1、學(xué)科帶頭研修總結(jié)剛剛過去的幾天，對(duì)我們來講是1個(gè)收獲頗豐的時(shí)間。我們70多位陜西首批學(xué)科帶頭人（小學(xué)）赴上海參加了第2期的研修學(xué)習(xí)。非常感謝XX省教育廳和XX學(xué)前師范學(xué)院和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了如此精彩的學(xué)習(xí)和交換的平臺(tái)，雖然這次培訓(xùn)時(shí)間很短，但收獲頗豐。1、學(xué)習(xí)情況介紹首先是XX學(xué)前師范學(xué)院牛博士給我們講了此次研修的大致內(nèi)容、分組情況和大家在研修期間應(yīng)當(dāng)注意的問題；其次是聽專家的報(bào)告；下來是下校跟崗學(xué)習(xí)；最后是小組研討交換。2、主要收獲第2天上午，在XX師范大學(xué)聽了上海市首屆名教師、名校長培養(yǎng)工程導(dǎo)師程華老師的講座成才 成名 成家骨干教師的成才之路，本著包容、共存、固本守真、創(chuàng)新的原則，程老師

2、從骨干教師的成長之路、專業(yè)素養(yǎng)、自我修煉3方面講授，從樸素層次到抽象再到辯證層次理清了成才、成名、成家的關(guān)系，給我們做了1次專業(yè)的精神引領(lǐng)。：程校長還講到，教師要經(jīng)過嚴(yán)格的延續(xù)學(xué)習(xí)，要具有充分的自主權(quán)，對(duì)學(xué)生要博愛大度，要以誠相待。以情感動(dòng)學(xué)生，不以虛言欺騙學(xué)生，對(duì)學(xué)生要寬容平和，對(duì)學(xué)生要高度負(fù)責(zé)。對(duì)教學(xué)，我們要有強(qiáng)烈的豪情和超乎常人的意志力：沉住氣，頂?shù)米　３０逊此甲鳛?種習(xí)慣，把崗位作為1種挑戰(zhàn)。聽了講座后，對(duì)我感觸最深的是：好的教師，不能把教育僅僅當(dāng)作1門職業(yè)、1種謀生手段，而應(yīng)當(dāng)在責(zé)任心、愛心、進(jìn)取心中體驗(yàn)教育的快樂、感受教育的.幸福。下午，我們又在華東師范大學(xué)的228室聽了張人利校長

3、的后“茶社式”教學(xué)走向“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的實(shí)踐研究。張校長首先向大家介紹了“后茶社式教學(xué)”產(chǎn)生的緣由(是源于段力佩老師曾提出的“讀讀、議議、練練、講講”為領(lǐng)導(dǎo)的茶社式教學(xué)基礎(chǔ)上，增加“做做”，重視實(shí)踐體驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí)，構(gòu)建了“書中學(xué)”和“做中學(xué)”相結(jié)合的后茶社式教學(xué))，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在的種種弊端，帶領(lǐng)大家進(jìn)行了1系列“循環(huán)實(shí)證”研究，并將“后茶社式教學(xué)”定位在：遵守學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，由教師幫助，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的教學(xué)?！昂蟛枭缡浇虒W(xué)”可歸納為：1個(gè)核心，“議”為核心張校長還從后“茶社式”教學(xué)的基本特點(diǎn)、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)策略、教學(xué)方法等幾個(gè)方面對(duì)后“茶社式”教學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行了詳細(xì)的講授。聽了張校

4、長的報(bào)告，引導(dǎo)我們進(jìn)行深層次的思考，我們的教學(xué)行動(dòng)到底怎樣才能解決學(xué)生的實(shí)際問題。我們應(yīng)當(dāng)走下講臺(tái)，真正了解學(xué)生哪些是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，哪些是需要我們老師幫助解決的，哪些是需要我們引導(dǎo)的，我們要真正關(guān)注學(xué)生的潛意識(shí)、關(guān)注學(xué)生的相異構(gòu)想，真正體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，不但關(guān)注學(xué)生今天的發(fā)展，更加關(guān)注學(xué)生將來的發(fā)展聽了兩位專家的講座，讓我們收獲頗豐，他們都是從1線教師做起，對(duì)教育非常熟習(xí)，有自己獨(dú)到的教育見解和教育方法，從他們的言談中，我深切的感遭到了他們廣闊的視角、深厚的知識(shí)沉淀、全面思考問題的方式、風(fēng)趣幽默的談吐。緊接著，我們?cè)谏虾Ｊ蠿X路小學(xué)新優(yōu)良學(xué)校，進(jìn)行了為期1周的跟崗學(xué)習(xí)（走進(jìn)課堂，聽

5、1線教師的真實(shí)課堂）。剛踏進(jìn)校門，就被那種既典雅、溫馨又彌漫童趣的校園文化氛圍所感染，洵陽路小學(xué)以“尋覓每個(gè)孩子生命成長的最美曙光”為尋求，關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，乃至為他們量身定制“陽光課程學(xué)習(xí)單”，開設(shè)了40多門豐富多彩的課堂，讓學(xué)生自主選擇，讓課程在每個(gè)孩子的心田上播撒陽光，在每個(gè)孩子的生命里種植希望，用課程滋養(yǎng)學(xué)生的生命，用課程成績學(xué)生的渴望與夢(mèng)想。校園給我們的感覺是兩個(gè)字：精致，校園不大除1個(gè)小操場外，全部被教學(xué)樓占據(jù)，連許多綠化都是掛在墻上，學(xué)校的宣揚(yáng)櫥窗、墻壁上、圖書室，到處都是學(xué)會(huì)的作品、學(xué)生活動(dòng)細(xì)節(jié)教育的展現(xiàn)，處處都是素質(zhì)教育的平臺(tái)。通過訪問學(xué)生、和老師交換、深入課堂、觀看錄相和

6、聽取報(bào)告等方式，對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行了全方位的接觸和了解，從校長朱乃楣的報(bào)告構(gòu)建人文化的師生互動(dòng)共生的精神家園讓我明白了“尋陽”文化的真理，追尋陽光般的事業(yè)，追尋陽光般的人生，追尋生命的主動(dòng)、健康成長是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校開辦“陽光銀行”，實(shí)行“校園云幣”管理、“陽光超市”引領(lǐng)孩子們不懈努力奮進(jìn)。跟崗1周，讓我增長了很多見識(shí)，了解了上海的辦學(xué)理念、辦學(xué)特點(diǎn)，看到了在這個(gè)寸土寸金的大都市中學(xué)校的發(fā)展和成長之路。了解到開發(fā)校本資源的重要性，接近生活又引領(lǐng)生活，學(xué)生在這樣的環(huán)境中成長、成才，倍感幸福。其余時(shí)間，各位同仁與專家在1起積極研討、交換，在交換研討中，同仁們共同探究、群策群力、各抒己見，大家的觀點(diǎn)

7、來得更直接、更樸素、更真實(shí)，在交換中使我得到啟發(fā)、得到快樂。讓我在這短暫的學(xué)習(xí)中收獲了1筆寶貴的精神財(cái)富。學(xué)習(xí)總是能夠開闊視野、激起努力開辟、銳意進(jìn)取的意識(shí)，本次培訓(xùn)，不但對(duì)先進(jìn)的教育教學(xué)理論有了較為全面的理解，增長了知識(shí)，開闊了是視野，同時(shí)也在培訓(xùn)的進(jìn)程中反思自己的平常教育教學(xué)行動(dòng)，并通過反思提升了本身專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)智慧和教育教學(xué)實(shí)踐能力。3、體會(huì)通過這次上海之行，我認(rèn)識(shí)到，作為1名教師，應(yīng)建立畢生學(xué)習(xí)的意識(shí)，在反思中調(diào)劑自己，努力踐行新課程理念。在以后的教學(xué)中我將從以下幾方面做起：1.與時(shí)俱進(jìn)，全面轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，讓自己的綜合素質(zhì)不斷提高。與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。2.提高自己的專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，增加自己的人格魅力，感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。3.教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和促進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)畢生體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)來要求學(xué)生。4.教學(xué)中，要改變現(xiàn)狀，盡量的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂趣，引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作。5.教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體