1、,芝 麻 官 餐 館,第一課時,陳生，北大畢業(yè)生，在清華讀過EMBA，曾經(jīng)做過貿(mào)易，干過房產(chǎn)，公司的飲料生意每年有幾個億的營業(yè)額，房產(chǎn)行業(yè)也處在如日中天的大好局面時，他卻也想到了賣豬肉。他說：“當(dāng)時陸步軒事件出來后，我們北大校長說，北大的學(xué)生可以賣豬肉，也可以當(dāng)國家主席。我說要是我賣豬肉的話，我一定會賣出點(diǎn)北大水平來?！?新課導(dǎo)入,作者簡介,楊匯泉(1932- )，山東省平遠(yuǎn)縣人，南下干部，曾在湖南政界任要職多年，現(xiàn)為湖南省作家協(xié)會會員，湖南省詩詞協(xié)會名譽(yù)主席。,注音 綽號（ ） 煨（ ）頭銜（ ）慍色（ ）尷尬（ ）殘垢（ ）胡子拉碴（ ）,字詞學(xué)習(xí),綽號（chu ho）： 外號。 人滿為患

2、 ( rn mn wi hun )：因人多造成了困難。 家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。 絡(luò)繹不絕（lu y b ju ）：形容行人車馬來來往往，接連不斷。 大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。 神通廣大（shn tng gung d）形容本領(lǐng)高超，無所不能。 頭銜（tu xin ）：指官銜、學(xué)銜等稱號。,字詞學(xué)習(xí),紆青拖紫（y qng tu z）：代指地位高貴。出自漢揚(yáng)雄解嘲：“紆青拖紫，朱丹其轂?！边@里是代指地位高貴。 服冕乘軒（f min chng xun）：服冕：穿著冕服，指做大官。乘軒：乘坐大夫的車子。指做官后飛黃騰達(dá)。 引車賣漿，販夫走卒：“引車賣漿”指拉大車和做小買賣的；“

3、販夫走卒”舊指小販和差役，這里泛指舊社會里地位低下者。,字詞學(xué)習(xí),一如既往：指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣。 慍色（yn s ）：怨怒的神色。 尷尬（gn g）：處于兩難境地?zé)o法擺脫。 不修邊幅（b xi bin f）：邊幅：布帛的邊緣，比喻人的衣著、儀表。原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。,字詞學(xué)習(xí),2、字形正確的一項(xiàng)是（ ） A招牌 慕名 樸實(shí)無華 灼灼發(fā)光 B車馬盈門 敬佩 大相逕庭 販夫走卒 C 翱游四海 尷尬 絡(luò)繹不絕 紆青拖紫 D 毫言壯語 造訪 引車賣漿 輝煌浪漫,字詞學(xué)習(xí),初讀課文，復(fù)述課文大意,再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu),第一部分（第1段）：介紹“芝麻官餐館

4、”的情況。 第二部分（第23段）：描述主人公破除世俗觀念開餐館，殷勤為顧客服務(wù)的情況。 第三部分（第4段）：先插敘了作者與主人公早年交往的情況，再介紹了作者造訪餐館后的所見所聞所感。 第四部分（第56段）：作者再度集中闡述了由此而生出的思想認(rèn)識與現(xiàn)實(shí)感觸,研讀第一部分,1.根據(jù)課文對餐館的描寫，完成下表：,研讀第一部分,研讀第一部分,2. “慕名而來的人絡(luò)繹不絕。一度曾客冷車馬稀的高縣長門前又恢復(fù)了昔日車馬盈門的熱鬧景象，不過來的對象和目的與從前可是大相徑庭了?！敝小澳康摹焙汀皩ο蟆笔侵傅氖裁匆馑?？,高縣長在位時，來的對象是請他辦事的；現(xiàn)在的對象是來吃飯的顧客們。,研讀第一部分,3. 哪些句子

5、能體現(xiàn)作者的思想感情？,“縣長開店在慈利縣志上尚無記載，是創(chuàng)縣紀(jì)元的”充分表現(xiàn)了作者對高縣長的欽佩之情。,研讀文章第二部分,1.第二段中“高縣長大大有別于某些神通廣大的干部下?！币痪湓拞为?dú)成段，有何作用？ 單獨(dú)成段起到強(qiáng)調(diào)的作用，引起讀者的思考。 2.這里的“有別于”在下文中有具體體現(xiàn)？ 什么事情都是親歷親為,不做“翹腳老板”。 不求浮名利祿，只是實(shí)在做事，服務(wù)于民.,1、你如何看待高縣長開餐館？ 2、一次，美聯(lián)社的記者去采訪去采訪杜魯門總統(tǒng)的母親，當(dāng)他問總統(tǒng)母親：“請問您的兒子在哪里？我希望能采訪他。”那位母親說：“請問您要采訪哪一位？我有兩個兒子，如果是做總統(tǒng)的那個，那么，他在白宮；如果是

6、種土豆的那個，那么他現(xiàn)在就在地里挖土豆?！庇浾唧@愕地問總統(tǒng)母親：“您的兒子一個做了總統(tǒng)，另一個卻在種土豆，您是怎么想的？”夫人說：“我有總統(tǒng)這樣的兒子，十分自豪?！彼届o地回答：“是的，不過，我的另一個兒子，他同樣讓我驕傲?！睆倪@個故事可以看出，母親對兒子的職業(yè)態(tài)度是什么?,知識拓展,第二課時,研讀文章第三部分,文中有一段介紹作者與主人公早年同事交往的情況，這是哪種敘事方式？有何作用？,插敘，是通過作者對人物的回憶來完成的，對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。,研讀文章第三部分,從這段插敘的事件中我們可以看出主人公在位時是一個什么樣的人？,

7、穿著樸素，作風(fēng)踏實(shí)，始終保持著勞動人民的本色。,研讀文章第三部分,在親訪小店這個環(huán)節(jié)中，通過作者的眼睛你感受到主人公退休以后有什么變化？,過去的上級造訪時神情坦然，親切不尷尬開餐館不為撈名利； 著裝普通，不修邊幅樸實(shí)無華的勞動人民本色不變； 面無老色，精神奮然有實(shí)在的事情做而生活充實(shí)，身心愉悅； 餃子金黃，味道頗佳有一技之長，能服務(wù)人民大眾。,研讀文章第三部分,從文中你看出“高縣長”具有何種精神品質(zhì)？,始終保持著勞動人民的本色。為官在位時樸實(shí)無華，實(shí)干敬業(yè)，為民奉獻(xiàn)；退休后，以己所長，發(fā)揮余熱，為民服務(wù)。,研讀文章第三部分,討論： 世人的不理解表現(xiàn)了當(dāng)時怎樣的社會心態(tài)？,研讀文章第四部分,深情朗讀這兩個自然段，說說作者在主人公身上感悟到了什么？,（1）主人公坦然灑脫地完成了由民到官，又由官轉(zhuǎn)民的人生過程難能可貴。 （2）職業(yè)不分高低貴賤，在自己的工作崗位上踏實(shí)做好就是生活的幸福。,研讀文章第四部分,說一說: 你在主人公身上看到了什么?感悟到了什么？,拓展升華,李鵬總理卸任后，先后出版發(fā)行了眾志繪宏圖李鵬三峽日記、起步到發(fā)展李鵬核電日記、立法與監(jiān)督李鵬人大日記 等著作,拓展升華,卸任后的原國務(wù)院副總理李嵐清則干起了音樂普及工作，經(jīng)常到各高校為師生們舉辦音樂講座，并出版了李嵐清音樂筆談一書。,拓展升華,前國家總理朱镕基稱：“我的退休生活也很豐富。