1、,綠色植物的三大生理作用,綠色植物的主要類(lèi)群,一、蒸騰作用,蒸騰作用,概念：,路徑：,意義,水分,( )以( )狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)出去的過(guò)程。,氣體,莖 葉肉 ( ) 大氣,土壤中的水分,根毛,根部導(dǎo)管,降低植物體的( ),促進(jìn)根( ) 水分,促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的( ),氣孔,溫度,吸收,運(yùn)輸,提高大氣( )，增加（ ），從而促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。,濕 度,降水,（1）圖中是 。,下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。,（2）圖中是 ， 細(xì)胞內(nèi)含有 ，是植物進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)部位。,（3）具有支持和輸導(dǎo)作用的是（ ） 。,（4）結(jié)構(gòu)是 ，它是植物 的“門(mén)戶”，也是 的“窗口”，其開(kāi)閉由 控制。,上

2、表皮,葉肉,葉綠體,葉脈,氣孔,蒸騰失水,氣體交換,保衛(wèi)細(xì)胞,氣孔有什么組成？氣孔的張開(kāi)和閉合由什么控制？,保衛(wèi)細(xì)胞,氣孔,保衛(wèi)細(xì)胞：半月形、內(nèi)含葉綠體 氣孔： 兩兩相對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,思考：,想一想,氣孔主要分布在葉片的下表面,葉片上表面和下表面的氣孔數(shù)量一樣多嗎？為什么？,上表面,下表面,影響蒸騰作用的因素：,光照強(qiáng)度 環(huán)境溫度 空氣濕度 空氣流動(dòng)狀況,為什么說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”？,大樹(shù)下面的樹(shù)蔭，沒(méi)有陽(yáng)光照射，氣溫較低； 另外，大樹(shù)的蒸騰作用和光合作用分別增加了 周?chē)髿獾臐穸群脱酰箍諝鉀鏊颓逍隆?綠色植物通過(guò) ,利用 ，把 和 轉(zhuǎn)變成貯存能量的 ，并且釋放 的過(guò)程。,二氧化碳

3、 + 水 有機(jī)物 + 氧氣,葉綠體,光,二、光合作用,葉綠體,光能,水,有機(jī)物,氧氣,二氧化碳,物質(zhì)變化： 能量變化：,意義：食物的來(lái)源、能量的來(lái)源、氧氣的來(lái)源 維持生物圈中的碳氧平衡,影響因素：溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、水等,制造有機(jī)物,儲(chǔ) 存 能 量,暗處理,給以光照,葉片局部遮光處理,隔水加熱 、脫去葉綠素,漂洗、滴加碘液,實(shí)驗(yàn)步驟 ：,漂洗、觀察葉色變化,稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。,A B C,下面是光合作用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 選一盆銀邊天竺葵，先放在黑暗處一晝夜，再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位，然后把植株放在陽(yáng)光下照射46小時(shí)，再剪下此葉片。 將葉片放入裝

4、有某溶液的試管中，經(jīng)熱水浴脫色。 將經(jīng)過(guò)脫色的葉片放在清水中處理，再滴加碘液。,1、上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的某溶液是 。 2、在ABC三處變藍(lán)的是 。 3、為了證明下面兩項(xiàng)結(jié)論，各需要比較圖中ABC中的哪兩項(xiàng)？ 光合作用需要光： ； 光合作用需要葉綠體： ； 4、A處不變藍(lán)的原因是： 。,酒精,和,和,葉片不含葉綠體，無(wú)法進(jìn)行光合作用,【演示實(shí)驗(yàn)】光合作用產(chǎn)生氧 （1）這些氣泡是金魚(yú)藻在光照下產(chǎn)生的，其中是什么氣體呢？ （2）該氣體有何特性？ （3）我們?cè)鯓邮占蜋z驗(yàn)這些氣體呢？ （4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明什么？,氧氣,難溶于水 助燃，能使帶火星的細(xì)木條或衛(wèi)生香重新燃燒,排水法收集，用帶火星的細(xì)木條或

5、衛(wèi)生香。,綠色植物在光合作用過(guò)程中產(chǎn)生了氧氣。,三、呼吸作用,萌發(fā)的種子呼吸時(shí)釋放熱量,結(jié)論：,請(qǐng)你認(rèn)真觀察：,結(jié)論：,種子在呼吸作用中產(chǎn)生二氧化碳,結(jié)論：,種子在呼吸作用中吸收氧,呼吸作用,場(chǎng)所:,條件:,原料:,產(chǎn)物:,有機(jī)物+氧氣 二氧化碳+水能量,有光/無(wú)光,二氧化碳 水,活細(xì)胞,有光無(wú)光均可,氧氣、有機(jī)物,（1）為什么要用黑色塑料袋裝蔬菜 。 （）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：裝有 蔬菜的塑料袋排出的氣體使澄清的石灰水變渾濁，證明有產(chǎn)生。 （）燙過(guò)的蔬菜在此實(shí)驗(yàn)中的作用是。 （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ,實(shí)驗(yàn),植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,新鮮,植物在呼吸作用中產(chǎn)生了二氧化碳,抑制光合作用,植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)

6、驗(yàn),二氧化碳,對(duì)照,呼吸作用和光合作用的比較,葉綠體所有活細(xì)胞（線粒體）,光 有光無(wú)光皆可,二氧化碳和水 有機(jī)物和氧氣,有機(jī)物和氧氣 二氧化碳和水,儲(chǔ)存能量 釋放能量,對(duì)立統(tǒng)一 相互聯(lián)系,請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知識(shí)回答：,A+水 B+氧 A+水+能量,光能 葉綠體,a,b,（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是 ，b是 。 （2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ，B是 。 （3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同時(shí)減少了大氣中的 含 量，維持了生物圈中的 平衡。 （4）b作用的意義是為植物進(jìn)行生命活動(dòng)提供 。,光合作用,呼吸作用,二

7、氧化碳,有機(jī)物,氧氣,有機(jī)物,二氧化碳,碳氧,能量,【針對(duì)訓(xùn)練】把下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下，以探 究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料。請(qǐng)分析回答下列 問(wèn)題： （1）該實(shí)驗(yàn)探究的光合作用的原料是 。 （2）在實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是 。 （3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目 的是 。 （4）本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是 。 。,二氧化碳,檢測(cè)二氧化碳的存在,運(yùn)走消耗葉片內(nèi)原有的淀粉,玻璃罩外的其它葉片,【針對(duì)訓(xùn)練】壽光是舉世聞名的“綠色蔬菜生產(chǎn)基地”。 如圖所示:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活 動(dòng)，將 A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣 椒幼苗）用透明玻璃管連接,請(qǐng)據(jù)圖回

8、答： （1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼 苗的光合作用將 ，其原因是,增強(qiáng),種子的呼吸作用為幼苗提供 二氧化碳。,（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn) 行 處理。 （3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請(qǐng)分 析水珠主要來(lái)自 。 （4）到了晚上，農(nóng)民常把塑料大棚掀開(kāi)一小角，使冷空 氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的原理是 。,遮光,幼苗的蒸騰作用,抑制呼吸作用，減少 有機(jī)物的消耗。,C,A,1、植物進(jìn)行呼吸作用對(duì)其自身的根本意義是（ ） A、維持碳氧平衡 B、呼出二氧化碳 C、為自己的生命活動(dòng)提供能量 D、分解有機(jī)物 2、夏天，用冰箱儲(chǔ)存鮮果蔬菜可延長(zhǎng)其儲(chǔ)存時(shí)間，這主要

9、是因 為（ ）可減弱了果蔬的呼吸作用，利于有機(jī)物的儲(chǔ)存。 A、降低了環(huán)境溫度 B、減少了環(huán)境中的氧氣含量 C、減少了環(huán)境中水的含量 D、增加了環(huán)境中二氧化碳含量 3、分析下邊簡(jiǎn)圖，若甲代表水和二氧化碳，則（ ） A. 是光合作用，乙是二氧化碳和水，是呼吸作用 B. 是光合作用，乙是糖類(lèi)和氧氣，是呼吸作用 C. 是呼吸作用，乙是CO2和H2O，是光合作用 D. 是呼吸作用，乙是糖類(lèi)和氧氣，是光合作用,B,訓(xùn)練讀題，答題精準(zhǔn),考考你,1、選擇題 善用排除法，會(huì)在題干中尋找信息 2、文字分析題會(huì)在文字中找尋關(guān)鍵詞、切 入點(diǎn) 3、識(shí)圖分析題先看懂圖，然后分析問(wèn)題 4、表格題著重分析數(shù)據(jù)，尋找變量 5、

10、曲線題著重分析趨勢(shì)、拐點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá),變式題1 植物的光合作用,根據(jù)右圖，光合作用的原料是（ ） A淀粉和氧氣 B淀粉和水 C氧氣和二氧化碳 D水和二氧化碳,考點(diǎn)：光合作用的原料 題型：選擇題 解析：結(jié)合圖示考查，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生可以直接從圖中獲取信息得到答案；而基礎(chǔ)較弱的學(xué)生圖示反而成了干擾。,D,變式題2 植物的呼吸作用,下列關(guān)于呼吸作用的敘述，不正確的是( ) A只要有活細(xì)胞，就能進(jìn)行呼吸作用 B呼吸作用在有光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行 C呼吸作用能為植物的光合作用提供原料 D呼吸作用釋放的熱量，是植物進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)不可缺少的動(dòng)力,考點(diǎn)：呼吸作用的實(shí)質(zhì) 題型：選擇題 解析：綜合性強(qiáng)，涉及了呼

11、吸作用的場(chǎng)所、原料、條件、產(chǎn)物和意義等多方面的內(nèi)容，學(xué)生極易被語(yǔ)言迷惑。,D,圖示為某種樹(shù)葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問(wèn)題： 1、若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是： （1）是 ； （2）是 ； （3）是 ； （4）是 。 2、若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是： （1）是 ； （2）是 。,考點(diǎn)：光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì) 題型：識(shí)圖分析題 解析：同一圖示考查不同問(wèn)題，要求學(xué)生真正理解光合作用和呼吸作用的原料和產(chǎn)物。,二氧化碳,氧氣,水,變式題3 光合作用和呼吸作用實(shí)質(zhì),有機(jī)物,氧氣,二氧化碳,綠葉在光下制造淀粉,（1）方法步驟：,為什么要暗處理?,酒精為什么要隔

12、水加熱？,滴加碘液目的？,（2）現(xiàn)象：葉片的見(jiàn)光部分遇碘變藍(lán),（3）結(jié)論：綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉,為什么部分遮光?,光是綠色植物光合作用不可缺少的條件,.flv,變式題1 “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn),下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中 葉綠素的是（ ）,考點(diǎn)：該實(shí)驗(yàn)步驟及目的 題型：選擇題 解析：葉片放入酒精中水浴加熱的目的是 脫去葉綠素。,B,變式題2 “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn),圖示為銀邊天竺葵，用此材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)： 1、ABC三個(gè)部分中，滴加碘液后變藍(lán)的是 ，不變藍(lán)的是 。 2、為了證明下列兩項(xiàng)結(jié)論，各需比較圖中A、B、C的哪兩項(xiàng)？ 光合作用需要光照 ； 光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 。

13、,考點(diǎn)：結(jié)合探究中對(duì)照原則，分析光合作用的條件和產(chǎn)物。 題型：識(shí)圖分析題 解析：銀邊天竺葵A處無(wú)葉綠體，C處被遮光，所以實(shí)驗(yàn)后，只有B處能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，此處滴加碘液后變藍(lán)。在此探究實(shí)驗(yàn)中，遵循對(duì)照原則、單一變量原則，可以得知A、B組的變量是葉綠體，B、C組的變量是光照。,B,A、C,B、C,A、B,1、夜間，在室內(nèi)擺放植物過(guò)多會(huì)影響健康，其原因是（ ） A、氣溫較高 B、濕度過(guò)大 C、空氣不流通 D、植物與人爭(zhēng)奪氧氣 2、某生物興趣小組的同學(xué)通過(guò)觀察和探究，對(duì)植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行了總結(jié)，并作了如下記錄，找出記錄中的錯(cuò)誤選項(xiàng)（） A、光合作用要吸收二氧化碳，釋放氧氣 B、呼吸作用

14、要吸收氧氣，釋放二氧化碳 C、植物在漆黑的深夜，只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用 D、植物在白天只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用,D,D,想一想,3、潮濕的稻谷堆中溫度較高，這些熱量是來(lái)自稻谷種子的（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸騰作用 D、吸收作用,B,選取綠色葉片和有 白斑葉片的牽牛花進(jìn)行 光合作用的實(shí)驗(yàn)，如右圖： （1）在實(shí)驗(yàn)中，將牽牛 花放在暗室一晝夜的目的 是_。,（2）將此裝置放在光下數(shù)小時(shí)后，再將葉片放入盛 有酒精的小燒杯中，是使_溶解，而隔水加熱的目的是為了防止_。 （3）實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是_ _。 （4）由本實(shí)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)可以確定光合作用的必要條件 是_。,讓葉片內(nèi)的淀

15、粉運(yùn)走、耗盡,葉綠素,酒精燃燒,葉被鋁箔遮住的部分， 葉的白色部分， 葉全部,光、葉綠體、二氧化碳,思維拓展,取三支試管，各注入相同體積 的清水，分別插入一棵大小相似 的枝條，甲、乙裝置的枝條保留 全部葉片，丙裝置的,葉，在三支試管中各滴入相同量的植物 油，然后將甲、丙裝置放到35環(huán)境中， 乙裝置放到15環(huán)境中，兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。,請(qǐng)分析回答問(wèn)題： （1）該實(shí)驗(yàn)可分為兩組_實(shí)驗(yàn)，一組是_和_，其變量是_，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_液面下降較大，可得出結(jié)論是_；另一組是_和_，其變量是_，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_液面下降較大，可得出結(jié)論是_。,（2）加入植物油的目的是_。,基礎(chǔ)闖關(guān),對(duì)照,甲,乙,丙,甲,丙,葉,甲,

16、葉是蒸騰作用的主要部位,甲,乙,溫度,甲,溫度越高，蒸騰作用越強(qiáng),防止水分從水面蒸發(fā),枝條去掉全部,右圖是某種樹(shù)葉的外形圖，請(qǐng) 據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問(wèn)題：,（1）若此圖為光合作用示意圖， 箭頭所指的物質(zhì)分別是1_ 2_ 3_ 4_。,（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是1_ 2 _。,（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)2是_。,（4）物質(zhì)1、2進(jìn)出葉片的通道是_，物質(zhì)3的運(yùn)輸通道是_，物質(zhì)3的運(yùn)輸通道是_。,2,二氧化碳,氧氣,水,淀粉等有機(jī)物,氧氣,水,二氧化碳,氣孔,導(dǎo)管,篩管,綜合訓(xùn)練,1、在天氣晴朗、溫度適宜、水分和無(wú)機(jī) 養(yǎng)料完全充足的條件下，為達(dá)到可控溫室,學(xué)以致用,內(nèi)蔬菜增產(chǎn)的目的，應(yīng)采取的措施是不斷向溫室內(nèi)補(bǔ)充_，它可促進(jìn)植物的_作