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文檔簡介

多元智能理論,1. 有關(guān)智力與智能 傳統(tǒng)的智力觀：智力是以語言能力和數(shù)理邏輯能力為核心，以整合的方式存在的一種能力 解答智力測驗題（IQ）的能力 或善于應(yīng)試學習能力傾向測驗（SAT）的能力 加德納的智力定義：在某種社會和文化環(huán)境的價值標準下，個體用以解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出某種產(chǎn)品所需要的能力 智力不是一種能力，而是一組能力 智力不是以整合的方式存在，而是以相對獨立的方式存在,言語語言智能：人對語言的掌握和靈活應(yīng)用的能力。,數(shù)理邏輯智能：對邏輯結(jié)果關(guān)系的理解、推理、思維表達能力。,視覺空間智能：對色彩、形狀、空間位置的正確感受和表達能力。,音樂韻律智能：感受、辨別、記憶、表達音樂的能力。,肢體運用智能：人的身體協(xié)調(diào)、平衡能力和運動的力量、速度、靈活性等。,人際溝通智能：對他人的表情、說話、手勢動作的敏感程度及對此作出有效反應(yīng)的能力。,自我認識智能：個體認識、洞察和反省自身的能力。,自然觀察智能：觀察自然的各種形態(tài)，對物體進行辨認和分類，能夠洞察自然或人造系統(tǒng)的能力。,技術(shù)工具對多元智能發(fā)展的促進作用,技術(shù)工具對多元智能發(fā)展的促進作用,

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