1、小學(xué)語(yǔ)文S版第八冊(cè) 第一單元,3、釣魚 茂名市雙山小學(xué)：鄒坤,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、抓住人物的言行，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感的變化，領(lǐng)會(huì)文章中蘊(yùn)含著的深刻的做人的道理。 3、聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會(huì)從釣魚中受到的啟示。,朗讀課文,有關(guān)資料,鱸魚：淺?？堪遏~種，喜棲息于河口咸淡水交匯處或淡水中。其體長(zhǎng)而扁，口大，兩頜下長(zhǎng)上短，有毛齒，體披小櫛鱗，體側(cè)及背鰭散布著黑色斑點(diǎn)。鱸魚肉質(zhì)鮮嫩，味美清香，有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。,江上漁者,【宋】 范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。 君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。 詩(shī)意：江上來來往往的行人，只喜愛味道鮮美的鱸魚。你看那一葉小小的漁船，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在滔滔風(fēng)浪里

2、。,理解詞語(yǔ),漣漪：微風(fēng)吹起的細(xì)小波紋。 操縱：控制。 爭(zhēng)辯：爭(zhēng)論。 皎潔：明亮而潔白。 乞求：懇求。 沮喪：垂頭喪氣，灰心失望。 誘惑：用某種手段引誘別人上當(dāng)或做壞 事。,理解詞語(yǔ),抉擇：選擇。 啟示：?jiǎn)l(fā)，提示。 筋疲力盡：非常疲勞，一點(diǎn)力氣也 沒有了。 月光如水：月光像水一樣清亮。,重點(diǎn)句子細(xì)讀體會(huì),晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。,“晚霞輝映的”既寫明了我們?nèi)メ烎~的時(shí)間，又寫出了彩色的漣漪是晚霞輝映的結(jié)果，寫出了湖面的美。,重點(diǎn)句子細(xì)讀體會(huì),父親 劃著了一根火柴，看了看 手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著

3、鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?這是父親的動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫的句子。 想想：父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，想說什么？最后怎樣決定？你認(rèn)為這樣的決定正確嗎？,重點(diǎn)句子細(xì)讀體會(huì),父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，可能會(huì)說：“ 孩子，這條鱸魚很大，很漂亮，我也很喜歡，但是，這條鱸魚是你在開放捕撈鱸魚的時(shí)間之前釣到的，你得把它放回湖里去。如果不把這條鱸魚放回湖里去，你就會(huì)違反國(guó)家的法律，違背社會(huì)公德。”父親最后決定讓“我”把這條鱸魚放回湖里去。我覺得父親的決定是正確的，他教育孩子要嚴(yán)格遵守社會(huì)公德和國(guó)家法律，面對(duì)誘惑，要有抵制的勇氣和力量。,“我”和父親情感的變化：,1、“我”

4、釣到一條漂亮的大鱸魚。（驚喜）,父親：“孩子，你得把它放回湖里去。”（平靜）,2、“爸爸，為什么？” （急切） 父親：“你還會(huì)釣到別的魚的。” （平靜）,3、“可是不會(huì)釣到這么大的魚了！”我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出聲來。(委屈) 父親：不容爭(zhēng)辯，沒有商量的余地。,“我”和父親情感的變化：,4、“我”又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，“我”再次把乞求的目光投向了父親。 （乞求） 父親：不容爭(zhēng)辯，沒有商量的余地。,5、“我”依依不舍地把它放回湖里去。 （依依不舍）,“我”和父親的情感變化,“我”：驚喜-急切-委屈- 乞求-依依不舍,父親：平靜-平靜-不容爭(zhēng)辯，沒

5、有商量的余地-不容爭(zhēng)辯，沒有商量的余地,“我”為什么極不情愿把鱸魚放回湖里去？,1、 “我”釣到這條魚極不容易。 2、這條魚很大，很漂亮。 3、 “我” 再也不會(huì)釣到這么大的魚了。 4、沒有人知道“我”什么時(shí)候釣到 這條鱸魚。,父親為何要“我”把鱸魚放回湖里去？,1、開放捕撈鱸魚的時(shí)間還沒到。 2、父親是個(gè)嚴(yán)格遵守社會(huì)公德的人， 他要借著這件事對(duì)“我”進(jìn)行教育，讓“我”也成為一個(gè)嚴(yán)格遵守社會(huì)公德、誠(chéng)實(shí)守信的人。 3、父親要給“我”一個(gè)啟示：面對(duì)誘惑，要有抵制的勇氣和力量。,你覺得父親是個(gè)怎樣的人？父親的教育對(duì)“我”的影響及作用有哪些？,我覺得父親是一個(gè)嚴(yán)格遵守社會(huì)公德的人。父親的教育，讓“我”

6、在人生的旅途中，當(dāng)一次次面臨抉擇時(shí)，都能牢記父親的教誨，做出正確的選擇，成為一名著名的建筑師。,作者簡(jiǎn)介：,詹姆斯蘭費(fèi)蒂斯 ： 美國(guó)著名的建筑師， 他為我國(guó)廣大讀者所了解，不僅因?yàn)樗慕ㄖ删停驗(yàn)樗麑懙囊黄涛?，題目叫做得對(duì)做得好-天知地知。這篇短文在選入課文時(shí)，改名釣魚。,重點(diǎn)句子細(xì)讀體會(huì)：,但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。,句中的“魚”指的是形形色色的誘惑，指的是各種各樣的個(gè)人利益，如財(cái)物、名利,重點(diǎn)句子細(xì)讀體會(huì)：,當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候,我就會(huì) 想 起 三十四年前和父親釣魚的事，眼前浮現(xiàn)出父親堅(jiān)定的神情，耳邊仿佛響起父親不容爭(zhēng)辯的話語(yǔ)。

7、 于是， 我就會(huì)獲得抵制誘惑的勇氣和力量。,每次面臨抉擇，“我”都會(huì)想起三十四年前父親對(duì)“我”的教誨：面對(duì)誘惑，要有抵制的勇氣和力量。,重點(diǎn)句子細(xì)讀體會(huì),三十四年前的那個(gè) 月光如水 的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。,“月光如水”：寫出了天氣很好。 “永久的”：說明這件事給“我”聯(lián)系了深刻的印象。 “終生的”：說明了這件事對(duì)“我”的影響深遠(yuǎn)，意義重大。,課文細(xì)讀體會(huì),三十四年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。,三十四年前的那個(gè)夜晚給“我”留下了深刻的印象和啟示：面對(duì)誘惑，要有抵制的勇氣和力量。在這三十四年中，“我”牢記父親的教誨，一次次抵制著誘惑，作出了正確的選擇。,作者回憶了34年前，鱸魚捕撈開放前的一個(gè)傍晚，“我”和父親去釣魚，“我”好不容易釣到了一條大鱸魚，父親讓“我”把鱸魚放回湖里。這件事給“我”終生的啟示,讓“我”懂得了在各種誘惑面前，要有抵制的勇氣和力量。,中心思想：,情境問答：你會(huì)怎樣做？,1、在家里：父母不在家，電視節(jié)目很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你,2、在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你,3、在班上：選舉班干部，看到有的同學(xué)找人幫忙，你,4、在公共場(chǎng)