1、八年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）,4.7 測(cè)量旗桿的高度,馳騁戰(zhàn)場(chǎng),活動(dòng)目的： 知識(shí)與技能： 掌握和綜合運(yùn)用三角形相似的判定條件和性質(zhì). 過(guò)程與方法： 通過(guò)測(cè)量旗桿的高度,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)問(wèn)題情境的設(shè)置,培養(yǎng)積極的進(jìn)取精神,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心.實(shí)現(xiàn)生生之間的交流合作,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的價(jià)值.,馳騁戰(zhàn)場(chǎng),重點(diǎn)： 綜合運(yùn)用相似三角形判定,性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題. 難點(diǎn)： 解決在操作過(guò)程中如何與課本中有關(guān)知識(shí)相聯(lián)系. 關(guān)鍵： 抓住測(cè)量方法,結(jié)合所學(xué),進(jìn)行問(wèn)題的解決. 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：必要的測(cè)量工具,設(shè)計(jì)活動(dòng)方法. 學(xué)生：標(biāo)桿,鏡子,皮尺等測(cè)量工具.學(xué)生準(zhǔn)備：標(biāo)桿、鏡子、皮尺等

2、測(cè)量工具,實(shí)踐應(yīng)用拓展思維,課題： 同學(xué)們,怎樣利用相似三角形的有關(guān)知識(shí)測(cè)量旗桿(或路燈,或樹(shù),或煙囪)的高度 ? 活動(dòng)方式： 全班同學(xué)分成六人小組,選出組長(zhǎng),分頭進(jìn)行戶外實(shí)際測(cè)量,被測(cè)物不一定是旗桿.如樓房,樹(shù),電線桿等. 先集中討論方案,再分散實(shí)際操作,最后集中總結(jié)交流.,方法1:利用陽(yáng)光下的影子,方法2:利用標(biāo)桿,方法3:利用鏡子,試金石,小敏測(cè)得2m高的標(biāo)桿在太陽(yáng)光下的影長(zhǎng)為1.2m，同時(shí)又測(cè)得一顆樹(shù)的影長(zhǎng)為12m，請(qǐng)你計(jì)算出這棵樹(shù)的高度。,如圖，在距離AB 18米的地面上平放著一面鏡子E,人退后到距鏡子2.1米的D處，在鏡子里恰看見(jiàn)樹(shù)頂。若人眼距地面1.4米，求樹(shù)高。,辦法總比困難多

3、,如圖,A、B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端,小芳想用繩子測(cè)量A、B兩點(diǎn)之間的距離,但繩子的長(zhǎng)度不夠,一位同學(xué)幫她想了一個(gè)主意,先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B點(diǎn)的點(diǎn)C,找到AC、BC的中點(diǎn)D、E,并且DE的長(zhǎng)為5m,則A、B兩點(diǎn)的距離是多少？,C,B,A,E,D,才能顯示,一盜竊犯于夜深人靜之時(shí)潛入某單位作案，該單位的自動(dòng)攝像系統(tǒng)攝下了他作案的全過(guò)程.請(qǐng)你為警方設(shè)計(jì)一個(gè)方案，估計(jì)該盜竊犯的大致身高.,誰(shuí)是英雄,用較簡(jiǎn)單的方法測(cè)量電視塔的高度. 課外完成,寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告.,回味無(wú)窮,活動(dòng)評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)自己與他人): 本節(jié)課你有哪些收獲(知識(shí)方面和操作方面)？ 在運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐過(guò)程中,你具有了哪些能力?你是否想到最優(yōu)的方法？ 把自己在與同伴合作交流中, 最滿意的表現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng). 你的同伴中你認(rèn)為最值得你學(xué)習(xí)的是哪幾個(gè)人