1、自相矛盾,賀蘭一小 陳 燕,猜成語(yǔ),坐 井 觀 天,守株待兔,畫蛇添足,亡羊補(bǔ)牢,狐假虎威,揠 苗 助 長(zhǎng),寓言就是通過(guò)一個(gè) 故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的 道理。,寓言,自相矛盾,mo,dn,韓非子，戰(zhàn)國(guó)末期思想家、政治家。法家主要代表人物，師從荀子，他的著作后人稱韓非子，現(xiàn)存55篇。,1.自主學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字“矛、盾”，能夠正確地書寫“陷、鋒、矛、盾”。理解“自相矛盾”的意思。 2.感受文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)，能夠熟練地朗讀課文，背誦課文。并能夠結(jié)合譯文，用自己的話講述寓言故事。 3.結(jié)合實(shí)際生活領(lǐng)悟寓意。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.自由讀課文，把字音讀正確，做到不讀錯(cuò)字、不丟字、不添字。 2.把句子讀通順，難讀的句子

2、多讀幾遍。,自讀要求,1.楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾 盾之堅(jiān)，莫能陷也?！?2.又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú) 不陷也。” 3.或曰：“以子之矛陷子之盾，何 如？”其人弗能應(yīng)也。,w,xin,f,yng,y,y,我會(huì)讀,自相矛盾 楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能 陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被?曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。,自相矛盾 楚人/有鬻/盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物/莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛/曰：“吾矛之利，于物/無(wú)不陷也?；蛟唬骸耙宰?之矛/陷子/之盾，何如?”其人/弗能應(yīng)也。,譽(yù)： 堅(jiān)： 陷： 吾： 或： 何如：,刺穿。,我。,

3、有的。,怎么樣？,夸耀。,堅(jiān)固。,理解詞語(yǔ),1.楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，莫能陷也。 2.又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。” 3.或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。,有一個(gè)賣盾牌和長(zhǎng)矛的楚國(guó)人，夸耀他的盾牌說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固得什么東西都刺不進(jìn)?！?又夸耀他的長(zhǎng)矛說(shuō)：“我的長(zhǎng)矛鋒利得什么都能刺進(jìn)去。”,有人說(shuō)：“用你的長(zhǎng)矛刺您的盾牌，會(huì)怎么樣呢？”那個(gè)人答不上來(lái)了。,根據(jù)句意說(shuō)出課文內(nèi)容,用自己的話講述這則寓言故事。 （可以想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面及人物的神態(tài)、動(dòng)作、 語(yǔ)言）,說(shuō)故事,1.如果“矛”戳穿了“盾”，就說(shuō)明：“矛”很 ，“盾”不 。 2.如果“矛”不能戳穿“盾”，就說(shuō)明：“矛”不 ,“盾”很 。,拓展思維,想一想：有沒(méi)有第3種情況發(fā)生??？,這則寓言告訴我們什么道理？,說(shuō)話、做事不要相互抵觸，而要前后一致，實(shí)事求是。,明道理,說(shuō)一說(shuō) 生活中有哪些例子是自相矛盾的？,拓展思維,背誦課文,1.分角色演一演“自相矛盾”這則寓言。 2.課外閱讀二至