1、小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作“萬(wàn)能式”低年級(jí)的寫(xiě)作訓(xùn)練可以按照“習(xí)語(yǔ)-聯(lián)合短語(yǔ)”的順序進(jìn)行，一年級(jí)以寫(xiě)一句話為主，二年級(jí)進(jìn)行“聯(lián)合短語(yǔ)階段”的文群訓(xùn)練。 一年級(jí)的“練習(xí)文”，從寫(xiě)詞到寫(xiě)詞。 小學(xué)生的作文訓(xùn)練從一年級(jí)的“口語(yǔ)作文”開(kāi)始。 也就是說(shuō)，在說(shuō)話訓(xùn)練中，最基本的是以寫(xiě)話為目的的“聽(tīng)一句話”訓(xùn)練。 一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教育結(jié)束后，我們基于很多“聽(tīng)一句話”的訓(xùn)練，提倡學(xué)生用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)語(yǔ)言。 人民教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆，一邊指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言寫(xiě)完全通則的句子，一邊以豐富的生活為內(nèi)容進(jìn)行一天一句的寫(xiě)作訓(xùn)練。 一開(kāi)始要求不高，學(xué)生能用毛筆寫(xiě)的話，就根據(jù)“星空衛(wèi)視低、坡度小、寫(xiě)生活”的原則，進(jìn)行贊揚(yáng)、批評(píng)。 等到學(xué)生能寫(xiě)出

2、完整的語(yǔ)言，再提出適當(dāng)?shù)囊蟆５揭荒昙?jí)的下學(xué)期分階段進(jìn)行“寫(xiě)一句話”訓(xùn)練。1 .練習(xí)“四素”句?！八乃亍边@個(gè)句子是包含時(shí)間、場(chǎng)所、人物、事件這四個(gè)敘事文的要素的句子(參照丁有寬小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合法 )。 練習(xí)開(kāi)始，以課文中的句子為例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“四素”的句子。 “有一個(gè)夏天的下晚兒，王冠在湖邊放牛。 ”(王冕學(xué)畫(huà) )人民教師對(duì)句子進(jìn)行如下分析什么時(shí)候是什么人？ 你在哪里做了什么？夏天的下晚兒，在王冠湖畔放牛(時(shí)間)(人物)(地點(diǎn))(事件)這樣，學(xué)生一般能理解什么是“四素”句。 老師可以指導(dǎo)他們用這種形式寫(xiě)文章。 在校學(xué)生會(huì)寫(xiě)完之后，還可以知道“爸爸吃完午飯馬上趕到醫(yī)院值班”(人、時(shí)、地、事)、“

3、禮拜日、公園里有很多老人下棋”(時(shí)、地、人、事)等文體，讓他們練習(xí)。 練寫(xiě)“四素”，其內(nèi)容仍然是學(xué)生豐富多彩的生活。 “四素”的句子元素齊全，意義完整，內(nèi)容比較具體，反復(fù)練習(xí)，對(duì)今后的作文訓(xùn)練有很好的打底子。2 .練習(xí)“1.0文”。是“看”“聽(tīng)”“說(shuō)”“想”“感覺(jué)”“是”“有”“被說(shuō)”“被搶”等句子。示例：我看見(jiàn)小鳥(niǎo)落在草坪上。 (請(qǐng)看)李老太婆聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲。 (聽(tīng)的句子)李老太婆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子。 ”(“說(shuō)話”句)他說(shuō)：“我的鋼筆哪兒去了？”我非常高興。 (感覺(jué)文)在山坡上放牛。 (在句)你是我最好的朋友。 (是句)傘被哥哥拿走了。 (“被”句)媽媽修理了我的包。 (駕駛盤(pán)文)祖父家前

4、面有棵大樹(shù)。 (有句)以上1.0句的練習(xí)，指導(dǎo)方法也和“四素”句的練習(xí)相同：先認(rèn)識(shí)、摹寫(xiě)、以生活為內(nèi)容創(chuàng)造新的句子。 訓(xùn)練從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，每個(gè)人都要練習(xí)。 通過(guò)練習(xí)寫(xiě)“1.0文”，優(yōu)等生可以逐漸進(jìn)行“聯(lián)合短語(yǔ)”的訓(xùn)練。 對(duì)壞學(xué)生繼續(xù)強(qiáng)化練習(xí)文，到了二年級(jí)就進(jìn)入“聯(lián)合短語(yǔ)”的訓(xùn)練。二年級(jí)的“聯(lián)合短語(yǔ)”，從一句話到文群書(shū)。 “按一定的順序觀察畫(huà)和簡(jiǎn)單的東西，學(xué)會(huì)寫(xiě)有意義的詞”，是大綱對(duì)二年級(jí)作文的主要要求。 的確，一年級(jí)的“練習(xí)文”為此奠定了良好的基礎(chǔ)。 “寫(xiě)作”的前提是“觀察”。 “聯(lián)合短語(yǔ)”的關(guān)鍵是如何讓學(xué)生“按一定的順序觀察”。 這是因?yàn)椋ㄟ^(guò)“按一定的順序觀察”可以按一定的順序思考，通過(guò)按一

5、定的順序思考可以按一定的順序表現(xiàn)，也就是說(shuō)意思可以一貫表現(xiàn)。公式1 :寫(xiě)外表不是“有”作文怎么寫(xiě)外表？在小盆友的作文中寫(xiě)道：“真漂亮，她卷著黃色的頭發(fā)，有一雙漆黑的葡萄似的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一個(gè)櫻桃口。如果讓他們把文章的“有”刪掉，再把文字連接起來(lái)，可以看出作文做得相當(dāng)好。 寫(xiě)文章的同學(xué)在蔣老師的指導(dǎo)下說(shuō)：“真漂亮。 卷著的黃頭發(fā)自然地披在肩上。 她的眼睛很有魅力，好像黑葡萄一樣。 高鼻子和櫻桃合在一起，稍微有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們就喜歡上她了”讀起來(lái)很容易吧？同樣，在描繪動(dòng)物的外表時(shí)也可以使用這個(gè)方法。 例如，毛黃白相間，耳尖尖地站起來(lái)不是寫(xiě)著，有黃白相間的毛，耳尖。數(shù)學(xué)式2 :所

6、寫(xiě)的詞里沒(méi)有“說(shuō)”字讓小盆友比較以下三個(gè)詞。張三說(shuō)：“我真的不知道?！睆埲龥](méi)辦法只好說(shuō)“真的不知道”張三擺出攤子，用沒(méi)奈何的樣子說(shuō)：“我真的不知道?！焙苊黠@，“說(shuō)話”這第三句最好不要出現(xiàn)。 寫(xiě)語(yǔ)言不是“說(shuō)話”，而是在語(yǔ)言的前面加上動(dòng)作和態(tài)度，掌握這樣的技術(shù)能準(zhǔn)確地提高小盆友的文章水平。 他們學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)刻畫(huà)，不會(huì)只吭哧吭哧地寫(xiě)“有人說(shuō)話”。式3 :盡量不使用作文怎么寫(xiě)不長(zhǎng)久，都是一筆禍！蔣老師說(shuō)出這句話讓我吃驚。 多用幾句話才顯得有文才其實(shí)不然。 在“不使用語(yǔ)言”的文章技術(shù)中，蔣先生指出“作為文章只是按規(guī)定使用語(yǔ)言，沒(méi)有文章的細(xì)節(jié)，讓小盆友如實(shí)地寫(xiě)自各兒看到的東西比較好?！?“天高云淡、風(fēng)與日麗、

7、桃色柳綠、炯炯神、心閃神怡這些個(gè)的濫用語(yǔ)言還很少。比如，寫(xiě)春天的時(shí)候不是“風(fēng)和日麗”，而是“風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林的前端，原本平靜的湖面上漂浮著微波。 湖邊的柳樹(shù)輕輕地?fù)u曳著身影，我也情不自禁地張開(kāi)雙臂，風(fēng)撫摸著我皮膚的每一寸，溫暖，發(fā)癢”。 用具體的句子替換他人誤用的詞語(yǔ)，解決小盆友作文寫(xiě)不長(zhǎng)的問(wèn)題。公式4 :遇到“非?！焙汀胺浅！毕胍幌雽?duì)于文章寫(xiě)得不長(zhǎng)的小盆友，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是遇到“很”和“很”來(lái)思考。 看到無(wú)數(shù)學(xué)生的習(xí)作，老師發(fā)現(xiàn)頻率最高的詞語(yǔ)中包含著“非常，非?！薄?父母在小盆友上，寫(xiě)這些個(gè)的話的時(shí)候簡(jiǎn)單地寫(xiě)的話是要不得，停下來(lái)想想，應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)這個(gè)詞。例如，在寫(xiě)熱文章的時(shí)候，為了不出現(xiàn)“熱”

8、這個(gè)字，要學(xué)會(huì)用其他描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)熱。 傲慢的太陽(yáng)如火，沒(méi)有風(fēng)，樹(shù)葉低低不生氣文章能自然地寫(xiě)得很長(zhǎng)。公式5:1秒寫(xiě)300字作文中寫(xiě)得不太長(zhǎng)的技巧的訓(xùn)練，用300字描寫(xiě)1秒鐘發(fā)生的事情。 打破校運(yùn)會(huì)跳高記錄瞬間的描寫(xiě)只有幾十個(gè)。 我某縱身一躍，一躍而過(guò)，創(chuàng)造了新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄怎么會(huì)有三百字呢？ 能夠有秩序地進(jìn)行動(dòng)作解剖：如何助跑、跳躍、跳躍、著地聯(lián)想：在過(guò)去的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上挑戰(zhàn)失敗的人，平時(shí)如何練習(xí)等細(xì)節(jié)豐富，而且跳躍前如何與同學(xué)目光接觸，成功后同學(xué)如何我擔(dān)心掌握了這個(gè)技術(shù)，不會(huì)在考試中寫(xiě)400個(gè)字公式6 :語(yǔ)言有六種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很多小盆友不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 習(xí)作中只是句號(hào)的句號(hào)，連逗號(hào)都沒(méi)有。 把老師看到絕句。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，可以讓小盆友進(jìn)行