1、幼兒園課程基本介紹,什么是課程？,一、有助于幼兒發(fā)展的基本知識(shí) 二、有助于幼兒發(fā)展的基本態(tài)度 三、有助于幼兒發(fā)展的基本行為,一、領(lǐng)域課程 二、主題課程,幼兒園領(lǐng)域課程基本介紹,幼兒園領(lǐng)域課程的概念,幼兒園領(lǐng)域課程的h分及內(nèi)容,幼兒園領(lǐng)域課程的特點(diǎn),一、幼兒園領(lǐng)域課程的概念,幼兒園領(lǐng)域課程是按兒童學(xué)習(xí)領(lǐng)域h分學(xué)前教育內(nèi)容的一種課程類型，它是把學(xué)科體系改造為兒童的經(jīng)驗(yàn)體系，使之不僅貼近兒童生活實(shí)際，而且不失系統(tǒng)性。,幼兒園各領(lǐng)域不只是一個(gè)知識(shí)系列，它還是不同年齡階段兒童發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)系列,二、幼兒園領(lǐng)域課程的h分及內(nèi)容,健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、y術(shù),五大領(lǐng)域課 程的歷史由來(lái),健康領(lǐng)域,指

2、在促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面得到 良好發(fā)展而組織的活動(dòng),（一）概念,幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。,健 康,語(yǔ)言領(lǐng)域,語(yǔ)言是交流和思維的工具 幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的 幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種 活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解 和表達(dá)能力。,幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)框架,語(yǔ)言領(lǐng)域的三個(gè)重點(diǎn)：,明確3-6歲兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)要求 創(chuàng)

3、設(shè)自由、寬松的幼兒語(yǔ)言交往(傾聽與表達(dá)）環(huán)境 正確理解和運(yùn)用“具有初步的閱讀理解能力”目標(biāo),閱讀應(yīng)把握的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),1、觀察畫面的關(guān)鍵信息（細(xì)節(jié)、表情）,2、理解與表達(dá)閱讀內(nèi)容,3、h得正確閱讀習(xí)慣,二、早期閱讀最重要的是開端正確（習(xí)慣養(yǎng)成）,社會(huì)領(lǐng)域,通過正式的或非正式的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)前兒童的社會(huì)性和個(gè)性品質(zhì)，幫助其成為能夠適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)生活，在社會(huì)中獨(dú)立生存和發(fā)展的成熟的人。,使兒童從出生時(shí)的自然人逐漸成長(zhǎng)為能適應(yīng)社會(huì)生 活的社會(huì)人。,對(duì)指南社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)及其在各年齡階段的表現(xiàn)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)容大致包括：交往態(tài)度和交往技能；對(duì)自我和對(duì)他人的認(rèn)知、態(tài)度和行為；對(duì)群體、群體生

4、活及我群關(guān)系的感受、態(tài)度和行為幾方面。其核心價(jià)值在于逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共同生活，建立和諧的社會(huì)（包括人際）關(guān)系，形成良好的社會(huì)性/個(gè)性品質(zhì)。,（二）主要內(nèi)容,社會(huì),人際交往,社會(huì)適應(yīng),愿意與人交往,創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),具有自、自信、自主的表現(xiàn),喜歡產(chǎn)適應(yīng)集體生活,守j本的行為規(guī)范,具有初步的歸屬感,關(guān)心、重他人,鏈接視頻,良好的心理環(huán)境,自我意識(shí),內(nèi)容,形式,自我認(rèn)識(shí),自我感覺、自我觀察、自我評(píng)價(jià),自我體驗(yàn),自尊、自信、內(nèi)疚、自豪、自我效能,自我調(diào)節(jié),自主、自立、自我監(jiān)督與控制、自我教育,生理自我,社會(huì)自我,心理自我,身體、外貌、體能等方面的意識(shí),角色、地位、權(quán)利、義務(wù)、人際距離,對(duì)自己的人格特點(diǎn)、

5、價(jià)值取向、心理狀態(tài)、心理過程等方面的意識(shí),目標(biāo)1 初步感知生活中數(shù)學(xué)的 有用和有趣 目標(biāo)2 感知和理解數(shù)、量關(guān)系 目標(biāo)3 感知形狀和空間關(guān)系,目標(biāo)1 親近自然，喜歡探究 目標(biāo)2 具有初步的探究能力 目標(biāo)3 在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象,科學(xué),（一）科學(xué)探究,（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知,科學(xué)領(lǐng)域值得注意的問題： 在實(shí)際生活和真實(shí)情境中，通過發(fā)現(xiàn)和解決問題進(jìn)行科學(xué)探究和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能讓幼兒感到科學(xué)和數(shù)學(xué)的有用和有趣。 幼兒的科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知常常相互關(guān)聯(lián)。兩個(gè)方面各有其知識(shí)體系，但常?？梢韵嗷ト诤希嗷ブ?。 幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷建構(gòu)的過程，是通過對(duì)具體事物和事物之間關(guān)系的不斷抽象概括來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 4. 幼兒的探究經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)認(rèn)知存在著個(gè)體差異，不同的幼兒有自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和水平，喜歡用自己的方法解決問題；每一個(gè)活動(dòng)后幼兒所獲得的發(fā)展不同。,鏈接視頻,藝術(shù)領(lǐng)域主要目標(biāo)：（一）感受與欣賞 目標(biāo)1：喜歡自然界與生活中美的事物； 目標(biāo)2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。（二）表現(xiàn)欲創(chuàng)造 目標(biāo)1：喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)； 目標(biāo)2：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造