1、PEP小學(xué)英語三年級下冊教材解讀一、 教材簡析：本套教材編寫注重的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心：培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語言、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。比如第一單元（Welcome back to school）第二單元（My family）主要講一些人物名稱及家庭成員。第三單元（How many?）主要是講數(shù)字。第四單元（Do you like

2、 pears?）主要是講水果的表達(dá)法。第五單元（Where is my ruler?）主要是講一些交通工具和日常用品。第六單元（At the zoo）主要是講動(dòng)物的外貌特征的單詞。本冊教材的特點(diǎn)是：1強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2看重能力培養(yǎng)。3突出愛好激發(fā)。4正視雙向交流。5融合學(xué)科內(nèi)容。6重視靈活擴(kuò)展。7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。8.提供立體化配套。學(xué)科教材是按照以下知識結(jié)構(gòu)編排的結(jié)構(gòu)模塊之間都以日常會話為主題貫穿全冊，例如第一單元是新同學(xué)如何介紹自己和他人的一些簡單的用語。第二單元如何詢問人的身份和如何向別人介紹自己的家庭成員。第三單元是對數(shù)量的詢問以及如何贊美別人的東西。第四單元都是涉及是否喜歡某種水果的表達(dá)法

3、和如何表達(dá)自己想要哪種水果。第五單元是讓學(xué)生會提問及回答物品所在位置和如何向別人借東西。第六單元主要介紹動(dòng)物的外貌特征。本冊教材編排的主要內(nèi)容：三年級下冊的單元內(nèi)容介紹：Unit1 Welcome back to school! Unit2 My family family members Unit 3 How many？ numbersUnit 4 Do you like pears？ fruits Unit 5 Where is my ruler? Traffic toolsUnit 6 At the zoo. 單元主題主要內(nèi)容集中解決的問題Unit 1 Welcome back to s

4、chool人物名稱解決如何介紹自己和他人Unit 2 My family family members解決如何詢問人的身份和介紹自己的家庭成員Unit 3How many numbers解決如何詢問數(shù)量和贊美別人的東西Recycle1Unit 4Do you like pearsfruits解決如何喜歡某種水果的表達(dá)法和如何表達(dá)自己想要哪種水果Unit 5Where is my ruler Traffic tools解決如何提問及回答物品所在位置和如何向別人借東西Unit 6At the zoo解決如何介紹動(dòng)物的外貌特征Recycle2具體內(nèi)容能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞，以及12組句子和9個(gè)短句

5、。（包括如何介紹自己和他人，如何詢問人的身份和介紹自己的家庭成員，如何詢問數(shù)量和贊美別人的東西，如何喜歡某種水果的表達(dá)法和如何表達(dá)自己想要那種水果，如何提問及回答物品所在位置和如何向別人借東西，如何介紹動(dòng)物的外貌特征等幾個(gè)話題）要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用這些句子。三、（1）教材的課標(biāo)要求有：1能聽、說、認(rèn)讀49個(gè)單詞，以及12組句子和9個(gè)短句。（包括如何介紹自己和他人，如何詢問人的身份和介紹自己的家庭成員，如何詢問數(shù)量和贊美別人的東西，如何喜歡某種水果的表達(dá)法和如何表達(dá)自己想要那種水果，如何提問和回答物品所在位置和如何向別人借東西，如何介紹動(dòng)物的外貌特征等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用

6、這些句子。2能完成2個(gè)手工制作。Recycle 1 Make a window card. Recycle 2 Make a “keyboard”.3能聽懂、會唱8首歌曲。 Unit 1 Boy and Girl Unit 2 Father and Mother Unit 3 One Two Three Four Five Recycle 1The More We Get Together Unit 4 An Apple a Day Unit 5 Hide and Seek Unit 6 They Are in the Zoo Recycle 2A B C Song 4能聽懂、會吟唱7首律動(dòng)和

7、6個(gè)Lets do。Unit 1, 1個(gè)Lets chant和1個(gè)Lets do;Unit 2, 2個(gè)Lets chant和1個(gè)Lets do;Unit 3, 1個(gè)Lets do;Recycle 1, 1個(gè)Lets chant;Unit 4, 1個(gè)Lets chant和1個(gè)Lets do;Unit 5, 1個(gè)Lets do;Unit 6， 2個(gè)Lets chant和1個(gè)Lets do;5能完成2個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。6能理解6個(gè)有趣小故事。Zoom和Zip圍繞誰扮演老師展開的小故事。圍繞Zoom介紹他媽媽的職業(yè)以及扮演他媽媽展開的小故事。Zoom和Zip圍繞比賽摘蘋果展開的小故事。Zoom和Zip圍

8、繞自助餐廳展開的小故事。Zoom和Zip圍繞捉迷藏展開的小故事。Zoom和Zip圍繞對知道多少個(gè)動(dòng)物名稱展開的故事。7能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。了解3月8號婦女節(jié)。了解中西方國家使用餐具的不同。了解復(fù)活節(jié)的風(fēng)俗。了解打包的意思。了解六一兒童節(jié)。了解幾個(gè)日常生活中常見的英文提示牌。8.能按三會的要求把握所學(xué)單詞。9.能按三會要求把握所學(xué)句型。10.能夠使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，做到勇敢開口，發(fā)音正確。 11.能在圖片、手勢、情境等非語言提醒的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。（1）基礎(chǔ)知識類：每單元各有3條：eg: Lets learn. Lets talk. Lets say.（2）

9、生成訓(xùn)練：a.書本上每單元各有6條：exc: Lets practice; Lets chant; Lets play; Lets do; Lets sing; Lets check.b.練習(xí)時(shí)，老師設(shè)計(jì)的生成訓(xùn)練一般以跟進(jìn)練習(xí)為主。（3）理解感悟訓(xùn)練：書本上設(shè)計(jì)理解感悟訓(xùn)練Culture和Story time。a.了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。Eg: 了解婦女節(jié)的日期以及相關(guān)活動(dòng)。了解中西方國家使用餐具的不同。了解復(fù)活節(jié)的風(fēng)俗。了解打包的意思；了解六一兒童節(jié)。了解幾個(gè)日常生活中常見的英文提示牌。b.理解6個(gè)簡單的小故事。 四、教材中同類內(nèi)容歸類：(1)單詞（根據(jù)詞性歸類）： a.形容詞 （5

10、個(gè)） 單詞 （根據(jù)詞性歸類） b.名詞 （44個(gè)） a.形容詞：tall，short，small, big, long. b.名詞：boy, girl, teacher, student, father, mother, man, woman, grandmother, grandfather, dad, mom, grandpa, grandma, brother, sister, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, watermelon, p

11、each, pear, orange, apple, bananas, grapes, strawberry, bus, bike, jeep, taxi, desk, chair, lamp, walkman, deer, giraffe. (2)句型 陳述句 特殊疑問句 句型 一般疑問句 感嘆句 祈使句a. 陳述句：Eg: We have a new friend today. This is my friend, Amy. b. 特殊疑問句：Eg: Whos that boy? How many kites do you have? Where are you from?c.一般疑問句：

12、Eg: Is she your sister? Do you like pears?d.感嘆句：Eg: What a big fish! How nice!e.祈使句Eg: Lets fly a kite ! Lets count !(2)短句1. Watch out! 2. Oh, no! 3. Come in. 4. Im sorry. 5. Its OK. 6. What a big fish! 7. Wow! 8. It tastes good. 9. Look out. PEP三年級英語下冊Unit 1單元解讀Welcome back to school!一、單元主要內(nèi)容本單元主要是

13、以簡單的打招呼、問候?yàn)榛A(chǔ)，讓學(xué)生能夠簡單做自我介紹并能說出自己來自哪個(gè)國家，介紹他人，了解各國的國旗等。本單元主要分為A、B、C三個(gè)部分，A部分是以簡單的基礎(chǔ)知識為主，而B部分是在上一部分的基礎(chǔ)上增加了一些知識的難度，深層次的對一些知識進(jìn)行記憶學(xué)習(xí)，有了前兩部分的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，C部分做了一些文化方面的涉及，在學(xué)英語知識的同時(shí)，了解一些中西方文化的差異和節(jié)日活動(dòng)等。主題下包含的思想內(nèi)涵：了解婦女節(jié)，學(xué)會尊敬長輩，并能主動(dòng)與長輩溝通交流，為長輩做一些力所能及的一些事情。二、單元A、B部分各承擔(dān)任務(wù)本單元中Part A部分承擔(dān)了為Part B部分做鋪墊的任務(wù)，Part B部分是知識的升華部分，相對于A

14、部分的內(nèi)容，B部分在難易程度上有所差異。1.單詞：在A部分，單詞以簡單的稱呼名詞及與之相關(guān)的日常用語為主，在B部分對A部分學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。2.句子：在A部分以簡單的介紹來自哪個(gè)國家為主，在B部分設(shè)計(jì)了更深層次的內(nèi)容進(jìn)行自我介紹，以及平時(shí)問候語的學(xué)習(xí)。三、單元內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu) 短語（4個(gè)）watch out, come in, Im sorry, Its OK.單詞 名詞（7個(gè)）boy, girl, teacher, student, ant, apple, egg Unit 1 1Where are you from? Im from America.句型 This is my friend

15、. We have a new friend today. Happy Womens Day!本單元涉及到的是介紹來自哪個(gè)國家，簡單問候語，介紹來自哪個(gè)國家對學(xué)生們來說是一個(gè)新知，本單元是作為重點(diǎn)來掌握。本單元的重難點(diǎn)在于一些簡單日常用語及短語的掌握、簡單句型的運(yùn)用及五個(gè)字母的認(rèn)讀。如watch out, come in, Im sorry, Its OK.等。四、本單元選材的共性本單元是一致圍繞介紹來自哪個(gè)國家及簡單問候語展開問候和交流：Eg: Good morningafternoon!We have a new friend today.Where are you from?Im fro

16、m America. 五、本單元知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練有：Lets learn; Lets talk;Lets say.生成訓(xùn)練內(nèi)容有：Lets practice; Lets chant; Lets do; Lets sing; Lets check. 感悟理解內(nèi)容有：Culture; Story time.六、本單元需要突破的問題本單元需要突破的問題是如何運(yùn)用簡單問候語進(jìn)行打招呼，如何介紹來自哪個(gè)國家，對于簡單禮貌用語的掌握與運(yùn)用。 七、單元課標(biāo)要求1.能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分 Lets learn中的三會單詞及短語。2.能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分 Lets talk中的三會單詞和三會句型。

17、3.會唱歌曲：“Boy and girl” 4.培養(yǎng)學(xué)生禮貌的問好，自我介紹，介紹別人和道別，逐步達(dá)到自然真實(shí)的運(yùn)用。5.了解婦女節(jié)，在婦女節(jié)時(shí)能用英語向長輩問好。目標(biāo)方法達(dá)標(biāo)率（解決問題）第一目標(biāo)（掌握三會單詞及字母認(rèn)讀寫）各種游戲。Eg:切菜，爬樓梯；大小聲游戲；誰的記憶最好。100%達(dá)到聽、說、讀第二目標(biāo)（掌握二會單詞）各種游戲。Eg:吹氣球游戲；走方格游戲；傳話筒等。80%達(dá)到聽、說、認(rèn)讀 第三目標(biāo)（掌握主句型）注重合作學(xué)習(xí)，以歌謠，趣味游戲等方式讓學(xué)生在輕松愉快的過程中熟練掌握所學(xué)句型。 100%達(dá)到聽、說、讀第四目標(biāo)（了解文化內(nèi)容）師生共同感知60%達(dá)到理解，了解Unit 1 We

18、lcome back to school The 1st period一、教學(xué)內(nèi)容分析 1.人教版三年級下冊英語第一單元A部分第一課時(shí)。2.本節(jié)課時(shí)為Lets learn和Lets play.學(xué)習(xí)男孩女孩單詞及與其相關(guān)的動(dòng)詞短語。二、學(xué)情分析本節(jié)課時(shí)是英語第一單元A部分第一課時(shí)，通過學(xué)生對上冊教材的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對英語有了一定的興趣與認(rèn)識。因此，在此基礎(chǔ)上，教師仍要設(shè)計(jì)活潑、生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，與實(shí)物教學(xué)相結(jié)合，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課通過簡筆畫和多媒體教學(xué)，教師將有關(guān)詞卡和圖片舉起，帶讀。利用趣味教學(xué)法開展詞匯教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，邊說邊做練習(xí)單詞，讓學(xué)生在

19、動(dòng)感的律動(dòng)中學(xué)會知識，并創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)相關(guān)的動(dòng)詞短語，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞及動(dòng)詞短語boy / girl / watch out。2.學(xué)生能在猜人物的游戲練習(xí)中靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞。五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握有關(guān)男孩女孩單詞，并強(qiáng)調(diào)boy的發(fā)音及動(dòng)詞短語“Watch out!”的用法。 六、教具、教法教具：詞卡、多媒體課件、錄音機(jī)教法：合作學(xué)習(xí)法、動(dòng)作反映法、趣味教學(xué)法、分級評價(jià)法、任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法七、教學(xué)過程Step 1 Warming upSing an English song“How are you?”Step 2 ReviewDai

20、ly oral.（日常口語練習(xí)）T: Hello!S1: Hello! / Hi! T: Welcome back to school! Step 3 Presentation1.Lead inThe teacher says:“Welcome back to school, Boys and girls! Are you happy?Can you tell me?”Let the students answer. Then let the student come to the blackboard. And asks the students: “Is the student a boy

21、?”【設(shè)計(jì)意圖】通過問學(xué)生，引出本課時(shí)所學(xué)習(xí)的單詞。讓學(xué)生輕松自然地開始學(xué)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的單詞。2.Learn the new wordsThe teacher takes out the cards and teaches the new words; Let the students read after the teacher, then practice.【設(shè)計(jì)意圖】用卡片引出本課時(shí)學(xué)習(xí)的單詞，中間穿插游戲進(jìn)行單詞訓(xùn)練。3.Listen and correctLet the students listen to the tape, read after it. Then practice

22、 in pairs or groups. 【設(shè)計(jì)意圖】在這個(gè)課堂環(huán)節(jié)中，通過聽錄音讓學(xué)生正音糾音，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽讀的能力。Step 4 PracticePractice the new words and phrase in different ways.1.Read after teacher。（機(jī)械性操練）2.Game time: read and show it, find out the right cards.（趣味性操練）3.Work in pairs. (合作學(xué)習(xí)互相檢測)Step 5 Consolidation and extensionLet the students rea

23、d in groups.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)新單詞表演展示，激發(fā)學(xué)生表演天性和創(chuàng)造力。Step 6 Homework在熟練認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上書寫所學(xué)的單詞，能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞短語。八、板書設(shè)計(jì) Unit 1 Welcome back to school Part A Lets learn boy girl watch outThe 2nd period一、教學(xué)內(nèi)容分析1.人教版三年級下冊英語第一單元A部分第二課時(shí)。2.本節(jié)課時(shí)為Lets talk和Lets practice。本部分主要學(xué)習(xí)Good morning!/ Hi! We have a new friend tod

24、ay. Im from. Welcome! 等日常交際用語。Lets talk讓學(xué)生如何介紹他人及做自我介紹等系列表達(dá)語，掌握Im from.的用法。二、學(xué)情分析本課時(shí)主要在于對學(xué)生的興趣培養(yǎng)，英語學(xué)習(xí)內(nèi)容是常用口語的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活潑、生動(dòng)、貼近生活的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生多參與，多表演，多交流。提高學(xué)生口語能力。三、設(shè)計(jì)思路教師首先跟學(xué)生們打招呼，用班里轉(zhuǎn)來的新同學(xué)或圖片引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。然后教讀新單詞及句型。多使用鼓勵(lì)性語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)，分小組練習(xí)。最后創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生發(fā)揮想象力盡情地展示與表演。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句子

25、，本部分主要學(xué)習(xí)Hello! Im Wu Yifan. / Hi, Im Sarah. /Goodbye! / Bye, Miss White.等，并能根據(jù)一定的情境能夠靈活運(yùn)用所學(xué)日常用語。五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握句型Im from的練習(xí),自我介紹及介紹別人用語的靈活運(yùn)用。六、教具、教法教具：詞卡、多媒體課件、錄音機(jī)教法：合作學(xué)習(xí)法、趣味教學(xué)法、分級評價(jià)法、任務(wù)型教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、交際法七、教學(xué)過程Step 1 Warming upLet the students listen and sing an English song“Boy and girl”.【設(shè)計(jì)意圖】通過聽

26、歌曲，學(xué)生既復(fù)習(xí)了Lets learn中所學(xué)習(xí)的單詞，更有利于本節(jié)課對話的學(xué)習(xí)。歌曲的律動(dòng)也會活躍課堂氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。Step 2 RevisionReview the words: boy / girl / friend / America.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)的單詞，加深學(xué)生記憶。能夠在本節(jié)課的對話練習(xí)中靈活運(yùn)用。Step 3 Presentation1.Lead inThe teacher says “We have a new classmate today.” Let the students ask“Is the classmate a boy or a girl

27、? Where is he/she from?”【設(shè)計(jì)意圖】通過師生對話，教師用班里轉(zhuǎn)來的新同學(xué)或者照片引出本節(jié)課所學(xué)的新句型及內(nèi)容。 2.Learn the new sentencesThe teacher introduces this classmate to the students:“This is.”Let the students say “Hello” to him/her. After that, the teacher lets the new students introduce himself to the other students:“ Im from Americ

28、a.”The teacher teaches the new sentence, let the students read after her.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自由練習(xí)，兩人對話，小組合作練習(xí)，多樣化學(xué)習(xí)更有助于學(xué)生掌握所學(xué)知識。 Let the students play a game.【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲使學(xué)生熟練掌握所學(xué)句子。3.Listen and correctListen to the tape, and let the students read after it. 【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生聽力，并讓學(xué)生跟學(xué)語音語調(diào)，為能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語打下基礎(chǔ)。Step 4 Practic

29、ePractice in different ways.用多種不同的操練方法，加強(qiáng)本節(jié)課的句子的運(yùn)用能力。在掌握好句子的情況下，把今天的會話進(jìn)行分組表演，競爭比賽。Step 5 Consolidation and extensionLet the students make more dialogues to act in groups and have a match.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)對話，充分發(fā)揮想象，編出更多不同類型的對話，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。Step 6 Homework熟練認(rèn)讀對話，并能在不同場合中運(yùn)用自如。八、板書設(shè)計(jì) Unit 1 Welcome back to s

30、chool Part A Lets talk A：We have a new friend today. B：Hi! Im from America. C: Welcome! The 3rd Period 一、教學(xué)內(nèi)容分析1.人教版三年級下冊英語第一單元A部分第三課時(shí)。2.本節(jié)課時(shí)為Lets say和Lets chant。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Lets say中的三個(gè)字母，吟唱Lets chant中的英語歌謠。二、學(xué)情分析本課時(shí)作為A部分的字母學(xué)習(xí)與吟唱歌謠。學(xué)生可能在上學(xué)期也接觸到了字母，但這是初次正式地學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母，因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)。三、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課通過學(xué)

31、生認(rèn)讀A B C字母，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的單詞，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)的字母。歌謠的學(xué)習(xí)既鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的三個(gè)字母，又使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)英語的熱情。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀Lets say中所學(xué)的字母，會唱Lets chant中的英語歌謠。五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會認(rèn)讀，書寫字母“A B C和所學(xué)的英語歌謠。六、教具、教法教具：字母卡、多媒體課件、錄音機(jī)教法：合作學(xué)習(xí)法、趣味教學(xué)法七、教學(xué)過程Step 1 Warming upLet the students have a word match. Review the words:“boy / gi

32、rl / watch out”.Step 2 ReviewDaily oral.S1: Hello! Im .Im from .S2: Hi! Im .Im from .S1: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too. 【設(shè)計(jì)意圖】日?？谡Z練習(xí)。Step 3 Presentation1.Lead inThe teacher takes out the letter cards, teaches the new letters, let the students read after the teacher.【設(shè)計(jì)意圖】通過字母卡引出本節(jié)課所學(xué)的字母

33、，直觀而形象，易引起學(xué)生興趣。便于學(xué)生記憶與學(xué)習(xí)。2.Learn the new letters.The teacher takes out the letter cards, and asks: “Whats this?” let the students answer. Then teaches the letters, let the students read them after her. Let the students listen to the tape and read after it. The teacher read this chant. Let the studen

34、ts follow her/him. 【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生熟練掌握所學(xué)的三個(gè)字母的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)以它們開頭的幾個(gè)單詞，檢測學(xué)生字母掌握情況的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察善于發(fā)現(xiàn)的能力。Step 4 PracticePractice this in different ways.1.Read after teacher。（機(jī)械性操練）2.Game time: say it.（趣味性操練）3.Work in pairs. (合作學(xué)習(xí)互相檢測)Step 5 Consolidation and extensionLet the students show their letter cards and say t

35、hem. Then Let the students say the English chant in groups.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的字母，自己動(dòng)手制作字母卡片，并能夠大聲說出來。在鞏固復(fù)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手書寫能力及創(chuàng)新意識。吟唱英語歌謠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。Step 6 HomeworkWrite the letters“A B C” and say the English chant.八、 板書設(shè)計(jì)Unit 1 Welcome back to school! Part A Lets say A apple ant B bag boy C Coke coffee I

36、ts so easy as you see!The 4th period一、教學(xué)內(nèi)容分析1.人教版三年級下冊英語第一單元B部分第一課時(shí)。2.本節(jié)課時(shí)為Lets learn和Lets sing。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)主要單詞：teacher, student.和有關(guān)的動(dòng)詞短語: Come in！Im sorry. Its OK.二、學(xué)情分析本課時(shí)作為三年級英語B部分的第一節(jié)課，在A部分的基礎(chǔ)上補(bǔ)充學(xué)習(xí)更多的單詞及動(dòng)詞短語，加大了學(xué)習(xí)的難度，主要是讓學(xué)生更多更深一步的掌握相關(guān)的一些單詞。三、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課通過設(shè)置進(jìn)教室的情境，教師將相關(guān)詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個(gè)一個(gè)如開火車地練習(xí)。利用趣味教學(xué)法開展詞匯教學(xué)

37、，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，并在說的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演練習(xí)，使學(xué)生輕輕松松的學(xué)會知識，達(dá)到相應(yīng)的效果。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要單詞及相關(guān)短語：teacher / student / Come in!/ Im sorry. / Its OK.通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生邊說邊表演，練習(xí)所學(xué)的新內(nèi)容。五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握有關(guān)單詞“teacher，student”的發(fā)音和相關(guān)短語的表達(dá)。六、教具、教法教具：詞卡、多媒體課件、錄音機(jī)教法：合作學(xué)習(xí)法、趣味教學(xué)法、分級評價(jià)法、任務(wù)型教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法七、教學(xué)過程Step 1 Warming u

38、pSing an English song“Boy and girl”Step 2 ReviewDaily oral.【設(shè)計(jì)意圖】日常口語練習(xí)。Review the words: boy / girl / watch out”. Step 3 Presentation1.Lead inThe teacher says: “Im a teacher.” Let the students guess the meaning of the sentence. Then says: “You are a student.” Let the students guess the meaning of t

39、he sentence. 【設(shè)計(jì)意圖】通過教師做動(dòng)作示范，讓學(xué)生猜意思來引出本節(jié)課所學(xué)的新單詞。2.Learn the new wordsThe teacher teaches the words. Let the students read after her. Then read by themselves. The teacher teaches the phrases: Come in. Im sorry. Its OK. Then let the students practice in groups.【設(shè)計(jì)意圖】在進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用多種操練方式練習(xí)，更能讓學(xué)生牢固掌握所

40、學(xué)單詞；在大量機(jī)械性練習(xí)的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)特定情境，讓學(xué)生表演所學(xué)短語。更能夠加深學(xué)生對單詞的記憶。Step 4 PracticePractice this in different ways.1.Read after teacher。（機(jī)械性操練）2.Game time: read and act it.（趣味性操練）3.Work in pairs. (合作學(xué)習(xí)互相檢測)Step 5 Consolidation and extensionLet the students read and act.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己讀并且表演本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞及短語，加強(qiáng)表演與英語的實(shí)際應(yīng)用能力。Step 6 H

41、omework在熟練掌握單詞的基礎(chǔ)上，工整書寫所學(xué)新單詞。八、 板書設(shè)計(jì) Unit 1 Welcome back to school! Part B Lets learn Teacher: Come in. Student: Im sorry. Teacher: Its OK.The 5th period一、教學(xué)內(nèi)容分析1.人教版三年級下冊英語第一單元B部分第二課時(shí)。2.本節(jié)課時(shí)為Lets talk和Lets practice。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Where are you from? Im from.以及如何介紹別人及打招呼用語。二、學(xué)情分析本課時(shí)作為第一單元B部分第二課時(shí)，主要在于第一課時(shí)學(xué)習(xí)對

42、話的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課對話如何用Where are you from?詢問對方的國籍及其回答，教師要特別強(qiáng)調(diào)如何介紹別人和如何打招呼，讓學(xué)生理解記憶。三、設(shè)計(jì)思路通過師生日常會話，用自我介紹Im from .引出新授句型之后，再教讀其問句Where are you from?待學(xué)生熟練認(rèn)讀后，以對話形式練習(xí)句型。通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生大量的練習(xí)并運(yùn)用Lets talk部分的會話。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句子，本部分主要學(xué)習(xí)Where are you from? Im from .等，學(xué)習(xí)Canada, China等拓展的國家名稱, 并能靈活應(yīng)用于日常交際中。五、教

43、學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握句型Where are you from? Im from .的練習(xí)及其實(shí)際運(yùn)用。六、教具、教法教具：詞卡、多媒體課件、錄音機(jī)教法：合作學(xué)習(xí)法、趣味教學(xué)法、分級評價(jià)法、任務(wù)型教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、交際法七、教學(xué)過程Step 1 Warming upLet the students listen to the tape ,and sing the English song“Boy and girl”.【設(shè)計(jì)意圖】聽音樂，通過復(fù)習(xí)英語歌曲，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。Step 2 RevisionLet the students introduce thems

44、elves to each other. For example: Hi! Im .Im from China.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)已學(xué)過的自我介紹用語Im from,在本節(jié)課中要能夠靈活運(yùn)用。Step 3 Presentation1.Lead inThe teacher asks“Where are you from?”Let the students answer:“Im from.”The teacher teaches the new sentence “Where are you from?”Let the students read after her.【設(shè)計(jì)意圖】通過師生對話引出本節(jié)

45、課所學(xué)新句型。通過教師教讀，學(xué)生進(jìn)行大量機(jī)械性操練，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)句型。1.Learn the new sentencesThe teacher shows the pictures of some countries and asks the students: “Where are you from?” Let the students answer. Then teaches the new word: “Canada, China”, let the students read after her/him. Let the students practice in pairs. 【設(shè)

46、計(jì)意圖】在學(xué)生熟練掌握所學(xué)新句型的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用說出更多的句子。兩人合作練習(xí)句子，加深學(xué)生記憶。2.Work in groups.Let the students make a dialogue about this dialogue.【設(shè)計(jì)意圖】多樣化練習(xí)句型，然后創(chuàng)設(shè)情境對話，既復(fù)習(xí)部分重點(diǎn)句型，又充分練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)句型。3.Listen and correctListen to the tape; Let the students read after it. 【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生語言感知及聽力。Step 4 PracticePractice in different way

47、s.用多種不同的操練方法，加強(qiáng)本節(jié)課的句子的運(yùn)用能力。1.機(jī)械性操練，可以運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，不斷進(jìn)行知識的口語鍛煉。2.趣味性操練，可以運(yùn)用游戲。（Bomb game.）3.在掌握好句子的情況下，把今天的會話進(jìn)行分組表演，競爭比賽。Step 5 Consolidation and extensionLet the students read and perform it.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己根據(jù)句子的漢語意思，自己創(chuàng)設(shè)情境編對話，加強(qiáng)句子的應(yīng)用能力。Step 6 Homework用英語詢問別的班級學(xué)生的家鄉(xiāng)，列出表格，比比誰的新朋友多。八、板書設(shè)計(jì) Unit 1 Welcome back to

48、 school! Part B Lets talk A: Where are you from? B: Im from America. The 6th Period一、教學(xué)內(nèi)容分析1.人教版三年級下冊英語第一單元B部分第三課時(shí)。2.本節(jié)課時(shí)為Lets say和Lets do。本節(jié)課主要是兩個(gè)字母的學(xué)習(xí)和Lets do中的指令語的學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析本節(jié)課主要是在A部分Lets say學(xué)習(xí)的三個(gè)字母基礎(chǔ)上，又繼續(xù)學(xué)習(xí)了兩個(gè)字母，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過Lets do內(nèi)容的學(xué)習(xí)檢測學(xué)生對所學(xué)字母的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力及靈活運(yùn)用能力。三、設(shè)計(jì)思路復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的三個(gè)字母，然后再教讀兩個(gè)字母及

49、與其相關(guān)的幾個(gè)單詞，讓學(xué)生聽錄音，多聽幾遍，提高學(xué)生聽力；學(xué)習(xí)Lets do里學(xué)生不會的短語及新單詞，然后聽錄音，讓學(xué)生能夠根據(jù)指令語做出相應(yīng)的動(dòng)作。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生能聽、說認(rèn)讀寫Lets say中所學(xué)習(xí)的字母，會根據(jù)Lets do中的指令語做出相應(yīng)的動(dòng)作。五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：Lets say中所學(xué)的兩個(gè)字母的認(rèn)讀及書寫。六、教具、教法教具：字母卡、多媒體課件、錄音機(jī)教法：合作學(xué)習(xí)法、全身動(dòng)作反映法、趣味教學(xué)法七、教學(xué)過程Step 1 Warming upLet the students have a letter match. Review the lette

50、rs:“Aa Bb Cc”.Step 2 ReviewDaily oral.T: Hello! This is my friend, S2.S1: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.S1: Where are you from?S2: Im from.S1: See you!【設(shè)計(jì)意圖】日?？谡Z練習(xí),鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)對話。Step 3 Presentation1.Lead in The teacher takes out the letter cards, teaches the new letters, let the students rea

51、d after the teacher.【設(shè)計(jì)意圖】通過字母卡引出本節(jié)課所學(xué)的字母，直觀而形象，易引起學(xué)生興趣。便于學(xué)生記憶與學(xué)習(xí)。2.Learn the new letters.The teacher takes out the letter cards, and asks: “Whats this?” let the students answer. Then teaches the letters, let the students read them after her. Let the students listen to the tape and read after it. Th

52、e teacher read this chant. Let the students follow her/him. 【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生熟練掌握所學(xué)的兩個(gè)字母的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)以它們開頭的幾個(gè)單詞，檢測學(xué)生字母掌握情況的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察善于發(fā)現(xiàn)的能力。3.Listen and correctListen to the tape, and let the students read after it. 【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生聽力能力，學(xué)習(xí)了新字母后，能夠根據(jù)錄音里的指令語做出相應(yīng)的動(dòng)作。Step 4 PracticePractice this in different ways.1.Read after teacher。（機(jī)械性操練）2.Game time: say and do it.（趣味性操練）3.Work in pairs. (合作學(xué)習(xí)互相檢測)Step 5 Consolidation and extensionLet the students show their letter cards and say them. Then Let the students say “Lets do” in groups.【設(shè)