1、,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè) 19 趙州橋,重慶市開縣漢豐第六小學(xué) 盛長(zhǎng)英,學(xué)習(xí)要求,1、自由讀課文第二、三自然段。邊讀邊想，哪些語(yǔ)句具體寫出了趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)？并用自己喜歡的符號(hào)作上記號(hào)。然后在小組內(nèi)說給伙伴聽。,橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。,長(zhǎng)五十多米,九米多寬,這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成， 下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋 洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。 大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè) 拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞 流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從 四個(gè)小橋洞流過。,橫跨,挖掘機(jī),裝卸吊車,貨車,這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。 創(chuàng)舉 從

2、未有過的舉動(dòng)或事業(yè) 。,創(chuàng)舉,這種設(shè)計(jì)叫“敞肩拱”。在歐洲，最早的敞肩拱比中國(guó)的趙州橋晚了1100年。,趙州橋這位1400多歲的老人， 他曾經(jīng)經(jīng)歷過什么？發(fā)生過什么變化？,多次戰(zhàn)亂，多次地震都發(fā)生在它身上，可它依然-,1400多年來， 成千上萬的人曾在它背上來了又去，成千上萬輛車在它身上去了又來，可它依然穩(wěn)穩(wěn)地、牢牢地站在那里！,一次次的洪水曾從它的身下流過，人們都為它擔(dān)驚受怕，可它依然-,我想夸： 趙州橋，你是多么 李春,這種設(shè)計(jì)，在建橋史上 是一個(gè)創(chuàng)舉!,橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。,有的,有的,還有的,所有的,我會(huì)背！ 橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕 刻著 ：有的 ， ； 有的 ， ， ；還有的 。所有的龍 ，真像 。,趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧 和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。,1、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。 2、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法圍繞一個(gè)意思寫一段話。（如：海濱長(zhǎng)廊上的石雕姿態(tài)萬千。） 3、（選作題）我的家鄉(xiāng)也有古建筑，我要去了解它的歷史，把它畫下來，并配上一段話。,作業(yè)：,有的 ，有的, 還有的。所有的 ,海濱長(zhǎng)廊的石雕姿態(tài)萬千,有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；,有的刻