1、籃球原地 單手肩上投籃,體育與健康課 說課,麻陽縣錦江中學(xué) 陸斌,籃球原地單手肩上投籃說課稿,指導(dǎo)思想,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教法學(xué)法,教學(xué)流程,場地器材,效果預(yù)計,重點難點,指 導(dǎo) 思 想,本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)水平，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)，已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)。,教 材 分 析,本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是籃球運動中的原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是初中籃球教學(xué)重要的組成部分，是更好的學(xué)習(xí)各種技術(shù)和

2、戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。,學(xué) 情 分 析,本次課的授課對象為水平四初中八年級，共40人，體育的運動技能有差異，加上初中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和模仿自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)，層層深入，層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生潛在的能力。,教 學(xué) 目 標(biāo),1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能正確理解原地單手肩上投籃的動作概念。 2.技能目標(biāo)：能熟練掌握原地單手肩上投籃技術(shù)動作，形成動作定型，同時發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等各項素質(zhì)。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦的自主鍛煉能力和團隊協(xié)作精神。,教學(xué)重、難點分析,重點：學(xué)會用食指、中指撥球 難點：腳蹬地后的全

3、身協(xié)調(diào)用力及球出手時手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力 易犯錯誤： 1.持球手法不正確 2.肘關(guān)節(jié)過度外展 3.沒有用屈腕，撥指的力量 4.全身協(xié)調(diào)不配合,教法與學(xué)法,1、教法：本課的教學(xué)主要采用 講解、示范，使學(xué)生建立正確的投 籃技術(shù)概念。教學(xué)中將會設(shè)立適當(dāng) 的問題情景或營造一定的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生 對心理的調(diào)控能力，讓學(xué)生盡快掌握動作。 2、學(xué)法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意聽動作要領(lǐng)、積極模仿，積極練習(xí)，充分挖掘個人的潛力，充分發(fā)揮自身的主體作用，運用教師組織的多種練習(xí)手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。,教 學(xué) 流 程,引情入境階段,課堂常規(guī),宣布課的內(nèi)容及目標(biāo),激發(fā)興趣階段,熱身：繞籃球場慢跑2圈,專門性準(zhǔn)備活動：熟悉球性,技能學(xué)習(xí)階段,教師講解示范，學(xué)生模仿練習(xí),兩人一球，對投練習(xí),分組分場地，定點投籃練習(xí),鞏固提高階段,恢復(fù)身心階段,以組為單位罰球比賽,三對三籃球比賽,音樂伴奏下靜力性拉伸,對本堂課進(jìn)行總結(jié)并請學(xué)生自評,收還器材，師生再見,場 地 器 材,籃球場2片 籃球4