1、鈴兒響叮當優(yōu)秀說課稿鈴兒響叮當優(yōu)秀說課稿作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的鈴兒響叮當優(yōu)秀說課稿，歡迎閱讀與收藏。鈴兒響叮當優(yōu)秀說課稿篇1學習活動：鈴兒響叮當活動目標：1、引導幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。2、學念兒歌，學用左、右手做模仿動作。活動準備：1、各種鈴聲錄音。2、兒歌錄音、圖片若干。活動過程：一、各種鈴聲。1、分別聽聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴等）猜一猜這是什么鈴兒在響叮當。2、說說鈴兒響了，告訴我們要干什么。（如：車鈴丁零零，就是告訴別人“快讓開！”）二、學念兒歌“鈴

2、兒響叮當”。1、欣賞兒歌錄音，提問：兒歌的名字？兒歌里有哪些鈴聲？2、聽著錄音，學習用左、右手分別做做兒歌中的模仿動作。三、家里的聲音。1、教師出示圖片，引起幼兒興趣。2、請幼兒看看說說這些是家里的什么東西？3、想一想它在發(fā)出什么聲音，告訴我們要趕什么鈴兒響叮當優(yōu)秀說課稿篇2一、介紹教學內(nèi)容：今天，我講的是義務教育課程標準實驗教材音樂第七冊，本課是四年級上冊第八課八音盒。這一課的.內(nèi)容以聆聽維也納的八音鐘、打字機、歌曲鈴兒響叮當；表演鈴兒響叮當、編創(chuàng)與活動幾部分組成。歌曲鈴兒響叮當是一首典型的二聲部合唱、表演、編創(chuàng)為一體的活動課。共安排三課時：第一課時為學唱簡譜、學會主聲部、伴奏及簡單的樂理知

3、識；第二課時為學唱第二聲部，達到主聲部與陪襯聲部的和諧；第三課時為鞏固加強、設計三聲部的表演唱。我進行的是第一課時的教學。二、教材分析：鈴兒響叮當是一首兒童坐在雪橇上滑雪為題材的歌曲，旋律優(yōu)美、活潑，情緒歡快、跳躍。樂曲主題單一，旋律質(zhì)樸，節(jié)奏簡單。以完全重復、變化重復等手法而成，貼切反映了兒童坐在坐在雪橇上滑雪時表現(xiàn)出來的天真、爛漫的神態(tài)和緊張、歡快、熱烈的氣氛，音樂形象鮮明，感情真摯、細膩，具有新的時代氣息。三、活動目標：1、讀譜知識：二聲部的唱法、雙聲部節(jié)奏訓練、反復跳躍記號、連音線、附點音符等樂理知識。2、教唱第一聲部，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，自選打擊樂器，自編節(jié)奏為鈴兒響叮當伴奏等編創(chuàng)活動

4、。3、教育學生熱愛大自然、熱愛生活，注意安全，多編創(chuàng)。四、活動重點：1、讀譜知識：二聲部唱法、雙聲部節(jié)奏訓練、反復跳躍記號、連音線、附點音符等樂理知識。2、教唱第一聲部，教育學生熱愛大自然、熱愛生活，多編創(chuàng)。五、活動難點：發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，自選打擊樂器，自編節(jié)奏多種形式為鈴兒響叮當伴奏等編創(chuàng)活動。六、資源準備：教具：電子琴、錄音機、磁帶、網(wǎng)上下載的有關滑雪、雪橇的資料、圖片。七、教學過程設計：1、采取多樣的形式為新課做鋪墊。采用音樂游戲、發(fā)聲練習、節(jié)奏游戲激發(fā)學生興趣，掌握發(fā)音技巧，增強個人、組組、男女之間的競爭意識。2、突出重點，引導學生積極參與學習，把簡譜、歌詞及節(jié)奏練習與其他學科相互有機整合、歸類，有利于學生聽、唱，提高學生音樂素養(yǎng)。3、分散難點。4、拓展創(chuàng)編。八、教學反思：1、目標制定較合理、完善；2、把握了教材的重難點；3、對學生進