1、釣魚的啟示,人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程。 3.從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。,學(xué)習(xí)目標(biāo),鱸 餌 縱 腮 翕 皎 唇 沮 抉 誡 踐,（zng）,（l）,（鱸魚）,（r）,（魚餌）,（縱容）,生字學(xué)習(xí),（chn）,（x）,（翕動(dòng)）,（嘴唇）,（jin）,（ju）,（抉擇）,（實(shí)踐）,（ji）,（j）,（沮喪）,（告誡）,（jio）,（si）,（魚腮）,（皎潔）,整體感知：,自由讀課文,課文主要講了一件什么事？,聚焦核心問(wèn)題：,理解課文,為何作者記住了3

2、4年前的那個(gè)夜晚？ （這次釣魚和以前釣魚有何不同？）,重點(diǎn)句子,1.啊，好大的魚！我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚腮在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。,（1）你覺得有多大，用手勢(shì)比畫一下。（2）如果此時(shí)此刻，你是作者，你最想干什么？（3）此時(shí)此刻，你是怎樣的心情？作者的心情怎樣？,2.“可是不會(huì)再釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，竟然哭出了聲。,（1）父親讓我把大鱸魚放掉，我愿意嗎？從哪里看出我不愿意？（2）如果你是作者，你會(huì)怎樣跟父親說(shuō)，來(lái)留住這條魚？（3）在作者的大聲爭(zhēng)辯下，在作者的苦苦乞求下，父親同意了嗎？你從哪里看出父親肯定不同意？,3.盡管沒(méi)有人看到我

3、們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是從父親不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”,（1）父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，他在想些什么？請(qǐng)你寫下來(lái)。,4.我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回湖中。,（1）朗讀指導(dǎo)，讀出作者的依依不舍。（2）你就是作者，你得到了什么？（3）作者的選擇題有沒(méi)有做完？ （面對(duì)選擇，進(jìn)退兩難）,5.我再也沒(méi)有釣到像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。 但是在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。,感悟：這里與那條鱸魚相

4、似的誘惑人的“魚”究竟指的是什么呢？,體會(huì)“我”的心里變化過(guò)程：,驚喜,驚訝,疑惑,無(wú)可奈何,思考交流,父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去？父親做得對(duì)不對(duì)？,假如當(dāng)時(shí)父親讓我把魚帶回家，我以后再遇到這種事可能會(huì)怎么做呢？, 道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。, 我再?zèng)]釣到過(guò)像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的 。 在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘惑人的 。,魚,“魚”,衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。 孟德斯鳩,作業(yè)“自助餐”,a.積累本文中好詞佳句,b.回家把課文的