1、高三化學(xué)復(fù)習(xí)是系統(tǒng)工程，不僅要使學(xué)生知識(shí)體系化、綜合化，還要提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。 因此，如何把握復(fù)習(xí)方向，提高復(fù)習(xí)效率，是我們每個(gè)人民教師都需要認(rèn)真研究的課題。 現(xiàn)在就初中生的特點(diǎn)和所有化學(xué)人民教師的經(jīng)驗(yàn)談一下高三化學(xué)復(fù)習(xí)的心得體會(huì)。 復(fù)習(xí)時(shí)間表：1. 9從月頭兒到2011年3月中旬：第一次基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。 2. 2011年3月中旬至4月末：第二屆主題復(fù)習(xí)。 3. 2011年5月頭兒至5月2.0日：第三屆題型練習(xí)。 4. 2011年5月2.0至高等院校入學(xué)考試：返回教科書，補(bǔ)缺。 內(nèi)容提要：重視有效教學(xué)，提高教學(xué)效率。 重視復(fù)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 三是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)科成績(jī)。 1、有目的、2

2、、有時(shí)效、3、有計(jì)劃、重視有效教育，提高教學(xué)效率。 1、要有目的地研究試題和考試綱要，(1)復(fù)習(xí)功課要有目的，注重有效教學(xué)，提高教學(xué)效率。試題大板塊的分布統(tǒng)計(jì)，試題的回顧，試題的回顧，非選擇題調(diào)查情況的統(tǒng)計(jì)，內(nèi)容變化相對(duì)穩(wěn)定，1、有對(duì)稱性，研究試題與考試綱，研究學(xué)生的實(shí)際情況，(1)復(fù)習(xí)功課具有對(duì)稱性，(2)課外作業(yè)練習(xí)具有對(duì)稱性，(3)針對(duì)對(duì)話交流2、具有時(shí)效性；(1)作業(yè)考試立即評(píng)分；(2)發(fā)現(xiàn)問題立即解決，如何發(fā)現(xiàn)問題？ 在課外作業(yè)、考試、課上聽學(xué)生的“異音”、提問、寫在黑板上、看學(xué)生的筆記、和學(xué)生說話等。 重要錯(cuò)誤、重點(diǎn)對(duì)象必須立即改正。 調(diào)查教授說：“馬上發(fā)表答案會(huì)加深記憶。 在一次

3、考試結(jié)束后，大多數(shù)老師都評(píng)論說是在修改了答案之后發(fā)表的，已經(jīng)是幾天后了。 其實(shí)，考試結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)發(fā)表答案是最有效的！ 如果不能馬上給出答案，也應(yīng)該當(dāng)天發(fā)送，趁熱打鐵元素，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。 學(xué)生容易忘記，所以考試一結(jié)束回答，學(xué)生的記憶就會(huì)加深。 只要老師這樣堅(jiān)持一年半年，班級(jí)的平均分至少能上升510分”，調(diào)查教授說，這種方法在許多學(xué)校都經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，取得了良好的效果。 1、有目的、2、有時(shí)效、3、有計(jì)劃、重視有效教育，提高教學(xué)效率。 重視復(fù)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 重視試題大板塊分布統(tǒng)計(jì)、試題回顧、復(fù)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 基本概念和理論復(fù)習(xí)要詳細(xì)具體。 基本概念和理論復(fù)習(xí)在化學(xué)復(fù)習(xí)中起著基礎(chǔ)

4、、支持的重要作用，所以基本概念和理論關(guān)系不大，以后復(fù)習(xí)障礙重。 因此，要認(rèn)真復(fù)習(xí)這一環(huán)，注重方法，注重實(shí)效，努力把所有的概念和理論都弄清楚。 重視復(fù)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 要綜合復(fù)習(xí)元素體化合物，結(jié)合物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素體元素周期律，使元素體化合物知識(shí)成為完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 重視復(fù)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 2008年高考總化學(xué)問題(重慶理總化學(xué)實(shí)驗(yàn))，8.(6)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖正確的是A B C D、實(shí)驗(yàn)裝置圖、2008年高考總化學(xué)問題(重慶理總化學(xué)實(shí)驗(yàn))、27.(14 )某學(xué)習(xí)組使用問題2.7圖裝置對(duì)鋁合金中的鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和鋁(2)實(shí)驗(yàn)之前，其目的是將鋁合金浸在稀酸中。 (3)檢查氣密性，將藥品和水放入

5、各機(jī)器中，連接裝置后，記錄c的液面位置；對(duì)b中的剩馀固體進(jìn)行過濾、清洗、干燥、稱量，在b中不再產(chǎn)生瓦斯氣體，返回室溫后，從記錄c的液面位置的a向b滴下一盞茶量的試劑，檢查氣密性，上述操作的步驟在(4)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。 (5)設(shè)實(shí)驗(yàn)用鋁合金的質(zhì)量為a g、氫體積為b ml (換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況)、b中的剩馀固體的質(zhì)量為cg時(shí)，鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為。 (6)實(shí)驗(yàn)中，如果不清洗過濾的不溶物，測(cè)定鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 關(guān)于“偏大”、“偏小”、“不受影響”、鎂鋁綜合實(shí)驗(yàn)、2009年的高等院校入學(xué)考試綜合化學(xué)問題(重慶理綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn))、實(shí)驗(yàn)的基本操作、機(jī)器使用、7(6分)的實(shí)驗(yàn)記述，正確的是，將a固體放入容器

6、中，溶解到刻度處，并稀釋。 將配置成一定物質(zhì)量濃度的溶液b沾在玻璃棒上，取溶液，用濕潤(rùn)的pH試驗(yàn)紙，用NaOH溶液清洗pHC，將白金絲灼燒后，進(jìn)行火焰色反應(yīng)d，讀取滴定管內(nèi)液體的體積，讀取值則變小，2009年的高等院校試驗(yàn)綜合化學(xué)問題(重慶總理綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn))。乙酸綜合實(shí)驗(yàn)、2010年高等院校入學(xué)考試綜合化學(xué)問題(重慶理綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn))、實(shí)驗(yàn)裝置圖、7(6分)以下的實(shí)驗(yàn)裝置(省略固定裝置)和操作正確的有a分離CCl4和水、b酸堿中和滴定、c吸收HCl排瓦斯氣體、d中和熱的測(cè)定、2010年高等院校入學(xué)考試綜合化學(xué)問題(重慶理綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn))、 能夠鑒定物質(zhì)9(6點(diǎn)) MgI2、AgNO3、Na2CO3

7、、NaAlO2種溶液的試劑為ahno3bkuhcbac2dclo，2010年的高等院校入學(xué)考試綜合化學(xué)問題(重慶理綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn))、27(15點(diǎn))有興趣小組使用問題2.7圖裝置對(duì)阿摩尼亞進(jìn)行催化氧化(1)鞏固實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，準(zhǔn)確掌握常見儀器結(jié)構(gòu)、規(guī)格、用途、使用注意事項(xiàng)。 正確掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，形成熟練的實(shí)驗(yàn)基本操作技能。 基本操作、設(shè)備的清洗、安裝、連接、氣密性和水密性的檢查藥品的保存、采集、稱量、稱取、溶解、攪拌、沉淀、過濾、清洗、干燥加熱、熱升華、蒸發(fā)、蒸餾、(重)結(jié)晶瓦斯氣體的儲(chǔ)備、凈化(洗滌)溶液的調(diào)制、轉(zhuǎn)移、滴定瓦斯氣體的測(cè)定、收集、檢查振動(dòng)、提取、分液透析28.(16

8、點(diǎn)) (2009年高等院校入學(xué)考試重慶理綜合化學(xué)有機(jī)推定)星形聚合物SPLA是通過以下反應(yīng)途徑得到的(部分反應(yīng)條件沒有明確記載)。 2.8.(1.6 ) (2009年考重慶總理綜合化學(xué)，有機(jī)推測(cè))，(1)淀粉是糖(填補(bǔ)“單”或“多”)。 a的名字是。 (2)由不飽和烴制造苯乙醛的方法之一是(用化學(xué)方程式表示，可以是多階段)。 (3)DE的化學(xué)反應(yīng)類型為反應(yīng)的d的結(jié)構(gòu)有3個(gè)相同的化學(xué)基，1molD能夠與2molAg(NH3)2OH反應(yīng)時(shí)，d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單d與銀阿摩尼亞溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是。 (4)B的直鏈同分異構(gòu)體g的分子中不含甲基化學(xué)基，g既不能與NaHCO3溶液反應(yīng)，也不能與新產(chǎn)品Cu(OH)

9、2反應(yīng)，而且1摩爾g與一盞茶量的Na反應(yīng)生成1摩爾h2時(shí)，g的結(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)單。 (5)B有多種脫水產(chǎn)物，其中兩種產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)化。 調(diào)查有機(jī)物的綜合推定、同分異構(gòu)體的表述、有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型、有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式的表述等知識(shí)。28.(16分) (2010年高考重慶理綜合化學(xué)有機(jī)推算)阻化劑防止工業(yè)用水中無機(jī)物堆積垢，通過以下反應(yīng)途徑阻化劑e和r兩種(部分反應(yīng)條件省略) (1) 能夠得到阻化劑e的調(diào)制的a是人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，由水解作用制造的(“糖類”“油脂”或“蛋白質(zhì)”) b與新制造的Cu(OH)2反應(yīng)生成d， 其化學(xué)方程式由1.6點(diǎn)和簡(jiǎn)單構(gòu)成(2010年重慶(2)阻化劑r的調(diào)制、GJ是置換反應(yīng)，j

10、的結(jié)構(gòu)在簡(jiǎn)單地變成l的過程中，增加到l分子的碳原子源是 從l調(diào)制的m的反映順序是，HOOCCH2CH2COOHHB的HOOCCH2CHBrCOOH HBr，_ _ _ _ _ _ (化學(xué)式表示)1 molQ的同分異構(gòu)體t (碳鏈沒有分支)和一盞茶的NaHCO3溶液作用，產(chǎn)生2molCO2，t的結(jié)構(gòu)只寫 調(diào)查有機(jī)物的綜合推定、同分異構(gòu)體的表述、有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型、有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式的表述等知識(shí)。 高等院校入學(xué)考試化學(xué)有機(jī)推斷可以給信息帶來問題，許多信息是以高中有機(jī)化學(xué)主干知識(shí)為基礎(chǔ)的自然成長(zhǎng)點(diǎn)，目的是讓學(xué)生接受信息，研究與現(xiàn)有知識(shí)相結(jié)合的實(shí)際解決問題的能力。 這樣的問題是區(qū)別度高、考生獲得高分的關(guān)

11、鍵。 對(duì)高等院校入學(xué)考試化學(xué)的有機(jī)推斷取材廣泛，變化多端，使學(xué)生普遍感到困擾、困惑的、聯(lián)系困難、轉(zhuǎn)移困難。 此外，利用所給信息設(shè)計(jì)合成有機(jī)物的趨勢(shì)對(duì)學(xué)生的知識(shí)能力提出了更高的要求。 2.8.(1.6 ) (2008年經(jīng)重慶總理綜合化學(xué)有機(jī)推算)天燃?xì)饣な侵貞c市支柱產(chǎn)業(yè)之一。 以天燃?xì)鉃樵希ㄟ^以下反應(yīng)途徑可以得到工程塑料PBT。 求核加成，高中有機(jī)化學(xué)主干知識(shí)的自然成長(zhǎng)點(diǎn)， *烷烴：裂解、手性碳原子*環(huán)烷烴：順式異構(gòu)化、開環(huán)加成*烯烴：順式異構(gòu)化、馬氏加成、馬氏加成、碳碳雙鍵氧化、a-氫鹵化(NBS) *烷烴：碳三鍵氧化、乙炔氫酸性*二烯烴：共軛二烯烴之一2-加成和1 4-加成、迪亞-阿爾

12、德反應(yīng)*苯的同系物：側(cè)鏈氧化、定位效果、加成反應(yīng)*鹵化烴：碳增加反應(yīng)、格式試劑和格利雅反應(yīng)、切薩夫消去規(guī)則*醇：醇和氫鹵酸的置換反應(yīng)、醇分子間脫水生成酚：酚縮合生成酚樹脂*醛：鹵素仿形反應(yīng)、羥基醛縮合反應(yīng)、格利雅反應(yīng)、科尼洛反應(yīng)*羧酸：脫羧反應(yīng)、醇酸形成內(nèi)酯、鏈酯類化合物、多酯類化合物、交酯類化合物*酯類化合物：醇解反應(yīng)(酯類化合物交換)、阿摩尼亞分解、艾斯、元素符號(hào)，絡(luò)離子符號(hào)原子結(jié)構(gòu)模式電子式化學(xué)式、分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式化學(xué)方程式、絡(luò)離子方程式、熱化學(xué)方程式電極反應(yīng)式，中學(xué)常見化學(xué)術(shù)語，4.0分，2009年(重慶卷)理科(化學(xué))問題解答6a7d8d9c10b11c13d26(1)氯氣；

13、 a； d； 濃硫酸(2) sicl4h2o2SiO2HCl0. 35 (3) 134.427 (1) co 2； 將CO2除去至一盞茶的溶液會(huì)褪色或變淺，從而形成hooccoohco2co2h2o (2)2n a2o2co2=2na2c o3o2ad EJ； 采集f中的固體，滴加稀硫酸，使生成的瓦斯氣體流入澄清的石灰水，如果與渾濁反應(yīng)，則沒有發(fā)生反應(yīng)的28(1)較多的葡萄(2) 添加了ch2=ch2h2o ch3c h2ch2ch2oh 2.2定ch3ho2h2o或ch2=ch2hbrc h2BRC h2ohh br或ch3c h2brnaohch3c h2oh nabr2ch3oh 2.2

14、定ch3ho2h2o (3) C(CH2OH)3CHO； c (ch2oh )3CHO2ag (NH3)2OHC (ch2oh )3coon hh關(guān)4.2字ag3n h3h2o (4) (5) ch2=chc ooh關(guān)2.8字(1) (2) al3oh=alo2h2o (3)； 三棱錐AlN 4Al 3TiO2 3C Al2O3 3TiC，5.0分，2010年(重慶卷)理科(化學(xué))問題解答6 D7 a8c9a10 b 1.2 d 1.3 c 2.6 (1.5分) (1)第四周期第a族，(2)，高(3)2P 5FeO 3CaO=Ca3(PO4)2 5Fe (4)Fe； Fe3 SCN-=Fe (SCN )3(5) 1.1 2.7 (按1.5計(jì)) (1)4NH3 5O2 4NO 6H2O(2)富發(fā)熱(H2SO4； 生成的NO與O2反應(yīng)生成NO2，NO2與水反應(yīng)生成HNO3，NH3與HNO3反應(yīng)生成NH4NO3 (4)I的NH4Cl，與HCl反應(yīng)生成氧(合理的回答全部為得分) 28(16點(diǎn)) (1)油脂(2) ch2br2br2hoo cc h2chbrcooh3naohnaocch=choonana