1、同學(xué)們好,執(zhí)教：黎塘實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃春蘭,仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)信息,問題：這些同學(xué)在做什么呢？,6個(gè) ，每兩個(gè) 擺一盤， 可以擺幾盤？,6 2 = 3 (盤),如果不是6顆草莓,而是7顆 呢？再動(dòng)手?jǐn)[一擺，看看能擺幾盤？,思考：,7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？怎么列算式？,7 2 3（盤）,余數(shù),商,除數(shù),被除數(shù),小結(jié)：為了分清商和余數(shù)，我們在商和余數(shù)的中間用6個(gè)小圓點(diǎn)隔開。我們把這樣沒有除完還有剩余的除法叫做有余數(shù)的除法。,1（個(gè)）,有余數(shù)的除法,問題：比較，有什么相同？有什么不同？,比一比，初步感知有余數(shù)除法的意義,623（盤） 723（盤） 1（個(gè)）,把下面這些 每2個(gè)擺一盤，擺

2、一擺。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)、,我們把這種平均分后沒有分完的部分或數(shù)叫做余數(shù)。,思考：余數(shù)表示什么？,用小棒擺正方形,8根,8 4 =2（個(gè)）,9根,10根,11根,12根,9 4 =2（個(gè)）1（根）,10 4 =2（個(gè)）2（根）,11 4 =2（個(gè)）3（根）,12 4 =3（個(gè)）,做一做:,用一堆小棒擺 。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根棒？,如果用這些小棒擺 呢？,4根、,3根、,2根、,1根,2根、,1根,1、計(jì)算有余數(shù)的除法，（ ）一定要比（ ） 小。 2、46 9 5 1中，被除數(shù)是（ ），除 數(shù)是（ ），商是（ ），余數(shù)是（ ）。 3、一個(gè)數(shù)除以8，余數(shù)可能是（ ）,第一關(guān)：,余數(shù),除數(shù),4

3、6,9,5,1,7、,6、,5、,4、,3、,2、,1,1. 17個(gè) ，2個(gè)2個(gè)地圈。,2. 23個(gè) ，3個(gè)3個(gè)地圈。,圈了（ ）組， 剩下（ ）個(gè)。,圈了（ ）組， 剩下（ ）個(gè)。,172 （組） （個(gè)）,233 （組） （個(gè)）,8,1,8,1,7,2,7,2,第二關(guān)：,這些題都是有余數(shù)的題,說一說余數(shù)可能是幾?,( ) 3 余數(shù)可能是 ,最大是 。,1、2,2,5,第三關(guān)：,今天你收獲了什么？,平均分后剩下不能再分的數(shù)叫做余數(shù)。,小結(jié),計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。,“余數(shù)”的來歷,在很久很久以前，人剛剛從猿猴轉(zhuǎn)變成人,他們以打獵為生可是獵物常常太少，他們必須把食物平均分開，否則就會(huì)有人餓死但是在分食物的時(shí)候，人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人分到相同數(shù)量的食物以后