1、主題突破(5)科學探究問題，主題突破(5)科學探究問題，特別問題分析，考試點焦點，分類實例，這些主題一般以研究小課題為考試問題的內(nèi)容和研究對象，以實驗為研究手段，模擬科學探究過程，進行對小課題的研究。問題通常是根據(jù)問題情況、知識愿景和探索過程構(gòu)建的。問題的字一般比較多，要回答的問題也比較多，所以科學探究問題也是高中入學考試化學中的一個難點。解決問題的方法：要認真閱讀解答科學探究問題的題目，理解文中給出的“資料”內(nèi)容，找出要解決的問題和“資料”內(nèi)容的關(guān)系，決定解決問題的想法、方法和方法。另外，在表達文章的時候要注意單詞的嚴謹和簡略，避免單詞不正確或主觀遺漏造成的失分。類型1對化學反應(yīng)過程和反應(yīng)條

2、件的研究，分類實例，主題突破(5)科學研究問題，實例1 2014乳腺的化學組調(diào)查資料：在不同溫度下，甲烷氣體(CH4)可以將氧化鐵(Fe2O3)還原為Fe，F(xiàn)e3O4之一或兩者。他們?yōu)榱颂剿骷淄楹脱趸F反應(yīng)后產(chǎn)物(黑粉)的組成，進行了實驗。檢查點集中，分類示例(1)，如圖Z51所示連接儀器，檢查設(shè)備的機密性，然后向設(shè)備添加藥品。黑色粉末中的稀硫酸_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _導管b的作用是_ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)如圖Z52所示，連接設(shè)備(省略圖中的夾緊裝置)以檢查設(shè)備的機密性，然后向設(shè)備添加藥。打開堵水夾k，通過一段時間含有少量二氧化碳的一氧化碳，然后在設(shè)備c上放入酒精噴霧。主題突破(5)科學探究問題，F(xiàn)e，F(xiàn)eH2SO4=FeSO4H2，儀器的a，c中的相同壓力，測試點焦點，分類示例，主題突破(5)科學探究問題， 裝置a反應(yīng)的化學方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _經(jīng)過一段時間后，設(shè)備c點燃酒精噴霧的原因是_ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 d設(shè)備的角色是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2NaOHCO2=Na2CO3H2O，CO干燥，將空氣從設(shè)備中抽出，防止爆炸，防止石灰水被吸進玻璃管，重點檢查點，對示例進行分類，實驗觀察設(shè)備e中石灰水渾濁， 黑色粉末包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 在廢氣點火、Fe3O4、方法點火化學反應(yīng)中，反應(yīng)的條件直接影響反應(yīng)過程，反應(yīng)過程受到催化劑種類

5、、反應(yīng)環(huán)境等多種因素的影響。做這種類型的探索問題時，要注意這些因素的變化。兩對實驗或?qū)ι钪心承┈F(xiàn)象的探索，試驗點焦點，分類實例2 2014安徽的一位研究人員在驗證“堿使酚酞溶液變紅”的實驗時發(fā)現(xiàn)了意外現(xiàn)象。酚酞溶液掉在某一直溶液中，溶液變成了紅色，但過了一會兒，紅色消失了。酚酞掉落的NaOH溶液為什么從紅色褪色為無色？推測和假設(shè)他們分別對這種意外現(xiàn)象進行了如下推測。甲級生：酚酞和O2好像反應(yīng)了；學生：出來的溶液好像和空氣中的二氧化碳反應(yīng)了；c學生：可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；此外，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和，主題突破(5)根據(jù)

6、科學研究問題、酚酞(或溶液的溫度變化或氫氧化鈉溶液中含有其他雜質(zhì)等合理)的數(shù)量，試驗點焦點，分類實例，設(shè)計實驗3名學生分別為驗證自己的推測而設(shè)計實驗：(1) a學區(qū)設(shè)計了以下實驗，并填寫了下表。，主題突破(5)科學探究問題，NaOH溶液中溶解的除氧，空氣(或氧氣)堵塞，錯誤，測試點焦點，分類實例，主題突破(5)科學探究問題，(2) b學生設(shè)計實驗圖Z53等裝置，寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32上，同學們_ _ _ _ _ _ _ _ _

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，2NaOHCO2=Na2CO3H2O，CO2氣體中可能含有HCl氣體(或氫氧化鈉溶液中可能含有其他雜質(zhì)，其他合理的回答是可能的)，試驗重點，分類示例，主題突破(他在a、b、c三個盤子中分別加入等量的5%、10%、20%的NaOH溶液，分別加入2滴酚酞溶液。圖Z54中的溶液顏色變化曲線表示溶液無色時100%的色度值(透射率)。觀察圖Z54回答問題。請寫下兩個規(guī)律性的結(jié)論。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _，氫氧化鈉溶液的濃度越大，褪色速度越快，氫氧化鈉溶液的濃度越高，起始顏色越深(或氫氧化鈉溶液濃度越低，褪色的時間等合理回答)，試驗點集中，分類實例，NaOH溶液的5%添加2滴酚酞溶液后退色到無色的時間約為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A 30s以下b 303030s c 90140s d 140180s e 180280s f 280s以上，主題突破(5)科學探究問題，f，深入分析(3)問題分析結(jié)果表明，氫氧化鈉溶液濃度越大，酚酞溶液變紅的速度越快，褪色的速度越快。氫氧化鈉溶液的濃度越小，色度值越大。如果5%的直出溶液添加2滴酚酞溶液后，140 s內(nèi)

9、的色度從85%上升到92%，則從92%上升到100%所需的時間將大于140 s?？荚圏c焦點，分類實例，方法這些探索問題的一般實驗和生活中觀察到的一些現(xiàn)象，結(jié)合所學的相關(guān)知識，進行推測和設(shè)計實驗探索。寫答案時，學生們提出的推測必須有一定的合理性，要根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化時的現(xiàn)象進行推測，不能憑空猜測，渡邊杏。32014年代科學家們設(shè)想了利用太陽能加熱器的“捕捉CO2”和“釋放CO2”，并采用了科學探索的三種利用實驗設(shè)計，實現(xiàn)了如圖Z55所示的碳循環(huán)?？荚圏c焦點，分類實例，主題突破(5)科學研究問題，考試點焦點，分類實例，主題突破(5)科學探究問題，特定化學組學生對此很感興趣，在教師

10、指導下，探索上述設(shè)想的反應(yīng)原理的裝置的設(shè)計圖Z56。(1)可以證明設(shè)備a“發(fā)射CO2”的現(xiàn)象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)實驗結(jié)束時，設(shè)備b的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)上述反應(yīng)結(jié)束后，小組學生探討了d中固體的組成，證明是否“捕捉”了二氧化碳。d的固體可以是：只有氧化鈣；氧化鈣和碳酸鈣；只有碳酸鈣。實驗a學區(qū)從d中取出一定量的固體，添加一定量，集中測試點，分類示例，在科學探索問題，c中使

11、清澈的石灰水變得模糊，c中阻止石水被吸進設(shè)備a的熱試管(或防止試管爆裂)，還有水、振動、白色不溶性。因此，甲等生將試管中的固體物視為碳酸鈣，得出了結(jié)論。(甲)同學們認為，基于這些實驗，猜測是合理的，不足以證明這一點。原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _試管里連續(xù)添加幾滴稀鹽酸也沒有產(chǎn)生氣泡。因此，乙班的朋友們推測試管中的固體只是氧化鈣。c同學們認為，b的實驗重點放在樣本、主題突破(5)科學研究問題的焦點上，不足以證明固體是氧化鈣和碳酸鈣的混合物的情況下類似的現(xiàn)象(或者說，只有固體是氧化鈣的情

12、況下，添加一定量的水就會轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣，氫氧化鈣在水中溶解，因此會出現(xiàn)類似的現(xiàn)象)。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _c同學們請用檢測溫度變化的方法判斷氧化鈣是否不可靠，用水和酚酞溶液、稀鹽酸證明推測成立，并填寫他的實驗報告。試驗點焦點，分類實例，主題突破(5)科學探索問題，即使有碳酸鈣，少量稀鹽酸也會先消耗氫氧化鈣，不產(chǎn)生氣泡，產(chǎn)生氣泡，在試管中加入少量d的固體，振動水，滴下無色酚酞溶液；試管中添加少量稀鹽酸溶液，使其變成紅色，(4)通過以上研究，小組學生認為科學家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可能的。此遠景的優(yōu)點

13、是_ _ _ _ _(字母順序編號)。a原料容易利用b從太陽能c釋放的CO2作為資源?？荚圏c焦點，分類實例，主題突破(5)科學探究問題，ABC，方法問題往往根據(jù)有關(guān)物質(zhì)的知識和實驗探索的基本要求，評價或改善給定的探索方案或推測。對于這樣的實驗問題，對于設(shè)計方案，要能反映完整的探索過程，表達時要簡單明了。對4對類型的物質(zhì)組成或特性進行研究，例如42014江西某興趣集團學生為了探索電池的物質(zhì)成分，脫下電池，發(fā)現(xiàn)了氣味、黑色物質(zhì)。問問題為什么有味道？黑色物質(zhì)的成分是什么？干電池的成分包括二氧化錳、鐵粉、銨鹽等。實驗設(shè)計學生們分別設(shè)計和探索了實驗。實驗。少量黑物質(zhì)和_ _ _ _ _ _ _ _ _

14、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _實驗。小青用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)沒有鐵粉。他采用的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。測試點焦點，分類實例，主題突破(5)科學探索問題，氫氧化鈣或Ca(OH)2，用磁鐵吸引，實驗。小明將黑色物質(zhì)放入適量的水中攪拌，靜態(tài)后過濾，過濾進行實驗。測試點焦點，分類實例，主題突破(5)科學研究問題，延伸到火星所在的木條上，產(chǎn)生大量氣泡，測試點焦點，分類實例，主題突破(5)科學研究問題， 上述實驗中產(chǎn)生氧氣的化學公式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (1)為了證明黑色物質(zhì)一定包含“二氧化錳”，必須驗證“二氧化錳”的質(zhì)量和“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _