1、詩歌形象鑒賞之,人物形象,古詩詞中的人物形象，一般包括兩種： 一是抒情主人公自己的形象，這類詩歌多用第一人稱的寫法。如李白夢游天姥吟留別、陳子昂的登幽州臺歌中的人物形象。 二是詩人作品中刻畫的人物形象，這類詩歌多用第三人稱的寫法。如柳宗元的江雪、杜甫的詠懷古跡（群山萬壑赴荊門）。,考點闡釋：,江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。,描寫了一個不怕天寒雪大，專心釣魚的漁翁形象。 在這樣一個寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁形體雖然孤獨，性格卻顯得清高孤傲。 這實際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。,試簡要的分析“蓑笠翁”的形象。（5分）,例題引路：,什么

2、形象,形象的特征,形象的意義,訪隱者 【宋】郭正祥 一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。 山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。,通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪，無人灑掃的隱居生活，寫出了一個避世脫俗，隨性自然的隱者形象。,結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。（3分）,高考探秘：,1、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等，把握人物特征。 2、分析人物所處環(huán)境，包括時間、地點、周圍景物等。 3、分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。 4、知人論世，了解相關(guān)背景資料。,人物形象題型答題思路,1、什么形象（概括形象） 2、形象的特征（結(jié)合詩句分析） 3

3、、形象的意義（形象所反映出的作者的思想情感）,方法總結(jié)：,人物形象題的答題模式,村 晚 雷 震 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。,詩歌刻畫出牧童天真頑皮、無憂無慮的性格特點。 作品在前兩句的寫景，突出了傍晚鄉(xiāng)村靜謐的特點，為牧童的出場作了鋪墊。 “橫牛背”、“信口吹”等牧童的動作神態(tài)，活畫出調(diào)皮天真的個性特征。,詩中刻畫了牧童什么樣的性格特點？主要運用了什么方法？試作簡要分析。（6分）,例題引路：,古詩刻畫人物形象，展示性格特征的方法，主要有：（1）細(xì)節(jié)刻畫法。（2）烘托渲染法。（3）對比襯托法。（4）比興牽引法。（5）抒情寄托法。,刻畫人物形象方法題型答題思

4、路,閱讀詩歌，找出詩人描繪形象的相關(guān)詩句，仔細(xì)準(zhǔn)確理解形象的基本含義。 結(jié)合詩句分析運用的表現(xiàn)技巧及其所表現(xiàn)的具體內(nèi)容。 指出這種手法的運用表現(xiàn)了詩人（人物）怎樣的心理、感情或人物形象的性格特征。 緊扣要求，整理思路，形成答案。,方法總結(jié)：,結(jié)合全詞，分析詞中塑造的人物形象。 訴衷情 陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。,這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：“關(guān)河夢斷何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂?”是說塵土積

5、滿從軍時穿的貂皮大衣。下片表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線?！靶脑谔焐?，身老滄洲”表達(dá)了壯志未酬、報國無門的幽憤。,詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報國無門的感慨。,什么形象,形象的特征,形象意義,實戰(zhàn)演練：,采蓮詞 （唐）張潮 朝出沙頭日正紅， 晚來云起半江中。 賴逢鄰女曾相識， 并著蓮舟不畏風(fēng)。,采蓮曲 白居易 菱葉縈波荷飐風(fēng)， 荷花深處小船通。 逢郎欲語低頭笑， 碧玉搔頭落水中。,（1）兩首詩都寫了采蓮女，形象有所不同。請簡要說明

6、（4分）,（2）兩首詩在寫人的手法上有哪些異同？請具體分析。（6分）,（2）兩首詩前兩句都通過景物描寫烘托人物形象（2分，“烘托”也可寫成“襯托”；或者寫“景物描寫為人物出場作鋪墊”）。白詩后兩句采用神態(tài)描寫（或“細(xì)節(jié)描寫”）勾畫人物形象（2分）。張詩后兩句采用白描手法（2分，如寫“動作描寫”給1分）。,（1）白詩描寫的是一位情竇初開（或“多情”，1分）、靦腆羞澀（或“羞澀”，或“靦腆”，1分）的采蓮姑娘；張詩描寫的是一群互助（或“團(tuán)結(jié)”，或“友愛”，1分）、勇敢（1分）的采蓮姑娘。,比較人物形象的題目，一般從人物個性特征、刻畫人物形象的方法技巧以及表達(dá)的情感等方面入手設(shè)計題目。,人物形象的比

7、較題型答題思路,細(xì)致解讀題目所選詩歌，分析每首詩各自刻畫的人物形象的特點，運用了哪些表現(xiàn)方法，表達(dá)了什么思想情感。 求同析異，分析人物形象特點、刻畫人物形象的方法技巧以及表達(dá)的思想感情的異同。 整理思路，組織答案。,方法總結(jié)：,常見人物形象類舉,1不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。 2心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。,3寄

8、情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維的山居秋暝通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水風(fēng)光的喜愛。,4懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂的登幽州臺歌寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。,5矢志報國、慷慨憤世的形象。 陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如示兒、十一月四日風(fēng)雨大作、破陣子。 6友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的贈汪倫、王維的九月九日憶山東兄

9、弟,7獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的涼州詞，王昌齡的出塞表現(xiàn)了他們忠心報國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的兵車行則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。,8愛恨情長的形象。如柳永的雨霖鈴寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。,尋陸鴻漸不遇 皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。 扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。 注：帶郭，意即靠近外城。 問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。,陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘

10、述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。,什么形象,形象特征,形象意義,實戰(zhàn)演練：,鷓鴣天 辛棄疾 （有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作。） 壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。 燕兵夜娖銀胡籙，漢箭朝飛金仆姑。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。 卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。 詩歌塑造了一個怎樣的人物形象？主要采用了哪種表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詞作簡要分析。,本詞塑造了一個昔日縱橫戰(zhàn)場而今閑居田園的人物形象。 詩人主要采用今昔對比的手法。 上片通過對早年戰(zhàn)事的回憶，刻畫了一個英勇善戰(zhàn)，豪情滿懷的英雄形象； 下片通過對自己年華已逝、閑置田園的悲涼處

11、境的描寫，給讀者展現(xiàn)了一個報國無門的人物形象。 通過鮮明的對比，寄寓了詩人壯志未酬的深沉感慨。,實戰(zhàn)演練：,江雪,蓑笠翁出現(xiàn)在一個沒有鳥和人行走的雪天，在一個小船上獨自釣魚，刻畫了一個退出江湖一身清高的老翁，同時也反映了他生活貧困，是一個貧苦的百姓。 蓑笠翁指的是一個漁翁形象，描寫環(huán)境的天寒地凍烘托了一個不畏嚴(yán)寒，不怕孤獨的孤傲的漁翁形象。 詩中描寫了蓑笠翁的形象，描寫了在寒冷的環(huán)境下一個不懼嚴(yán)寒，孤傲的漁翁形象，寄托了作者不同流合污，超然物外的思想感情。,“隱者”一詞是指隱居起來的人，三、四句從門外景物的描寫，道出了隱者很少出門，甚至足不出戶。 表現(xiàn)了隱者一種不被打擾的生活，也表現(xiàn)了隱者居住地的人跡罕至。 “山翁酒熟不出門”寫出了隱者喜歡歸隱的生活?！皻埢M地?zé)o人跡”寫出了隱者遠(yuǎn)離外界不與世俗同流合污，塑造了一個熱衷歸隱，不迷戀世俗的隱者形象。,訪隱者,首先，景色的描寫，刻畫了牧童的悠閑、自在、隨心所欲的無拘無束的生活。其次，夸張，草長滿了池塘，水漲高到坡，說明了