1、空氣質(zhì)量與健康 荊家中學(xué) 付克,二 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1、描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。 2、學(xué)會采集和測算空氣中的塵埃粒子抽樣記數(shù)的方法。 能力目標(biāo) 1 、通過分析有關(guān)資料以及親自參與調(diào)查回答問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括、語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作能力。 2 、通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，加深科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步提高提出問題，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，處理數(shù)據(jù)和分析探究結(jié)果的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)同自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，確立關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。,三 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：描述空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系，學(xué)會采集和測算空氣中塵埃粒子的方法，培

2、養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。 難點(diǎn)：采集和測算空氣中塵埃粒子的探究實(shí)驗(yàn)，以及針對實(shí)驗(yàn)的分析問題和解決問題的探究過程。,第一小組:調(diào)查小組:不同空氣質(zhì)量下工作人群患病比較 第二小組:同一地點(diǎn)不同時間段，塵埃粒子數(shù)比較. 第三小組:資料收集:空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系 第四小組:在不同時間不同地點(diǎn)時空氣中塵埃粒子數(shù)量的比較. 第五小組:不同時間段,學(xué)校附近道路上的灰塵量是否不同. 第六小組:探究不用地點(diǎn)同一時間的灰塵量,馬路上的灰塵比校園里樹下的灰塵多. 第七小組:不同樓層間,塵埃粒子的數(shù)量是否相同,教學(xué)過程貫穿”戲”和”細(xì)”字,環(huán)節(jié)一 頭腦動員、體驗(yàn)導(dǎo)入 環(huán)節(jié)二 調(diào)查分析、資料展示 環(huán)節(jié)三 探究匯報(bào)、總結(jié)反

3、思 環(huán)節(jié)四 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、思考對策 環(huán)節(jié)五 情感提升、課后延伸,頭腦小動員,請你判斷5分鐘能否完成下面的事情 寫100個字 跑完400米 吃下一個蘋果 從一樓上到七樓 忍住不呼吸,激趣導(dǎo)入先熱身， 頭腦動員聚精神. 進(jìn)入狀態(tài)重體驗(yàn)， 知識掌握渾天成.,小組評定項(xiàng)目 A 控制變量（只有一個變量） 30分 B 盡量避免偶然因素的影響 30分 C 設(shè)置重復(fù)組,求算平均值 30分 D 表達(dá)和交流 10分,代表組別表成果， 教師鼓勵加贊賞. 然后評價(jià)找不足， 智慧火花助提高.,嘗試雙面膠 甘油,不同光源顯微鏡,本此探究實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 要設(shè)置對照組,嚴(yán)格控制單一變量 實(shí)驗(yàn)中避免偶然因素的產(chǎn)生 多重復(fù)實(shí)驗(yàn)求平均

4、值 實(shí)驗(yàn)前周密計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問題及時處理 留下資料和詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄,以便查對 細(xì)心,耐心, 恒心,二 造成空氣污染的因素,你了解哪些造成空氣污染的因素呢? 還有哪些因素造成了空氣質(zhì)量下降,影響了我們的健康呢? 造成空氣質(zhì)量下降的深層次原因是什么呢?,我們怎么改變這種情況啊?,我們應(yīng)該這樣做,1.不焚燒垃圾廢物,工廠不排放有害廢氣、煙霧，汽車等機(jī)動車使用無鉛汽油、使用無污染的燃料。 2.不使用有污染的裝飾材料和油漆。 3.要保護(hù)植被，愛護(hù)樹木，積極參與植樹造林。 4. 教室要經(jīng)常通風(fēng)透氣，揚(yáng)沙或沙塵天氣要戴口罩。 5.遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,知榮知恥,不吸煙,并向周圍人宣傳吸煙的危害.,讓我們關(guān)注!,4月22日世界地球日 5月31日 世界無煙日 6月5日 世界環(huán)境日,1 請閱讀書本頁的科學(xué)技