1、.,1,我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī),.,2,發(fā)動(dòng)機(jī)？ 提供動(dòng)力 學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)？ 給學(xué)習(xí)提供動(dòng)力,.,3,故事分享：知識(shí)的價(jià)值,1923年，美國(guó)福特汽車公司早期有一臺(tái)大功率電機(jī)發(fā)生了故障，請(qǐng)來許多工程師和專家會(huì)診，仍然沒有找出電機(jī)故障的原因。在沒辦法的情況下，請(qǐng)來了德國(guó)的電機(jī)專家斯坦因門茨，他到現(xiàn)場(chǎng)看了看，聽了聽電機(jī)運(yùn)行的聲音就在機(jī)器上用粉筆劃了一條線說：“把劃線地方里面的線圈減去16圈?！本瓦@樣，這臺(tái)大功率電機(jī)很快便恢復(fù)了正常運(yùn)轉(zhuǎn)。,.,4,公司經(jīng)理問道：“修理費(fèi)需要多少？”斯坦因門茨答道：“1萬美元”。 這在當(dāng)時(shí)是個(gè)不小的數(shù)目。有人嫉妒地說：畫一條線就要一萬美元，這簡(jiǎn)直是勒索。斯坦因門茨笑了笑，在付款單

2、上寫道：用粉筆劃一條線1美元，知道在哪里劃線9999美元。,.,5,想一想,斯坦因門茨是在勒索嗎？他怎么知道在什么地方畫線？這個(gè)故事說明了什么？ 我們都會(huì)畫線，但不一定都知道在哪里畫線，也不一定知道畫了線后要怎么處理。這就是有知識(shí)和沒有知識(shí)的區(qū)別，也是擁有知識(shí)的價(jià)值所在。,.,6,感受學(xué)習(xí),結(jié)合自己進(jìn)入初中以來的學(xué)習(xí)，或者之前的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說一說學(xué)習(xí)給你帶來的變化，全班來分享。 1 學(xué)習(xí)使我懂得了哪些做人的道理？ 2 哪本書或哪個(gè)故事給我的激勵(lì)作用很大？ 3 學(xué)習(xí)使我獲得了哪些方面的知識(shí)？ 4 學(xué)習(xí)使我獲得了哪些方面的技能？ 5 學(xué)習(xí)使我能夠解決和處理哪些問題？ 6 除此之外，我從學(xué)習(xí)中還獲得了

3、些什么？,.,7,學(xué)習(xí)初體驗(yàn),提到學(xué)習(xí)，可能每個(gè)人的感覺不一樣，如果把這種感覺畫出來，它可能是個(gè)符號(hào)，可能是個(gè)形狀或者任何的事物，你感覺它是什么就是什么，不用過多思考，用你喜歡的顏色把你的感覺畫出來。 畫完之后，用一個(gè)詞來形容你這種感覺，把這個(gè)詞寫在紙上。 給同學(xué)們?nèi)昼姇r(shí)間。,.,8,我的學(xué)習(xí)我來演,1.要求：不能說話，動(dòng)作和表情來表達(dá)。 2. 示范三個(gè)情景： （1）學(xué)習(xí)，我討厭你； （2）學(xué)習(xí)，我不想理睬你； （3）學(xué)習(xí)，我愿意和你在一起（微笑）。,.,9,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么？ 你為了什么而學(xué)習(xí)。 分類：有的人沒有這樣一個(gè)清晰的目的，那就是沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； 而擁有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人又可以

4、分為兩種：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。,.,10,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),內(nèi)部動(dòng)機(jī)來源于個(gè)人的興趣和需要（強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的）； 例如： 外部動(dòng)機(jī)來自于外部的刺激或者獎(jiǎng)賞。 例如：,.,11,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的大小 例如橡皮筋 太小了沒有動(dòng)力，太大了就會(huì)帶來太大的壓力。我們也需要一個(gè)合適程度才行。,.,12,故事一：60分萬歲 冬冬很討厭學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很無聊，每次考試都是在60到70分左右。他上課總是走神，不能專心聽講；平時(shí)不愿看書，不愿動(dòng)腦筋，貪玩；沒有了媽媽的監(jiān)督，他就不想做作業(yè)了。老師希望他更努力些，但他一點(diǎn)也不著急，稱自己追求“60分萬歲”。,.,13,故事二：一定要考第一 麗麗學(xué)習(xí)很勤奮，每天晚上都學(xué)習(xí)到一點(diǎn)多鐘，假期也不去玩，爭(zhēng)取每分每秒學(xué)習(xí)。她自己也總是希望自己的學(xué)習(xí)比別人好，并總以考第一為目標(biāo)。但每次考試，成績(jī)都不是很理想。因此，她感到學(xué)習(xí)很緊張，壓力很大，并常常責(zé)備自己。,.,14,繪圖：我的學(xué)習(xí)動(dòng)力火箭,1.要求：每人畫一個(gè)大火箭，在火箭中間寫上自己的名字，在火箭底