1、課堂導(dǎo)入,清明上河圖是中國十大傳世名畫之一。北宋風(fēng)俗畫作品，寬25.5厘米，長525厘米，絹本設(shè)色，是北宋畫家張擇端僅見的存世精品,屬國寶級(jí)文物。清明上河圖生動(dòng)地記錄了中國十二世紀(jì)北宋都城汴京的城市面貌和人民生活狀況，這在我國乃至世界繪畫史上都是獨(dú)一無二的。這幅畫描繪的是汴京清明時(shí)節(jié)的繁榮景象，是汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。通過這幅畫，我們了解了北宋的城市面貌和當(dāng)時(shí)各階層人民的生活?？傊迕魃虾訄D具有極高的史料價(jià)值。,知識(shí)鏈接,1.拓展： 開拓?cái)U(kuò)展。 2.題跋： 寫在書籍、字畫等前后的文字?！邦}”指寫在前面的，“跋”指寫在后面的，總稱題跋。內(nèi)容多為品評(píng)、鑒賞、考訂、記事等

2、。 3.覆滅：全部被消滅。 例句：清王朝覆滅后，八旗貴族斷了皇糧，不少只會(huì)吃喝嫖賭的紈绔子弟淪為乞丐。,字詞音,4.絹本： 繪在絹、綾等絲織物上的字畫。 5.內(nèi)憂外患： 多指國內(nèi)不安定和外敵侵略。有時(shí)也比喻個(gè)人的情況的僵局或困境，無暇顧及其他人或事。例句：二十世紀(jì)二三十年代，中國處在內(nèi)憂外患之中。 6.田疇： 田地;田野。 7.春寒料峭： 料峭：微寒。形容初春出現(xiàn)的寒冷天氣。 例句：在這春寒料峭的日子里，農(nóng)民已經(jīng)開始著手春耕了。,字詞音,8.長途跋涉： 指遠(yuǎn)距離翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。 9.樞紐： 事物的關(guān)鍵；事物相互聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)。 10.摩肩接踵： 肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很

3、擁擠。,字詞音,第二部分（）：具體介紹了清明上河圖畫作的內(nèi)容。,第一部分（）：交代了清明上河圖產(chǎn)生的歷史背景、意義及作者張擇端的生平。,第三部分()：具體介紹了清明上河圖的藝術(shù)特色。,整體感知,第一段第二句話中的“極大的”一詞能否去掉？ 不能?！皹O大的”一詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，刪去之后其程度就會(huì)減輕，不符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。,1.,第一部分（12段）,新課講解,第二段第一句這句話中的“可能”一詞能否去掉？為什么？ 不能去掉?！翱赡堋币辉~表推測(cè)、估計(jì)，意思是說畫清明上河圖這幅畫的時(shí)間不確定，如果去掉就變成了肯定作于政和至宣和年間，與原意不符

4、，這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。,2.,新課講解,3.第三段第一句話運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用？ 這句話運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)對(duì)清明上河圖的長寬加以說明，讓讀者對(duì)這幅畫的規(guī)模有直觀的了解，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。,第二部分（3、4段）,新課講解,作者在介紹清明上河圖的時(shí)候，是按照什么說明順序來介紹的？ 作者在介紹清明上河圖時(shí)采用了空間順序，文中的“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”三個(gè)詞語可以體現(xiàn)出來。,4.,新課講解,第五段第一句這句話在這段話中所起的作用是什么？ 這句話是本段的中心句，簡明扼要地介紹清明上河圖的畫作特點(diǎn)，在段落中起著提綱挈領(lǐng)的作用。,第三部分（5段）,5

5、.,新課講解,最后一段引用資料，有什么作用？ 這句話運(yùn)用引資料的說明方法，更有針對(duì)性，更好地說明清明上河圖的寫實(shí)性很強(qiáng)，使文章更具說服力。,6.,新課講解,對(duì)清明上河圖這一價(jià)值連城的國寶級(jí)的作 品，作者采用了什么說明順序進(jìn)行介紹？ 就整篇文章來說，作者采用了邏輯順序，先說畫作產(chǎn)生的歷史背景，然后介紹畫作的作者，緊接著介紹畫作的內(nèi)容，最后說明畫作的藝術(shù)特色，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。在介紹清明上河圖的內(nèi)容時(shí)，作者又采用空間順序，先說“畫面開卷處”描繪的是汴京近郊的風(fēng)光，緊接著是“畫面中段”描繪的是汴河兩岸的繁華情景，最后“后段”描繪的是汴梁市區(qū)的街道?？傮w來說是按照空間順序來寫的。,1.,問題探究,作

6、者在寫作的時(shí)候，語言上有什么特點(diǎn)？ 作者使用了大量的四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而富有韻味。如“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”寫出了春天乍暖還寒時(shí)候優(yōu)美的田園風(fēng) 光；“摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備”寫出了當(dāng)時(shí)汴京的繁華熱鬧場景；“內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)” 則準(zhǔn)確地概括了清明上河圖畫作的特點(diǎn)。,2.,問題探究,3.課文是怎樣圍繞“繁華”來說清明上河圖的？,1.先介紹宋朝城市經(jīng)濟(jì)的繁華 2.再介紹張擇端繪畫技藝的繁華和南宋人夢(mèng)想的繁華 3.最后詳寫清明上河圖反映內(nèi)容和創(chuàng)作技法的繁華,問題探究,4.課文是怎樣圍繞“繁華”來說清

7、明上河圖的？,1.先介紹宋朝城市經(jīng)濟(jì)的繁華 2.再介紹張擇端繪畫技藝的繁華和南宋人夢(mèng)想的繁華 3.最后詳寫清明上河圖反映內(nèi)容和創(chuàng)作技法的繁華,問題探究,5.課題夢(mèng)回繁華有哪些深義,1.清明上河圖讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華， 2.清明上河圖反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望。 3.夢(mèng)回繁華既有對(duì)宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對(duì)近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾。,問題探究,課文的語言特色,2.引用典籍，借用術(shù)語,3.遣詞準(zhǔn)確，造句精煉,4.有說明有敘述有議論，多種表達(dá)方式結(jié)合緊密，相得益彰,1.善用四字短句，長短句結(jié)合,概括力強(qiáng)，有節(jié)奏感，語言典雅富于蘊(yùn)味,典雅、精煉，知識(shí)性強(qiáng)，語言富于變化,準(zhǔn)確、簡約，既體現(xiàn)文體特點(diǎn)，又極富表現(xiàn)力,敘述清晰，說明準(zhǔn)確，議論點(diǎn)睛；既展現(xiàn)歷史故事， 又介紹相關(guān)知識(shí)，又表明觀點(diǎn)態(tài)度，相得益彰， 突出說明對(duì)象特征。,寫法指導(dǎo),夢(mèng)回繁華,引出說明對(duì)象清明上河圖（略寫）,介紹作者張擇端生平及代表作（略寫）,具體介紹說明清明上河圖的內(nèi)容及藝術(shù)成就,總括清明上河圖概況,詳寫清明上河圖內(nèi)容,詳細(xì)評(píng)述清明上河圖的藝術(shù)特色和歷史價(jià)值,繁,華,（略寫）,課堂小結(jié),課文以夢(mèng)回繁華為題，介紹清明上河圖這一國寶級(jí)名畫，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象。畫