1、第五課 病字頭 涇源三小 王金霞教學(xué)目標(biāo)：1.掌握病字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2.掌握帶有病字頭的字的書(shū)寫(xiě)方法；3.學(xué)會(huì)觀(guān)察字形，分析帶有病字頭的字的書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘熱身一、談話(huà)導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過(guò)四年來(lái)的朝夕相處，大家對(duì)身邊的同學(xué)都已經(jīng)非常了解，在你看來(lái)，在我們班誰(shuí)能成為你寫(xiě)字上的榜樣？說(shuō)說(shuō)為什么。生談。二、游戲熱身 師：老師很高興，不僅因?yàn)樵蹅儼嘤胁簧僮謱?xiě)得好的同學(xué)，更因?yàn)樵蹅儼嗄芴撔南騽e人學(xué)習(xí)的同學(xué)很多。榜樣就在身邊，虛心就能進(jìn)步，把字寫(xiě)好并非遙不可及。 讓我們先來(lái)動(dòng)一動(dòng)，拍著手跟著老師一起念：寫(xiě)字歌學(xué)寫(xiě)字，要牢記頭正身直兩腳平眼離書(shū)本約一尺手離筆尖約一寸胸離桌沿約

2、一拳三個(gè)一，要做到字寫(xiě)工整視力好。三、正式上課1、明確課題。師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課病字頭，請(qǐng)大家伸出手指，跟老師一起寫(xiě)課題。齊讀課題。 師：漢字是多么奇妙，咱們一定要把它學(xué)好，寫(xiě)好。下面我們來(lái)學(xué)寫(xiě)病字頭，大凡病字頭的字，都和生病有關(guān)，比如咱們講義上的“痕、癥”，還有“疾、病、疼、痛、癡”。 2、弄清要求。 師：寫(xiě)好字，不光要勤于動(dòng)手，還得勤于動(dòng)眼、動(dòng)腦。請(qǐng)看大屏幕：以四人小組為單位，認(rèn)真討論交流，要求：動(dòng)眼：觀(guān)察“疒”，結(jié)合課本提示，掌握病字頭的書(shū)寫(xiě)要求；動(dòng)手：根據(jù)書(shū)寫(xiě)要求寫(xiě)一寫(xiě)“疒”；動(dòng)腦：思考“痕、癥”二字被包圍的部分，怎樣和“疒”相處才和諧、美觀(guān)。 3、學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)。 師

3、：哪一小組代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)病字頭筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求？指名說(shuō)，就請(qǐng)你們小組一起讀一讀。 大屏幕出示： “疒”：上點(diǎn)應(yīng)該居正中 橫短撇長(zhǎng)較舒展 左邊點(diǎn)提稍偏上 師：動(dòng)眼的問(wèn)題大家解決得不錯(cuò)，寫(xiě)得怎樣呢？哪一小組代表上來(lái)評(píng)一評(píng)你們小組同學(xué)的作業(yè)？ 生帶小組作業(yè)上來(lái)評(píng)價(jià)。4、寫(xiě)“痕、癥”。 師：大家自學(xué)得不錯(cuò)，我們來(lái)看下一個(gè)問(wèn)題，大家有什么想法呢？ 生：被包圍的部分要右出 師：是的，中國(guó)的漢字講求平穩(wěn)，我們來(lái)看，因?yàn)樽筮呌幸粋€(gè)長(zhǎng)撇的拉伸，所以，被包圍的部分，要往右出來(lái)一些，突破橫的包圍，和撇呼應(yīng)，來(lái)達(dá)到整個(gè)字的工整平穩(wěn)。“痕”的最后一捺和“癥”的最后一橫就起到了這樣的作用。同學(xué)們?cè)倏纯催@些病字頭的字，他們被包

4、圍的部分，那些筆畫(huà)承擔(dān)了這個(gè)使命呢？課件出示筆畫(huà)示意。 除了結(jié)構(gòu)要要注意被包圍部分的右出，大家還總結(jié)出什么注意點(diǎn)呢？ 生：橫畫(huà)要均勻5、描寫(xiě)。 師：太棒了，同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，相信大家能寫(xiě)得更好。請(qǐng)拿起筆，專(zhuān)心把這兩個(gè)病字頭的字描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。xx，課前大家都說(shuō)以你為榜樣，那能請(qǐng)你到黑板上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)嗎？ 評(píng)：大家說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)寫(xiě)得怎樣？ 其他同學(xué)繼續(xù)對(duì)照范字認(rèn)真練寫(xiě)。6、全體評(píng)價(jià)。 寫(xiě)完后交給小組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，看看你能得幾顆星。 師在小組間巡視，及時(shí)鼓勵(lì)肯定。7、復(fù)習(xí)，再寫(xiě)。 師：今天我們學(xué)習(xí)了病字頭，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。 【屏幕出示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)】 請(qǐng)同學(xué)們背臨今天學(xué)寫(xiě)的兩個(gè)字“痕、癥”，各2遍。請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求寫(xiě)得端正、美觀(guān)。四、課堂小結(jié) 因?yàn)榇蠹业恼J(rèn)真努力，今天咱們班又多了一些可以讓大家學(xué)習(xí)的榜樣。不過(guò)，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才會(huì)熟能生巧。只要我們堅(jiān)持認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，老師相信每個(gè)同學(xué)的字都能越寫(xiě)越漂亮的。寫(xiě)字歌學(xué)寫(xiě)字，要牢記