中免不了有挫折缺點，有成績也有不足，希望在以后的工作中能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，擯棄不足?；仡櫤涂偨Y(jié)1學(xué)期以來的工作，我深深感到，每次活動的展開和自己的鍛煉，都是院學(xué)生會的師兄師姐和部長等對我們的關(guān)心和鼓勵，支持和幫助。相信在他們的領(lǐng)導(dǎo)下，我會越辦越好，愈來愈有經(jīng)驗。同時，我也相信下個學(xué)期，我和我部的工作會更加光輝燦爛。同時預(yù)祝

38、我部下個學(xué)期的英語話劇和人文道德辯論賽等活動完滿成功。個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、畢生延續(xù)的進程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。務(wù)必在加強和發(fā)展教師教育，增進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、畢生化學(xué)習(xí)的需要。由此透過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，透過對教師專業(yè)潛力的時期內(nèi)涵和教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和論述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是1種不斷演進、不斷超出的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實行繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，展開面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新情勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合

39、實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展勢必迎來1個完善的春季。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部份，是提高全部在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和增進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，獲得了10分大的進步?，F(xiàn)將1些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。1、透過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來講，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對本身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和檢討。透過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交換，是努力擺脫“已成的我”，為不斷取得新生的進程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不單單要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。2、