1、 第四課時 解決問題教學(xué)時間：2016、5、11教學(xué)內(nèi)容：P58例7教學(xué)目標(biāo)：1、能正確地進行關(guān)于元、角、分簡單的加、減計算，使學(xué)生在解決關(guān)于人民幣的簡單問題時會綜合運用所學(xué)的相關(guān)知識。 ABC層2、理解元、角、分的加、減法計算的算理。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的一般過程，了解不同的解題策略，積累解決問題的方法和經(jīng)驗，初步學(xué)會有序思考。 AB層3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和實際生活的聯(lián)系及數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。AB層教學(xué)重、難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中了解不同的解題策略。難點：指導(dǎo)學(xué)生有序思考。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入填一填 2元5角=（ ）角 45角=（ ）元（ ）角 1元

2、9角=（ ）角 75角=（ ）元（ ）角二、操作交流，探究新知1、出示掛圖，教學(xué)例7 周末，媽媽和玲玲一塊兒來到郵政報刊門市部，媽媽用購書券買了一些書，玲玲看到了一些適合小朋友看的雜志，也想買。購書券只剩下13元了，媽媽說：“玲玲，你選兩本雜志正好用完媽媽的購書券吧！”玲玲該怎么選呢？理解題意 媽媽的話是什么意思？怎樣叫做“正好用完”呢？出示：例7主題圖 你能根據(jù)媽媽的要求選出正好13元的兩本雜志嗎？ 板書課題：解決問題2、探究問題，尋找策略，體驗解決問題的過程（1）學(xué)生獨立思考，小組合作，探討方法（2）學(xué)生匯報方法：算一算 先選一本，然后按順序試一試（3） 小結(jié)3、 課堂檢測1、P58“做一做” A、B、C層學(xué)生全做2、練習(xí)十三第4題 A、B、C層學(xué)生全做，C層學(xué)生說說理由3、練習(xí)十三第8題 A、B層學(xué)生必做，C層學(xué)生選做4、 課堂小結(jié) 本節(jié)課的知識你學(xué)會了嗎，學(xué)到了一些什么？愿意和我們分享嗎？在學(xué)習(xí)過程中我們需要注意一些什么？教學(xué)反思： 本節(jié)課主要是讓學(xué)生繼續(xù)體驗解決問題的一般過程，在讓學(xué)生閱讀理解的同時，體現(xiàn)關(guān)鍵詞“正好”對于解決問題的重要性。在教學(xué)中重點展示思維過程，讓學(xué)生了解解決問題的不同策略：嘗試調(diào)整、有序羅列，尤其是當(dāng)數(shù)據(jù)較