1、什么是遺傳與環(huán)境之爭？應如何看待遺傳和環(huán)境因素在心理發(fā)展中所起的作用？試述心理發(fā)展過程的階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一。運用發(fā)展心理學的理論分析自我成長的經(jīng)歷。如何運用發(fā)展心理學的理論培養(yǎng)一個身心健康的兒童？摘要：本文主要通過闡述發(fā)展心理學的理論知識及其應用，探討各種有利條件與不利因素對兒童生長發(fā)育的影響，了解兒童各個階段的心理發(fā)展進程與特點，重點研究小學階段，討論如何培養(yǎng)一個身心健康的兒童。關(guān)鍵詞 發(fā)展心理學 兒童 情感 身體 弗洛伊德發(fā)展心理學也被稱為兒童心理學，主要研究的是胎兒的發(fā)展、嬰兒的認知、知覺發(fā)展、發(fā)展的階段、記憶的發(fā)展、問題解決能力的發(fā)展、情感發(fā)展、社會發(fā)展以及應用和未來的挑戰(zhàn)等方面，主

2、要介紹兒童從024歲各個階段的心理發(fā)展進程與特點，系統(tǒng)的闡述了發(fā)展心理學的歷史、重要人物、重要理論和未來的發(fā)展趨勢，對更深入地學習心理學知識具有指導意義。一、 兒童的主要發(fā)展階段及心理歷程1、 06歲（幼兒園），感知覺2、 612歲（小學），記憶、語言、想象3、 1218歲（中學），意志力4、 1824歲（大學、社會），和諧能力二、 兒童的個體發(fā)展重要時期小學（612歲）1、 小學兒童是個體發(fā)展的重要時期。小學階段是兒童在各方面是打基礎(chǔ)的時期，特別是在記憶、語言、想象這三個方面，這個時期的教育、學習對于兒童今后的發(fā)展有著十分重要的作用。2、小學兒童身心發(fā)展的特殊性。在這個階段兒童生理、心理發(fā)展

3、有其自身的特點。在教育過程中只有遵循這些特點采取有效教育、教學措施才能促進兒童的發(fā)展，取得良好的效果。小學兒童教育心理學必須研究小學兒童階段生理、心理發(fā)展的特點。小學兒童認知、情感和社會性發(fā)展的特點，及其影響因素。特別強調(diào)小學兒童的個體差異如認知差異、人格差異和性別差異等。3、小學兒童身心發(fā)展的具體表現(xiàn)。兒童在經(jīng)過了嬰兒期的第一個生長高峰以后，逐漸進入一個平穩(wěn)發(fā)展的時期，大多數(shù)的610歲兒童身體發(fā)展便出現(xiàn)了相對平緩的狀態(tài)，所以小學5、6年級之前兒童身體一般是穩(wěn)步向上發(fā)展的。具體表現(xiàn)在： (1)身高和體重。身高和體重同時標志著兒童內(nèi)部器官，如呼吸、消化、排泄系統(tǒng)以及骨骼、肌肉的發(fā)育情況。 (2)

4、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。腦和神經(jīng)系統(tǒng)是兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)。在小學階段，大腦皮層逐漸趨于成熟。大腦皮層的成熟奠定了記憶、思維等高級心理活動的基礎(chǔ)。4、影響小學兒童身體發(fā)展的主要因素(1)先天素質(zhì)：是由遺傳基因和胎兒發(fā)育過程的環(huán)境因素之間復雜的相互作用決定的。(2)后天環(huán)境:主要包括兒童生長過程中的營養(yǎng)、睡眠和運動。小學兒童的身體正處在生長發(fā)育時期，需要攝入更多的食物，以補充能量消耗。蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物是食物營養(yǎng)的三種基本成分。 睡眠是促進兒童身體發(fā)育、保證體力和精力恢復的重要條件。小學生的睡眠時間不宜少于10小時。小學階段正處在身體的生長發(fā)育期，這時期身體的可塑性最大，因而運動對身體發(fā)展的作

5、用最大。 5、小學兒童的心理發(fā)展（情感發(fā)展）情感發(fā)展：弗洛伊德認為，童年時期的經(jīng)歷會影響人的終生，他還強調(diào)人的無意識，這些觀念現(xiàn)在在心理學家中仍很流行。例：由小說看上去很美改編的電影，劇中的方槍槍的結(jié)局發(fā)人深省，是什么導致了他的情感變化以及心靈的傷害。當時的他得不到親人的關(guān)心，在校得不到老師的認同，也沒有朋友，這一切的一切是他的情感發(fā)生了一系列變化。他沒法以優(yōu)秀來贏取別人的關(guān)注，只能以另一種極端來讓老師同學關(guān)注他。到最后老師同學對他的漠視及置之不理，是最后結(jié)局的主要原因。三、 結(jié)論與建議1、 不同時期的兒童身心發(fā)展程度不同，影響因素不同及影響程度也有差別，應該在不同時期給予不同內(nèi)容的教育及采取相應的教育方式。2、 小學階段是兒童個體身心發(fā)展的重要時期，應該高度關(guān)注此時兒童的身心變化。3、 兒童的心理需要與生理需要同樣重要，都要求得到滿足，不能忽略了其中的任何一方面。4、 大人在兒童身心發(fā)展歷程中起著至關(guān)重要的作用，應該作為兒童成長的好榜樣，正確引領(lǐng)兒童成長。參考文獻：1 林