1、六級試卷構成,一六級聽力題目構成與比例,小對話： 8% 選擇題 共8段小對話，8道題 長對話： 7% 選擇題 共2段長對話，7道題 短文聽力： 10% 選擇題 共3篇文章，10道題 復合式聽寫：10% 聽寫填空 填8個單詞和三句話，放音三遍 聽力位于考試的卷二部分，共占全卷35%。,詳細介紹六級英語聽力的考查模式,1對話 聽力部分一般是20個小題，由A和B兩部分組成。A即第一部分通常是10個對話，每個對話設一個小題，要求同學們根據(jù)對話內(nèi)容從四個選項中選擇正確答案。 2短文 B部分有兩種形式，一是聽短文。一般是三篇120-140字之間的短文，每篇短文后有三到四個問題，共10道小題。該部分主要測試

2、同學們的整體理解能力。 3復合式聽寫 B部分的另一種是復合式聽寫。復合式聽寫由兩部分組成。一是單詞聽寫，要求同學們毫無差錯地填出短文所缺單詞。另一種是補全信息。一般是，每段的第一句主題句已經(jīng)給出，要求填出具體細節(jié)內(nèi)容說明主題，可以使用聽到的原話，也可以使用自己的語言。,二、六級英語聽力的命題規(guī)律和測試重點,1 對話 對話部分考查的重點有： 1） 地點 根據(jù)對話內(nèi)容判斷對話發(fā)生的地點或?qū)υ捴兴崾录l(fā)生的地點是四六級英語聽力測試中常見的也是比較重要的一個題型。地點題一般有以下幾種： (1)根據(jù)信息詞設題 W: Dear, I feel hungry now. How about you? M:

3、So do I.Let me call room service.Hello,room service.Please send a menu to 320 right away. Q: Where are the two speakers? A. In a hotel. B. At a dinner table. C. In the street. D. At the mans house. 該題通過hungry 和menu來迷惑同學們，引導大家選擇B，其實，本題所借助的信息詞是room service 和320這個房間號，答案是A。,(2)借助對話中提到的多個地點設題 有時對話中提到的地點不

4、只一個，這時，一般是將所有的地點都包括在選項之中。這種情況下，同學們不必考慮信息詞問題，只要能將地點與其相關事件聯(lián)系起來就可確定答案。如： M: I did not see our boss yesterday. Has he come back? W: He was just back from France besides visiting Britain， Germany，and Spain. Q: Which country did the woman visit first? A. France B. Britain C. Germany D. Spain 四個地點都是訪問過的地點，

5、要求同學們能夠分清先后。答案為B。 M: Will Mr. Smith come to the party at the weekend? W: Hell be supposed to，but he wont be back from his trip until the next week. Q: Where will Mr. Smith be on Saturday? A. At the party B. At home C. Still on his trip D. Back from his trip. 本題是將地點與時間連在一起，要求同學們在聽的同時注意區(qū)別每個事件所發(fā)生的時間，答案

6、為C。,2） 職業(yè)、身份 根據(jù)說話內(nèi)容判斷說話者的身份和職業(yè)是四六級聽力測試中又一常見題型。該題型的題項設計有兩種： (1)說話者自身的身份或職業(yè) 根據(jù)談話內(nèi)容判斷說話者一方的職業(yè)或身份： W: Good evening,Professor David.My name is Susan Gray.Im with the local newspaper.Do you mind if I ask you a few questions? M: Not at all. Go ahead, please. Q: What is Susan Gray. A. A writer. B. A teacher

7、. C. A reporter. D. A student. 由local newspaper可以判斷說話者是位記者，在采訪。 M: How about the food I ordered? Ive been waiting for 20 minutes already. W: Im very sorry, sir. Ill be back with your order in a minute. Q: Who is the man most probably speaking to? A. A shop assistant. B. A telephone operator C. A wai

8、tress. D. A clerk. 與order有關的自然是waitress，答案為A。,(2)說話雙方之間的關系 該題型是上一題型的延伸，要求同學們能判斷說話者雙方的身份，問題經(jīng)常是 Whats the relationship between the two speakers? W: How long will it take you to fix my watch? M: Ill call you when its ready. But it shouldnt take longer than a week. Q: What is the probable relationship b

9、etween the speakers? A. Librarian and student. B. Operator and caller. C. Boss and secretary. D. Customer and repairman. 既然女士讓男的fix my watch，說明對方是repairman，而自己是customer。 M: Sorry to trouble you.But is there any possibility of borrowing a blanket? I feel cold. W: I think weve got one. Could you wait

10、until after take-off please? Q: What is the probable relationship between the two speakers? A. A guest and a receptionist. B. A passenger and an air hostess. C. A customer and a shop assistant. D. A guest and a waitress. take-off一詞的使用說明女的是空姐，答案自然是B。,三基本解題思路,3.1小對話：視聽反向原則、同義替換原則。視聽反向原則是指，在小對話的題目中，看似明

11、顯被讀到的選項反而更容易是錯的。但須注意，當小對話原文本身較長或生僻詞較多時，該原則可能會出現(xiàn)特例，如03年6月第8題。 同義替換是指，若某一選項中的單詞或短語是聽力原文中單詞或短語的同義形式，則該選項容易為正確。,近幾年來六級考試聽力部分試題從問題類型上看，已基本取消有關“時間”、“地點”、“人物身份”、“對話雙方關系”、“數(shù)學計算”等意念的題型，而代之以會話“主題”、“重點概括”、“暗示推論”、“語氣態(tài)度”等涉及會話整體話題要求較高層次理解的題型。我們留意到，近幾年來六級這部分聽力題的問題大多是以下幾種模式: 1.What do we learn/can be learned from t

12、he conversation? 2.What are they talking about? 3.What does the man/woman mean/imply? 4.Whats the mans/womans opinion about.? 5.How does the man/woman feel about.? 6.What will the man/woman/Mbably do?,鑒于這樣的試題特征，我們在應試時要注意以下幾點: 1.在分析預測的前提下，盡量把對話雙方的話語聽完整，而不要像四級一樣僅關注第二個對話者的內(nèi)容。 2.注意正確答案的特點。一般有以下幾種情況

13、:與聽力原文的部分內(nèi)容一致;是對話某方語氣、態(tài)度的描述，這樣的題目要特別注意說話者所用的句子重音和語調(diào);與聽力原文整個內(nèi)容相一致，要求在概括歸納的基礎上得出;是聽力原文的延伸和推斷，注意推斷時必須忠實于原文，當然也不必絲毫不差地再現(xiàn)原文，答案只要能表達原文中部分信息，甚至可不包含原文表層信息，但必須是原文的實質(zhì)。 3.“聽到什么，不選什么”。聽力理解題的選擇項設計，一般要求不允許簡單重復對話內(nèi)容，即不能是同詞語或同結構的簡單重復，而只能是“不同詞、不同結構表達與對話相同或相近的語義”，故選擇答案時一般不要選含有對話中聽得很清楚的關鍵詞或含有與對話相同結構句式的那（些）項，它們往往是干擾項。,3

14、.2長對話和短文聽力：視聽基本一致原則、同義替換原則、特殊詞定位原則 視聽基本一致的含義是指，若聽到的原文和看到的選項基本一致，則選項容易為正確。這一點和小對話的原則恰恰相反，請考生一定注意。 同義替換原則，同小對話。 特殊詞定位原則是指，在原文中特殊詞（如序數(shù)詞1st，極端詞most、most important、only，邏輯連接詞because、since、but、however，以及自問自答的回答部分）后面很可能出現(xiàn)正確答案信息。,四基本解題方法,閱讀選擇項 預測問題的類型和內(nèi)容,*如何閱讀選擇項,因為聽力理解的問題不是以書面形式出現(xiàn)在卷面上，而是在講話內(nèi)容之后才出現(xiàn)，所以，我們必須抓

15、住空隙時間搶先閱讀選擇項。這樣便可以根據(jù)選擇項的內(nèi)容預測談話或短文的內(nèi)容和提問形式，提前了解談話或短文中可能出現(xiàn)的單詞或詞組。只有這樣，在聽音時才能有目的地聽、有選擇地記。 對待選擇項應采取快速閱讀的方法。在聽音前看選擇項主要應用略讀技巧。一定要避免逐詞閱讀，否則就不可能在聽音前看完選擇項。選擇項的長短、簡繁不一，具體處理方法也要有所不同。,選擇項都比較短時，可采用掃視法。用眼光掃過選擇項，大體了解其內(nèi)容。當選擇項較長時（節(jié)的選擇項往往較長），可分兩步處理。第一步，整體看，以發(fā)現(xiàn)其共同成分；第二步，采用豎讀方法，著重看區(qū)別。選擇項（尤其是較長的選擇項）各項之間往往有相同的內(nèi)容。應先整體掃視選擇

16、項，很快發(fā)現(xiàn)其共同處，然后將視線移到各項不同之處進行豎讀（即由上向下看，而不是由左向右看）。 用這樣的方法看選擇項，開始可能會感到不習慣，因而影響閱讀速度。但經(jīng)過一段時間的練習，便會習慣。掌握這種技巧，不僅能加快閱讀速度，使我們能在較短的時間看完較長的閱讀項，而且能使我們對選擇項的共同與不同部分印象更深刻，這對確定聽音重點十分重要，因而，在平時就要注意訓練提高這種技巧，使之成為習慣。若平時習慣逐詞逐句地讀，考試時就難以糾正，當然就無法熟練運用這種技巧。需要說明的是，上面所說的只是一種技巧，不一定適用于所有情況。但快速是原則。,*如何預測問題的類型和內(nèi)容,雖然在聽音之前很難確定題目的確切內(nèi)容，但

17、選擇項的結構和內(nèi)容往往暗示問題的類型和大致內(nèi)容。有些題的選擇項很有特點，非常明顯地反映出其問題的類型。例如：看到這樣的選擇項時： A)Attheairport. B)Inarestaurant. C)Attherailwaystation. D)Inadepartmentstore. 完全可以肯定此問題問的是。又如，選擇項為： 顯然這一題問的是，再分析一下選擇項之間的關系，之間各相差分鐘，這就說明此題是加減題，這四個時間只有一個會被提到，而答案則是被提到的時間加減分鐘。,五. 其它常見問題及解決方法,除去技巧部分，大多數(shù)同學的問題基本集中在三點：1. 生詞多；2. 速度快；3. 音變頻繁。 那

18、么應該如何解決呢？,1.生詞多。背單詞是大家最頭痛的部分。有很多同學認為自己每天背了很多單詞，但最后考試的時候還是出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象。究其根源，是因為在背的時候只用了自己的眼睛和手，而沒有用嘴和耳朵。 聽力部分的特殊性就是將單詞通過聲音的形式來傳達到同學們的耳朵里，從而考察同學們對英語的敏感度。所以如果這個詞你沒有聽過，沒有讀過，或者讀不對，在考試時是不會有反應的；另外一些同學發(fā)現(xiàn)背單詞書上的單詞很枯燥，無法堅持。對于這部分同學，建議大家去背歷年真題中的生詞。先把所有生詞畫出來，查找，再做題，也不失為一種動力背詞法。而當你把20幾套真題的單詞都查過以后，你就會發(fā)現(xiàn)，你的單詞量已經(jīng)在5000左右了。,

19、2.速度快。速度是另外一個困擾大家的難題。我常常對同學們說：“一個人的朗讀速度往往就是一個人的聽力理解速度?！倍@就是大家為什么不能適應快語速的原因。 要解決這個問題也很簡單，就是跟讀真題文章，以音頻語速來要求自己。平時說話中也要加快自己的語速，形成一種習慣，一種慣性。很多同學說不知道平時說話究竟要快到一個什么程度，我想美國電視劇老友記中的速度就是大家要達到的速度。,3.音變頻繁。除了速度，音變也是困擾大家的一個難題，其表現(xiàn)就是大家不是一個詞兩個詞聽不懂，而是一串聽不懂，一片聽不懂。這就是因為同學們讀句子的方式是一個詞一個詞地讀，中間有停頓，而英美人會習慣性地在有些詞中間采用音變讀法，如：連讀

20、，失去爆破，重讀，弱讀等等。 要想聽懂這樣的句子，就必須提高自己的口語發(fā)音實力。建議大家使用教材練習和音頻模仿同步練習音變。推薦給大家一本音變講得很好的教材托福聽力的弦外之音，而音頻的模仿大家可以選擇模仿真題的音頻。這樣做有三點好處：1.練習了音變；2.，熟悉了考試詞匯；3.熟悉了考試句型。,*具體方法總結,(1)養(yǎng)成立即復述的習慣 (2)學會做筆記 (3) 聽寫（史上最有效的方法）,大學英語六級考試,快速閱讀,命題特征,命題特征（1） 1200-1300 （15分鐘） 命題特征（2） 題目的順序與文章的順序高度一致 解題句幾乎是將文章等分 正確答案基本是原文再現(xiàn),解題技巧,1、看題干，劃出關

21、鍵詞 2、看一題，定位一題 3、對比原文與題干，找出異同或丟失信息，解題,大學英語六級考試,仔細閱讀,CET 6 閱讀理解Reading Comprehension,題材可以包括科普知識、社會文化、經(jīng)濟生活等方面； 體裁可以包括敘述文、說明文、議論文等； 語言難度以教學大綱中的規(guī)定為準，無法猜測而又影響理解的關鍵詞，如超出教學大綱詞匯表六級的范圍，用漢語或英語注明詞義。,閱讀理解部分測試能力：,1、 既能理解個別句子的意義，也能理解上下文的邏輯關系； 2、 既理解字面的意思；也能理解隱含的意思； 3、 既理解事實和細節(jié)，也能理解所讀材料的主旨和大意； 4、 能就文章的內(nèi)容進行判斷、推理和信息轉(zhuǎn)

22、換。 閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要求準確，也要求有一定速度。,閱讀方法,研讀 in-depth reading 略讀 skimming 查讀 scanning 指讀、默讀、譯讀、回讀都不可取。,題型,一、主旨大意題 二、推理歸納題 三、推測詞義題 四、作者態(tài)度語氣題 五、判斷題 六、細節(jié)理解題 七、指代關系題,二、推理歸納題,It is suggested by the author that This passage is intended to The author implies that What can we learn from the last par

23、agraph?,三、推測詞義題,推測生詞 上下文信息 舉例 解釋，重述 同義詞，近義詞 反義詞 構詞法,構詞法,前綴 反義 dis-, non-, un-, in 互相 inter- 錯誤 mis- 再次 re- 超過 over 半 semi-,構詞法,后綴 名詞n.-or, -er; -tion; -ance; -ent; ity 動詞v. en; -ify; -ize 形容詞adj. able, -ic, -ical; -less, -ful; -y,-ous,四、作者態(tài)度語氣題,The authors presentation is The tone of this passage is

24、 The author feels The authors intention is what;s the authors attitude towards,積極 positive, approval, supporting, admiring, pleasant, humorous, optimistic 中性 neutral, indifferent, apathetic, impartial, impersonal, serious, objective 消極 negative, disapproval, sarcastic, critical, pessimistic, suspici

25、ous, questioning, subjective, depressed, doubtful,(2)借助對話中提到的多個地點設題 有時對話中提到的地點不只一個，這時，一般是將所有的地點都包括在選項之中。這種情況下，同學們不必考慮信息詞問題，只要能將地點與其相關事件聯(lián)系起來就可確定答案。如： M: I did not see our boss yesterday. Has he come back? W: He was just back from France besides visiting Britain， Germany，and Spain. Q: Which country di

26、d the woman visit first? A. France B. Britain C. Germany D. Spain 四個地點都是訪問過的地點，要求同學們能夠分清先后。答案為B。 M: Will Mr. Smith come to the party at the weekend? W: Hell be supposed to，but he wont be back from his trip until the next week. Q: Where will Mr. Smith be on Saturday? A. At the party B. At home C. Sti

27、ll on his trip D. Back from his trip. 本題是將地點與時間連在一起，要求同學們在聽的同時注意區(qū)別每個事件所發(fā)生的時間，答案為C。,六級綜合概況：,占全卷比例10%，考察改錯題目(10道)或完型填空題目(20道),完型填空,題型簡介 完型填空是大學英語六級考試的傳統(tǒng)題型之一，與改錯一起作為二選一題型出現(xiàn)，文章長度一般在250300詞之間，共包括20個空白，每空有四個選項，考試時間為15分鐘，分值比例為10%。,考查重點 完型測試考生各個層面上的語言理解能力和語言綜合運用能力。主要考三方面的內(nèi)容：單詞，短語詞組和上下文邏輯。,解題步驟及要領,1、迅速通讀全文，了

28、解大意。（重視首句，把握開篇。） 2、初選答案，遵循由易到難的原則進行初選，從出題者的出題思路著手，初步做出每個題的答案。 3、尋找線索。不僅考查學生語言知識，更強調(diào)對文章內(nèi)容的整體把握。 4、回頭補缺。有的題難，跳過去，回頭再補。 5、核實答案。將答案帶入原文通讀。,翻譯,題型簡介 排在試卷最后，建議時間5分鐘，分值5%。 翻譯的評分標準比大部分同學想象的要寬松的多。 eg.With the oil prices ever rising, she tried to talk _ _ (說服他不買車)。,評分時給出的滿分答案有四種：1.him out of buying cars考試大全國最大

29、教育類網(wǎng)站() 2.to him and persuade him not to buy the car 3.to him in order to persuade him not to buy a car 4.him into giving up buying a car,翻譯三步驟,1、理解即通讀并透徹理解原文含義，包括理解出題人想考察的語法或搭配。語法如虛擬語氣、非謂語動詞、倒裝、強調(diào)句型、主謂一致、情態(tài)動詞、各種從句等等;搭配如動賓搭配、介賓搭配等等。,2、翻譯確定譯文句子的時態(tài)、句型、結構和用詞。實在無法準確猜出出題人的意向，就用解釋的方法寫出答案。 3、審校首先檢查譯文是否正確地轉(zhuǎn)述了原文內(nèi)容，是否有錯譯和漏譯;其次，檢查是否有語言上的明顯錯誤，如時態(tài)、語態(tài)、單復數(shù)、拼寫、大小寫、標點符號等。發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正。,沖刺方略,重視語法結構和句型?？梢酝ㄟ^做我們給的語法專項練習來實現(xiàn)。有語法的盲點應該通過練習和查閱語法書即使掃清。 重視搭配。記單詞的時候要養(yǎng)成記搭配的習慣，尤其對于動詞來說要這樣。大家最好能夠了解到大學英語課