1、教師與教育法,教師（教育工作者） 教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。 廣義的教師是泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師是指受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育和訓(xùn)練的人，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人。（履行教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員。承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命來(lái)源于中華人民共和國(guó)教師法）,教師在教育法中的含義,在古代和現(xiàn)代漢語(yǔ)中,表達(dá)“教師”含義的詞匯很多,如師氏、保氏、師、 師儒、師傅、先生、夫子、老師、博士、教授、助教、教諭、西席、講師、教習(xí)、教員等等。但現(xiàn)代漢語(yǔ)的通稱(chēng)“教師”一詞,卻成型確定較晚,經(jīng)歷了從“師氏”到“教師”的漫長(zhǎng)演變過(guò)程。,教師一

2、詞的產(chǎn)生及演成,第七條 教師享有下列權(quán)利： （一） 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)； （二） 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)； （三） 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)； （四） 按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假； （五） 對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理； （六） 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。,教師的權(quán)利,第八條 教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： （一） 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表； （二） 貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，

3、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)； （三） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)； （四） 關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展； （五） 制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象； （六） 不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。,教師的義務(wù),第九條 為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)： （一）提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教

4、學(xué)設(shè)施和設(shè)備； （二）提供必需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品； （三）對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助； （四）支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。,教師的職責(zé),中華人民共和國(guó)教育法是由國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證其實(shí)施的，調(diào)整教育活動(dòng)中各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總和。,教育法的含義,1.第九條 中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。 2.第五十三條 國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。,與我們息息相關(guān)的法律條文,3.不滿10周歲的學(xué)生在校期間發(fā)生的傷害事故，適用過(guò)錯(cuò)推定原則。（過(guò)錯(cuò)推定也稱(chēng)過(guò)失推定，指如果原告能證明其所受的傷害是由被告所致，而被告不能證明自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，則應(yīng)推定被告有過(guò)錯(cuò)并應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。） 4.根據(jù)教育法無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，教育法律關(guān)系的主體如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò)也應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。其目的在于補(bǔ)償受害人所受的損失。,5.對(duì)學(xué)生遲到，上課違紀(jì)，隨地吐痰等違紀(jì)行為進(jìn)行罰款，雖然數(shù)額較小，但也違反了我國(guó)關(guān)于禁止中小學(xué)亂收費(fèi)的規(guī)定，也違反了我國(guó)行政處罰的相關(guān)規(guī)定。 6.體罰是指使學(xué)生身體受到損傷，無(wú)論教師是否親自實(shí)施此行為，只要學(xué)生身體受到