1、第141中學(xué)教育科研工作五年規(guī)劃(討論稿) （2016年2020年） 一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)校教科研工作水平，堅(jiān)持教科研為學(xué)校管理服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的宗旨，實(shí)施科研興校、科研強(qiáng)師、科研提質(zhì)戰(zhàn)略，形成教師隊(duì)伍精良，教研氛圍濃厚的辦學(xué)氛圍，通過開展教科研，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，形成鮮明辦學(xué)特色，提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平和效益。二、總體目標(biāo)1、繼續(xù)推進(jìn)名師工程。形成一支有研究意識(shí)和研究能力的、能獨(dú)立進(jìn)行教育研究的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。2、繼續(xù)推進(jìn)課程改革。建立新的高中課程開設(shè)模式，以適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試和高考考試制度改革，形成有特色的教學(xué)體系。3、加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。推動(dòng)教育教

2、學(xué)形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，打造學(xué)習(xí)型校園。三、現(xiàn)狀分析“十二五”期間，學(xué)校在教育教學(xué)及教科研上取得了一定成就。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，綜合實(shí)力逐年提升。目前，有專任教師190名，其中高級(jí)職稱70人，中級(jí)職稱85人。學(xué)校有10名教師被評(píng)為市級(jí)“三類人”， 2013年學(xué)校申報(bào)省級(jí)德育示范校和省級(jí)依法治校示范校并獲成功；2014年學(xué)校晉升為省級(jí)示范性高中。“十二五”期間，學(xué)校共申報(bào)4個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題，經(jīng)過三年的研究，已通過專家鑒定結(jié)題；共申報(bào)103個(gè)市級(jí)小課題，有54個(gè)立項(xiàng)，44個(gè)結(jié)題。 提高教育質(zhì)量，成就學(xué)生，發(fā)展教師，是學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)校處在快速發(fā)展階段，需要不斷提高教師隊(duì)伍整體素

3、質(zhì)、深化課程改革、加強(qiáng)軟硬件建設(shè)、優(yōu)化育人環(huán)境、提高辦學(xué)水平。四、主要任務(wù) 1、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面提高教育質(zhì)量。推進(jìn)課程改革，是教科研工作研究的重點(diǎn)內(nèi)容。要在原有的基礎(chǔ)上，緊緊抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力爭全面突破和進(jìn)展。把學(xué)校建成“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”的學(xué)校。 課程改革。2017年秋季起，將全面實(shí)行高中學(xué)業(yè)水平考試改革。要全面理解、積極探索適合改革的課程開設(shè)方案，形成符合校情的開設(shè)模式，推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。 強(qiáng)化評(píng)價(jià)制度。探索科學(xué)的評(píng)價(jià)辦法，構(gòu)建教師、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。以學(xué)分制管理為基礎(chǔ)，力求多層次、多方位地了解和評(píng)價(jià)學(xué)生，

4、形成有效的督促和激勵(lì)機(jī)制。 2、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。以教科研工作為平臺(tái)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化師資建設(shè)突出“五個(gè)一”。堅(jiān)持一個(gè)方向，即德才兼?zhèn)?；抓好一個(gè)環(huán)節(jié)，即繼續(xù)教育；突出一個(gè)重點(diǎn)，即青年教師的培養(yǎng)；健全一個(gè)機(jī)制，即自我發(fā)展機(jī)制；啟動(dòng)一個(gè)工程，即名師工程。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良，在區(qū)、市乃至省有影響的學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀青年教師。 加強(qiáng)師德建設(shè)。要提高以德治教的自覺性，始終把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓。 強(qiáng)化繼續(xù)教育，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。特別要以信息技術(shù)為重點(diǎn)，使教師根植于深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)基礎(chǔ)上，定位于教育的宏觀坐標(biāo)之內(nèi)。 加強(qiáng)新教師培養(yǎng)。抓緊青年教師

5、是學(xué)校的一項(xiàng)戰(zhàn)略重點(diǎn)，要通過建立“青藍(lán)工作”，由老教師對(duì)新教師的“傳、幫、帶”，讓新教師“一年站住講臺(tái)，三年站穩(wěn)講臺(tái)，五年站好講臺(tái)”。 健全教師自我發(fā)展機(jī)制。以教育科研為抓手，以課題研究促隊(duì)伍建設(shè)，全校60%以上的教師都要參與立項(xiàng)課題研究。通過教育科研，建設(shè)研究型、具有創(chuàng)新思維，能帶動(dòng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍。實(shí)施名師工程。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，能發(fā)揮示范作用的骨干教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。認(rèn)真選定對(duì)象，加大培訓(xùn)力度，采取切實(shí)有效措施為教師的工作、學(xué)習(xí)和拔尖創(chuàng)造條件?！笆濉逼陂g，市級(jí)“三類人”力爭達(dá)到15人以上。 3、增強(qiáng)教科研意識(shí)，不斷深化教育教學(xué)改革。進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，

6、以教育科研為先導(dǎo)，以科研帶教改，以教改促科研，走科研興教，科研興校的辦學(xué)之路。繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)與研究，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科之中如何關(guān)注學(xué)生積極的人生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的研究；要加強(qiáng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長的研究。 要進(jìn)一步完善“教研室教研組備課組”三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮教研室對(duì)教學(xué)研究的指導(dǎo)和服務(wù)作用，引導(dǎo)全體教師積極參加教科研活動(dòng)，使教師們能做到在教中研，在研中學(xué)，在學(xué)中教，并通過教學(xué)研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教研和課題研究的指導(dǎo)和管理，為教育科研活動(dòng)能夠科學(xué)、規(guī)范、有序進(jìn)行提供有力的保障。 五、實(shí)施步驟 20162017：啟動(dòng)、實(shí)踐階段

7、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，集思廣益，群策群力，力爭達(dá)成共識(shí)、形成合力；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力，建立和完善教師隊(duì)伍的激勵(lì)競爭機(jī)制；抓好教學(xué)常規(guī)管理，注重教學(xué)全過程、多層面的監(jiān)控，確保畢業(yè)年級(jí)每年都較上一年有所突破；搶抓機(jī)遇，改善學(xué)校辦學(xué)條件，如升級(jí)教學(xué)班網(wǎng)絡(luò)及視聽設(shè)備、光纖入班、提升學(xué)校數(shù)字化水平，進(jìn)一步提高圖書館藏書數(shù)量等；繼續(xù)開展國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)及區(qū)級(jí)教育科研“十三五”規(guī)劃課題的研究工作，積極爭取領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)，力求起好步、開好局。 20172019年：深化、反思階段 反思前一階段工作的得與失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改正不足，進(jìn)一步明晰今后一個(gè)階段的工作目

8、標(biāo)、工作重點(diǎn)，力爭使學(xué)校辦學(xué)水平及層次再上新臺(tái)階；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師的師德水平，有計(jì)劃有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀青年教師；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)揮年級(jí)組、教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)功能，確保高三模考及高考上線率逐年遞增，初三?？技爸锌汲煽?cè)谌珔^(qū)名列前茅；繼續(xù)開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)；積極推進(jìn)各級(jí)教育科研“十三五”規(guī)劃課題的研究工作，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索并舉，以利于課題順利結(jié)題。 20192020年：總結(jié)、提升階段 對(duì)照“十三五”規(guī)劃，認(rèn)真查找差距，冷靜分析得失，加快發(fā)展步伐，確保各項(xiàng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)；不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，加強(qiáng)教師教育工作，樹立良好師德形象，整體提升師資層次；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，逐步建構(gòu)并完善符合高中考試制度改革精神的課程設(shè)置體系及具體操作模式，以利于學(xué)生全面和個(gè)性化發(fā)展；積極爭取上級(jí)的關(guān)心、支持，努力改善辦學(xué)條件；做好各級(jí)教育科研“十三五”規(guī)劃課題的研究工作，挖掘、總結(jié)實(shí)踐中的有益經(jīng)驗(yàn)，確保順利結(jié)題和成果推廣。六、保障措施1、制度保障。充分落實(shí)學(xué)校教科研工作各項(xiàng)制度，完善開展教育科研工作的評(píng)估、激勵(lì)和保障等運(yùn)行機(jī)制，對(duì)教師的研究行為和研究成果進(jìn)行考核、評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)教師參與教育科研的積極性和自覺性，激勵(lì)更多的教師投身于教育科研的行列。成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。以制度做為規(guī)范，以制度做為推力。2、經(jīng)費(fèi)保障。根據(jù)教科研工作實(shí)際