1、師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1源 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”到底甚么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具有的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。怎樣才能做1名好教師呢？我認(rèn)為，做為1個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這類責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、對(duì)全部學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全部學(xué)生。我們當(dāng)教師1踏進(jìn)校門的那1天起，便對(duì)每位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，增進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。2、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。對(duì)教育是1個(gè)長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展進(jìn)程

2、，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的進(jìn)程。1個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺點(diǎn)會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)今，著眼未來，以苦為樂，甘于孤單，勤勤奮懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。3、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授，對(duì)學(xué)生來講都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第1印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是1項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和毛病的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要請(qǐng)教師本身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)

3、當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的周密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)進(jìn)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的進(jìn)程。教師作為1種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承當(dāng)著人的思想文化傳播，新生1代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人材的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高本身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人材。師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。要說作甚良好的職業(yè)道德，

4、在我看來，道德的好壞并沒有嚴(yán)格的法律根據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論當(dāng)中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為1名教師就應(yīng)當(dāng)現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。我認(rèn)為要提高本身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手：1、酷愛、投身教育事業(yè)要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能遭到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生

5、之本，每位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生畢生受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為1名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關(guān)愛每位學(xué)生學(xué)生們都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)做天使，那末我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活

6、在地獄。3、思想、行動(dòng)以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行動(dòng)和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的1言1行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來1生的影響。因此，教師1定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是1朵云吹動(dòng)另外一朵云，1棵樹搖動(dòng)另外一棵樹，1個(gè)心靈感動(dòng)另外一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)?起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。4、勤奮、刻苦研究業(yè)務(wù)精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在

7、學(xué)生心中的威望就會(huì)逐漸喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，固然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為1句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們1定要與時(shí)俱進(jìn)，孳孳不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。5、加強(qiáng)、提升教師魅力在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的1點(diǎn)就是要有1種奉獻(xiàn)的精神，1個(gè)人之所以能夠遭到他人的稱贊和社會(huì)的嘉獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精

8、益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的風(fēng)格;對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完全的知識(shí)體系。模范老師們的成功告知我們：作為1名教師，必須要修品練功，建立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生注視的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感化和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，取得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告知我們：教師除要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在

9、知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指點(diǎn)者、增進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每一個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于應(yīng)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，尋求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。6、努力、積極勤奮進(jìn)取以上是我對(duì)師德師風(fēng)的1些學(xué)習(xí)體會(huì)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高本身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果本身渙散，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們

10、的本身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且本身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。身為教師，我們不能把教書育人下降到只傳授知識(shí)的層面上。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛苦忘我的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芳香世界。師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3不知不覺我和我的學(xué)生在1起又度過了1個(gè)學(xué)期，回顧這1學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們請(qǐng)教，由于我知道教育既是1項(xiàng)職業(yè)，更是1項(xiàng)

11、藝術(shù)。我工作的對(duì)象是真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的孩子。經(jīng)過1個(gè)學(xué)期的努力，獲得了點(diǎn)滴的工作經(jīng)驗(yàn)，下面，就交我本學(xué)期的工作總結(jié)以下：1、思想工作方面俗語說：“活到老，學(xué)到老”，本人1直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過瀏覽部份道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，重視自己，提高本身素質(zhì)。2、以身作則本人嚴(yán)格遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)約節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧和諧，從不鬧無原則的糾紛，處處以1名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，絕不松懈

12、地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。3、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)經(jīng)過了1個(gè)學(xué)期，學(xué)生1下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，弄“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于全部班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，依然是班務(wù)工作的重頭戲。2年級(jí)的學(xué)生，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，但如果沒有老師或班干部催促，很少有人自覺讀書，針對(duì)這1情況，我先在班上找班干部開會(huì)，然后給各個(gè)小組長(zhǎng)開會(huì)，明確他們的職責(zé)，這樣，每天由班長(zhǎng)領(lǐng)讀，副班長(zhǎng)組織紀(jì)律，凌晨1到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。1個(gè)學(xué)期下來，大部份學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小

13、組的組織下自覺進(jìn)入早讀。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。這其實(shí)不與在“玩”中學(xué)習(xí)語文相矛盾，習(xí)慣能影響人的1生，“個(gè)性”必須在1定的規(guī)范中張揚(yáng)才不會(huì)使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向任其自然，1定要嚴(yán)把“度”這1關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面，都有1定的規(guī)范。如：個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí)，其他同學(xué)要注意聆聽，成心見可以舉手提出;朗誦或回答問題聲音要響亮語文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。進(jìn)入2年級(jí)， 經(jīng)過1年級(jí)1年的鍛煉，大部份孩子已能比較好地完成教室的打掃任務(wù)。我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生1起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我

14、就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過1段時(shí)間，學(xué)生終究漸漸地進(jìn)入了狀態(tài)。現(xiàn)在，即便我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效力地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。4、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)如：慶祝建黨910周年詩歌朗讀比賽，手抄報(bào)評(píng)比等，都獲得了可喜的成績(jī)。5、自我提升作為1名教師，弄好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除做好班級(jí)管理工作以外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第1節(jié)課，認(rèn)真批改每份作業(yè)，努力使自己做得更好。我不斷地充實(shí)自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)本科課程;另外一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。課余時(shí)間，我參加了國(guó)家教育部舉行的中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，

15、并被評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)員。另外我還堅(jiān)持聽優(yōu)良課，虛心向別的老師請(qǐng)教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)1步提高。固然，過去的已過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的1年已過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4本學(xué)期在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高本身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格依照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公遵法，遵照教師公德，為人師表。在教學(xué)進(jìn)程中，不斷豐富本身學(xué)識(shí)，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格履行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)

16、待學(xué)生。堅(jiān)持“1切為了學(xué)生，為了學(xué)生的1切”的教師育人理念建立正確的人材觀，重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛伏優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊成。在教育教學(xué)進(jìn)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激起他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)本身的提高所起的作用，讓我明白要用1顆愛心來對(duì)待孩子，要

17、具有1定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不單單是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的進(jìn)程中，他的性情、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。在班級(jí)管理中我自覺得應(yīng)用新時(shí)期的師德師風(fēng)來進(jìn)行管理。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲其實(shí)不是刻薄，不把學(xué)生當(dāng)作宣泄的對(duì)象，事事處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系產(chǎn)生重大的變化。之前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要請(qǐng)教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)期的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。我還加強(qiáng)了本身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說過，人者，德為先。1個(gè)人的品德好壞常常能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，1個(gè)邪惡的天才所釀成的災(zāi)害，總要好幾