1、第一節(jié)課是豐富的社會生活，第一節(jié)課是進(jìn)入社會生活，八年級第一卷倫理與法治(RJ)教學(xué)課件，第一節(jié)課是我與社會，新課介紹，(展示圖片)情節(jié)劇：小明的日子。今天我們將學(xué)習(xí)我們在社會生活中的活動。通過小明一天的活動，你有什么感覺？小明一天的生活豐富多彩。(1)個(gè)人是社會的一個(gè)組成部分。在生產(chǎn)、生活和交往過程中，人們逐漸形成復(fù)雜的社會關(guān)系，構(gòu)成了人類賴以生存的社會。(2)一個(gè)人的身份是由。在不同的社會，我們有不同的身份。有機(jī)，生存，社會關(guān)系，社會關(guān)系，課前準(zhǔn)備，新課講解，情景一，情景二，利用你的經(jīng)驗(yàn)，情景四，情景三，(1)將上述情景和你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，談?wù)撐覀內(nèi)绾卫斫馍鐣睢?2)你在參與社會生活的

2、過程中感覺如何？提示，(1)參加農(nóng)村、社區(qū)和工廠的社會實(shí)踐活動；去社區(qū)進(jìn)行社會調(diào)查；看報(bào)紙和電視；在線查詢；等等。社區(qū)活動、讀報(bào)、上網(wǎng)查詢，感受社會生活的豐富多彩；感覺這個(gè)國家正在經(jīng)歷越來越大的變化；覺得你可以學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識；覺得你需要提高與他人溝通的能力；等等。(2)你在參與社會生活的過程中感覺如何？家用電器、糧票、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、便捷高速鐵路、莊嚴(yán)時(shí)刻的變化，表明廣義上指的是整個(gè)社會的物質(zhì)和精神活動；狹義上，它是指社會日常生活領(lǐng)域以外的物質(zhì)生產(chǎn)活動和公共活動的社會組織。廣義、狹義和重點(diǎn)。暑假期間，中學(xué)生小華經(jīng)歷了許多“大事”。讓我們看看。探索并分享暑假期間給你留下深刻印象的東西？寫

3、下你的感受，并與你的同學(xué)分享。試著從以下幾個(gè)方面來回答：交新朋友、愉快地旅行、夏令營、獲得了什么經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、學(xué)習(xí)新技能等。隨著我們身體的成長，智力的發(fā)展和能力的提高，我們的社會生活空間在不斷擴(kuò)大，我們會和越來越多的人打交道，對社會生活有越來越豐富的感受和更深刻的理解。首先，個(gè)人與社會的關(guān)系，(1)個(gè)人是社會的有機(jī)組成部分；(2)一個(gè)人的身份是由社會關(guān)系決定的。把人看作點(diǎn)，把人與人之間的關(guān)系看作線，那么由各種關(guān)系連接起來的線就會編織成一個(gè)“大網(wǎng)”。學(xué)生，父母，老鄉(xiāng)，朋友，同事，老鄉(xiāng)，朋友，家人，組成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，我是一名學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小武子！探索和分享，(1)同一個(gè)

4、人，為什么身份不同？(1)因?yàn)橐粋€(gè)人的身份是在社會關(guān)系中決定的，所以一個(gè)人在不同的社會關(guān)系中有不同的身份。向我從未見過的長者介紹你自己：我是一個(gè)兒子(或女兒)；向你父親的同事介紹你自己：我是你同事的孩子；向你同學(xué)的父母介紹你自己：我是你孩子的同學(xué)；向?qū)W校工作人員介紹你自己：我是學(xué)校班上的一名學(xué)生。(2)你應(yīng)該如何向不同身份的陌生人介紹自己，比如你從未見過的親戚、爸爸、同學(xué)的父母和學(xué)校工作人員？練習(xí)。學(xué)生將以不同的身份在小組和角色中介紹自己，并感受不同身份的不同社會關(guān)系。人們的身份是由社會關(guān)系決定的。在不同的社會關(guān)系中，我們有不同的身份。社會關(guān)系是人們在共同的物質(zhì)和精神活動過程中形成的相互關(guān)系的

5、總稱，即人與人之間的所有關(guān)系。社會關(guān)系的含義，關(guān)鍵點(diǎn)，二，幾個(gè)主要的社會關(guān)系，從不同的角度，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，社會關(guān)系可以分為不同的類型。從建立社會關(guān)系的基礎(chǔ)來看，可以分為血緣關(guān)系、地理關(guān)系和因果關(guān)系。血緣關(guān)系，地理關(guān)系，因果關(guān)系，(1)血緣關(guān)系，在血緣關(guān)系或生理聯(lián)系基礎(chǔ)上形成的社會關(guān)系。(2)地緣關(guān)系是直接基于人的空間和地理位置關(guān)系的社會關(guān)系。(3)產(chǎn)業(yè)關(guān)系，一種建立在人們廣泛的社會分工基礎(chǔ)上的社會關(guān)系。同學(xué)們，同事們，想一想，除了上述主要的社會關(guān)系，我們?nèi)绾伟凑掌渌麡?biāo)準(zhǔn)來劃分社會關(guān)系呢？表明個(gè)人和社會是相互依存、相互制約、相互促進(jìn)和對立統(tǒng)一的。一方面，個(gè)人依賴于社會。另一方面，個(gè)人在社會中很

6、活躍。全面理解個(gè)人與社會的關(guān)系是關(guān)鍵。在社會上，我們與許多人有各種各樣的接觸，例如父母、同學(xué)、老師、公共汽車司機(jī)和銀行職員。為了更好地定位自己，試著畫出自己的社交網(wǎng)絡(luò)圖。(1)這些人如何聯(lián)系你？(2)他們的存在對你有什么影響？(3)根據(jù)你的社交網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫鈧€(gè)人和社會的關(guān)系。建議(1)父母通過血緣關(guān)系聯(lián)系我；同學(xué)和老師通過因果報(bào)應(yīng)的方式聯(lián)系我；公共汽車司機(jī)和銀行職員通過地理關(guān)系聯(lián)系我。提示(2)父母給我生命，養(yǎng)育我成長；老師教我知識，教我做人的道理；我的同學(xué)讓我知道友誼的重要性；公共汽車司機(jī)為我旅行提供了便利；等等。迅速，相互依存；相互制約；相互促進(jìn)；對立統(tǒng)一。(3)個(gè)人與社會的關(guān)系：個(gè)人依賴于社會。首先，個(gè)體的生存離不開一定的社會條件。第二，個(gè)人發(fā)展取決于社會。社會不僅提升個(gè)人，也限制他們。社會的全面發(fā)展和進(jìn)步促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展和進(jìn)步。個(gè)人積極參與社會。能夠積極認(rèn)識和創(chuàng)造社會，從而推動社會由低級向高級發(fā)展。課堂總結(jié)，1。我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是越來越分離，與任何人都沒有關(guān)系，越來越近，我們不能在課堂上相互分離和練習(xí)。如果社