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1、橋,橋,我會讀 咆哮 瘋狂 獰笑 淌著 放肆 揪出 豹子 瞪眼 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠 勢不可當,合作探究,1、文章以“橋”為題，有什么深刻的含義。（對學） 2、用不同的符號劃出表現(xiàn)老支書語言、神態(tài)、動 作的語句，體會老支書的崇高的精神（群學） 3、文中多處描寫了洪水和大雨，找出有關的 詞句，說說你從中體會到了什么？ （群學） 4、課文最后才交代了老漢和小伙子的關系，你認為這樣寫在文中起什么作用？談談自己的看法。（自學）,老漢清瘦的臉上淌著雨水。 他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。,威嚴、 冷靜、 無私無畏 是人們生還的靠山,老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！” 果

2、斷 先人后己 老漢突然沖上前從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 不徇私情,老漢吼道：“少廢話，快走。他用力把小伙子推上木橋。,父愛子 舍己為人,達標檢測,請你來贊一贊我們的老支書吧！,Mi,一 座 山,我不知道您的姓，您的名但我知道您有一個動人的稱呼老漢！ 啊，老漢！您是一座山一座鎮(zhèn)定的山征服了肆虐（n）的洪水一座剛毅的山抵擋了可怕的災難更是一座深情的山飽含著寬廣無私的愛 啊，老漢！您將牢牢駐留在我們心間永遠，永遠！,寫作特點,1、抓住人物的語言、動作、神態(tài)刻畫人物特點。 2、具體描寫洪水大、雨大，說明了情況的緊急、危險，烘托出老漢高大的形象。 3、大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現(xiàn)力。 4、

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