1、培養(yǎng)為提高高校學(xué)生干部的素質(zhì)和能力，1，2，重要作用，基本情況，內(nèi)容，c，內(nèi)容大綱，3，存在的問(wèn)題，素質(zhì)和能力，4，工作原則，5，工作方法，6，第一部分的重要作用，4，1，在學(xué)校實(shí)施各項(xiàng)工作的橋梁，學(xué)生干部是學(xué)生工作的第一線，他們是學(xué)校和學(xué)生。5，2，保持學(xué)校穩(wěn)定的重要力量。在處理學(xué)生突發(fā)事件時(shí)，學(xué)生干部具有第一時(shí)間就地、人際網(wǎng)絡(luò)和同伴心理的優(yōu)勢(shì)，可以最大限度地減少事件的危害。建設(shè)一支重要的校園文化隊(duì)伍。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生干部以“美、韻、和”為主要目標(biāo)，以各種科技、文化、體育活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè)，不斷創(chuàng)新，取得顯著成效。7、4、作為培養(yǎng)優(yōu)秀校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要支撐，學(xué)生干部往往被選為榜樣和楷模

2、。維護(hù)學(xué)生權(quán)益的重要渠道學(xué)生干部是學(xué)生利益的真正代表。通過(guò)參與學(xué)校的管理，我們可以反映學(xué)生對(duì)學(xué)校的合法要求。第二部分是基本情況。1.政治素質(zhì)和道德水平普遍較高。目前，28%以上的學(xué)生干部是黨員；在黨外學(xué)生干部中，90%以上是黨員積極分子；在學(xué)生黨員中，超過(guò)70%的人擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部。工作能力和創(chuàng)新能力都很強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生干部都能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，不僅有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且在決策、管理、表達(dá)和實(shí)踐方面都顯示出很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。12，3。強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。大多數(shù)學(xué)生干部都有很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，總是堅(jiān)持為同學(xué)解決難題，做實(shí)事，做好事。第三部分有問(wèn)題。14.1.少數(shù)學(xué)生干部的思想道德素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

3、(1)缺乏社會(huì)責(zé)任感。(2)角色定位不明確。(3)情感脆弱，意志薄弱。少數(shù)學(xué)生干部功利思想嚴(yán)重，缺乏事業(yè)心。有些學(xué)生并不是真的想為他們的同學(xué)服務(wù)，而是想享受學(xué)生干部的榮譽(yù)和所謂的特權(quán)，或者鍛煉自己的能力。傾向于集體服從個(gè)人，16，3，少數(shù)學(xué)生干部代用忠誠(chéng)原則，缺乏發(fā)揚(yáng)正氣的勇氣，有的學(xué)生干部利用職權(quán)，結(jié)伙，吃喝，交酒肉朋友，代用忠誠(chéng)原則，但不制止學(xué)生中的不良傾向，不敢批評(píng)，甚至守崗，篡改，隱瞞事實(shí)，缺乏起碼的是非觀念；很少有學(xué)生干部把自己和普通學(xué)生混為一談，不能?chē)?yán)格執(zhí)法，帶頭參加考試舞弊、打架斗毆等違法違紀(jì)活動(dòng)。17、4、少數(shù)學(xué)生干部缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作方法簡(jiǎn)單，成了“傳聲筒”，不會(huì)根據(jù)實(shí)際情況

4、發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，創(chuàng)新和改進(jìn)解決問(wèn)題的方法和手段。一些學(xué)生干部的學(xué)業(yè)成績(jī)需要進(jìn)一步提高。許多學(xué)生干部沒(méi)有處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作之間發(fā)生沖突時(shí)，他們通常會(huì)忽視學(xué)習(xí)，以工作或活動(dòng)為由請(qǐng)假缺勤，這導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)下降，甚至許多科目不及格，降低了他們的聲望，甚至失去了作為學(xué)生干部的資格。19、6、部分學(xué)生干部的積極性階段，學(xué)生公務(wù)員的積極性在當(dāng)選后有所下降，第四部分是素質(zhì)能力，21、學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)、能力和培養(yǎng)，1。思想政治素質(zhì)。道德品質(zhì)3。文化素質(zhì)。心理素質(zhì)，22。能力，1。學(xué)習(xí)能力2。交際能力。創(chuàng)新思維能力。組織管理能力。分析和解決問(wèn)題的能力。宣傳鼓動(dòng)能力。規(guī)劃和決策能力，第五部

5、分工作原則，24。1.理論聯(lián)系實(shí)際，不了解學(xué)生的實(shí)際，工作中有很大的盲目性；如果你不了解馬克思主義的世界觀和方法論，你的工作中就會(huì)缺乏正確的認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的方法。25，2。把解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，思想是行為的先導(dǎo)；26，3。學(xué)生干部工作的最佳目標(biāo)是把學(xué)校的放心和同學(xué)的滿意結(jié)合起來(lái)，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作得到落實(shí)，學(xué)生的需求得到滿足。學(xué)生干部工作的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生服務(wù)，是為學(xué)生服務(wù)與發(fā)展自身相結(jié)合。學(xué)生干部自身的發(fā)展為服務(wù)學(xué)生提供了條件，增強(qiáng)了權(quán)威性和說(shuō)服力，為更好地服務(wù)學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。立足學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合，立足校園是學(xué)生干部工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)；面向社會(huì)是高校學(xué)生干部工作的發(fā)展和延續(xù)。繼承

6、與創(chuàng)新相結(jié)合，保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校長(zhǎng)期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)融入時(shí)代元素，適應(yīng)新形勢(shì)、新要求；從新的角度思考，以新的方式實(shí)踐，變被動(dòng)工作為主動(dòng)進(jìn)步。第六部分是工作方法，31，1。依靠積極分子推動(dòng)工作，注重分工合作，依靠同學(xué)中的積極分子配合工作。積極分子更熱衷于“安排事務(wù)”，在學(xué)生中有一定的號(hào)召力和影響力，可以幫助學(xué)生干部更好地推進(jìn)工作。深入細(xì)致地開(kāi)展思想工作，關(guān)注和解決學(xué)生思想問(wèn)題，是學(xué)生干部的重要方法。學(xué)生干部能否帶頭示范和監(jiān)督檢查，能否以身作則，親自動(dòng)手，關(guān)系到他們的工作成效。必要的檢查和監(jiān)督，以確保工作順利進(jìn)行并按計(jì)劃順利完成。實(shí)行目標(biāo)管理是一種自我管理的方法，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們自覺(jué)完成任務(wù)