1、簡答論述：1.比較教育的使命和任務(wù)。(試題分值:10分)參考答案：比較教育的三大使命是：科學(xué)的使命、人文的使命和決策的使命。五大任務(wù)是：（1）了解別國的教育 （2）認(rèn)識(shí)本國的教育 （3）認(rèn)識(shí)教育的規(guī)律（4）推動(dòng)教育改革 （5） 增進(jìn)國際理解與合作 2.掌握學(xué)習(xí)的實(shí)施分哪幾個(gè)階段？(試題分值:10分)參考答案：三個(gè)階段：一是給掌握下定義，二是制定實(shí)現(xiàn)掌握的教學(xué)計(jì)劃，三是為實(shí)現(xiàn)掌握而教。 3. 法國初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)體現(xiàn)出一種對民主追求的傾向，主要表現(xiàn)在那些方面？(試題分值:10分)參考答案：一是凡能在室外學(xué)習(xí)的東西，一律不在室內(nèi)進(jìn)行；二是凡能通過自然界可以掌握到手的東西，絕不停留在書本知識(shí)上；三

2、是凡能研究看得見、摸得著的動(dòng)態(tài)事物，絕不研究停止不動(dòng)的靜物。強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)在大自然中進(jìn)行科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。4. 工業(yè)革命后，英國初等教育發(fā)生了那些變革？(試題分值:10分)參考答案：（1）國家開始逐步干預(yù)初等教育。（2）英國初等教育實(shí)踐中出現(xiàn)了一些新的學(xué)校形式：星期日學(xué)校和導(dǎo)生制學(xué)校（3）19世紀(jì)末確立起公共初等教育制度。 5. 簡述美國的兒童中心課程編制方式。(試題分值:10分)美國的兒童中心課程編制方式主要是以兒童的能力、興趣及需要為中心來計(jì)劃學(xué)習(xí)的活動(dòng)，注重在各種社會(huì)實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的能力和個(gè)性。雖然在所設(shè)的課程上與學(xué)科中心課程相似，但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛、教學(xué)組織方式不同。沒有固定的教學(xué)計(jì)劃

3、和教學(xué)方法，由教師自己創(chuàng)造，書本、教材和教具的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定，一般采用活動(dòng)的方式來組織教學(xué)，因此，又稱為“活動(dòng)課程”或“經(jīng)驗(yàn)課程”。6. 美國初等學(xué)校課程編制的類型主要有哪幾種？(試題分值:10分)答：美國初等學(xué)校課程編制類型（1）學(xué)科中心課程（2）兒童中心課程（3）社會(huì)中心課程7. 美國美國的小學(xué)重視協(xié)調(diào)與社區(qū)、家長之間的關(guān)系，主動(dòng)爭取社會(huì)力量支持辦學(xué)。其主要形式哪三種？ 參考答案：一是與所在社區(qū)的有關(guān)單位掛鉤，該單位的工作人員義務(wù)幫助工作。有的擔(dān)任兼職教師，有的幫助學(xué)校翻印、編寫資料，更多的是參加學(xué)校的各種活動(dòng)；二是社區(qū)中的知名人士和家長代表聯(lián)合組成教育委員會(huì)，發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)

4、的單位和居民資助學(xué)校；三是由家長選舉成立家長工作委員會(huì)，直接參與學(xué)校管理。 8. 各國在初等學(xué)校課程管理改革方面的兩種總?cè)∠颉?試題分值:10分)參考答案：一是原來采用中央統(tǒng)一管理方式的國家逐漸出現(xiàn)課程管理權(quán)力的分散，增加課程管理的分權(quán)；二是原來采用分權(quán)的課程管理方式的國家開始采用統(tǒng)一課程管理的模式，增強(qiáng)課程管理上的統(tǒng)一性。 9. 1988年，法國政府提出了那些新的提高教師社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，吸引大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)教師的措施？(試題分值:10 參考答案：（1）重點(diǎn)提高那些教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校教師的工資；（2）優(yōu)先提高在規(guī)定課時(shí)之外又加班工作的教師的工資；（3）根據(jù)工資指數(shù)給所有教師提高工資，把教師的工資和退休

5、金都提高25；（4）采取補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金形式，給那些下班后留下來輔導(dǎo)學(xué)生的教師發(fā)獎(jiǎng)金。 10. 在運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法組織教學(xué)時(shí)，一般有三個(gè)步驟分別是什么？(試題分值:10分)參考答案：第一步是提出問題。第二步，提出解決問題的各種可能的假設(shè)或答案。第三步，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論。學(xué)生對各種可能性進(jìn)行反復(fù)求證、討論，得出答案。 11. 在西方奴隸社會(huì)時(shí)期，兒童的初等教育具有那些共同的特點(diǎn)？(試題分值:10分)參考答案：（1）家庭在兒童初等教育中擁有及其重要的地位。（2）在兒童觀上體現(xiàn)為“性惡”論傾向。在古希臘、羅馬和基督教文化中，兒童觀上往往傾向于“性惡”論。（3）初等教育的內(nèi)容主要為道德教育和基本的讀寫算。由

6、于文字在社會(huì)中的重要性地位越來越得到體現(xiàn)，因此，學(xué)習(xí)文字的書寫是此時(shí)期初等教育機(jī)構(gòu)的主要教育內(nèi)容。 12. 各國初等學(xué)校課程管理體制的類型有哪兩種，分別列舉出實(shí)現(xiàn)某種體制的兩個(gè)國家。(試題分值:10分)參考答案：就課程管理體制來說，主要?dú)w為兩種類型：一是中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)制，二是分權(quán)管理制。實(shí)行中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)制的課程管理體制的國家主要有法國、日本、中國、蘇聯(lián)等國家。采取地方分權(quán)制來管理初等學(xué)校課程的國家主要有1988年以前的英國、美國、加拿大、德國等國家。13. 簡述比較教育的特點(diǎn)。(試題分值:10分)參考答案：第一 比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法。第二 比較教育的研究以當(dāng)

7、代教育問題為中心。第三 比較教育的研究具有國際性和跨國性。第四 比較教育以整個(gè)教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對象。14. 埃德蒙金的比較教育思想包括哪三個(gè)部分？(試題分值:10分)答案：第一部分是他十分重視研究各國教育所處的歷史環(huán)境。第二部分是，把比較教育的內(nèi)容和方法同目的聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)比較教育的研究應(yīng)對當(dāng)前重大教育問題的決策和行動(dòng)作出貢獻(xiàn)。第三部分是，強(qiáng)調(diào)比較教育中比較分析的可比性。為了保障比較教育的可比性，他提出了比較分析的框架。他提醒比較教育研究者應(yīng)當(dāng)注意概念（concept）、環(huán)境(context)、制度(institution)和操作(operation)等四個(gè)方面的問題。15. 談?wù)勈澜?/p>

8、初等學(xué)校道德教育的改革趨勢(試題分值:10分)參考答案：（1）目標(biāo):培養(yǎng)富有民族精神的社會(huì)“好公民” （2）價(jià)值:倡導(dǎo)回歸生活世界的全球本位道德（3）內(nèi)容:凸顯道德、心理一體的健全人格教育（4）模式:突出道德實(shí)踐能力的多元整合取向 16. 目前在英國，要成為合格的小學(xué)教師必須具備那些條件？(試題分值:10分)參考答案：（1）必須經(jīng)過教育專業(yè)訓(xùn)練，取得教育學(xué)士學(xué)位。（2）必須通過英語和數(shù)學(xué)考試，獲得證書。（3）必須經(jīng)過為期一年的試用，而且試用考試必須合格。 17. 英國比較教育家尼古拉斯?jié)h斯認(rèn)為對教育有巨大影響的三大類因素是什么？(試題分值:10 參考答案：（1）、自然因素：種族因素、語言因素，

9、地理因素和經(jīng)濟(jì)因素。（2）、宗教因素：天主教、英國國教、清教徒和其他宗教傳統(tǒng)。（3）、世俗因素：人文主義，社會(huì)主義、民族主義和民主主義。 18. 蘇聯(lián)教學(xué)論專家贊科夫從1957年到1977年期間，在小學(xué)進(jìn)行了探索新的小學(xué)教學(xué)體系的實(shí)驗(yàn)研究。在長期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，贊科夫構(gòu)建起注重兒童“一般發(fā)展”的發(fā)展性教學(xué)理論。什么是“一般發(fā)展”？一般發(fā)展：是發(fā)展性教學(xué)理論的核心概念。首先一般發(fā)展是指兒童的所有方面的發(fā)展。其次，一般發(fā)展是不僅僅指智力發(fā)展，而是包括兒童智力，情感，一直品質(zhì)，性格和集體主義思想的發(fā)展，但之力發(fā)展是核心。第三，一般發(fā)展是指兒童個(gè)性所有方面的發(fā)展，包括道德感，觀察力，思維，記憶，言語，意

10、志等方面的進(jìn)步。一般發(fā)展與特殊發(fā)展有一定的聯(lián)系，一般發(fā)展是特殊發(fā)展的基礎(chǔ)，兒童的特殊發(fā)展在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下可以促進(jìn)兒童的一般發(fā)展。19. 在德國中等學(xué)校幾種，學(xué)制如何？培養(yǎng)目標(biāo)是什么？(試題分值:10分)答：中等學(xué)校有三種類型，一是主要校，學(xué)制五年，是與小學(xué)相銜接的實(shí)施普通義務(wù)教育的主要學(xué)校。學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)接受職業(yè)義務(wù)教育。這列學(xué)校在三類中學(xué)中占多數(shù)。二是完全中學(xué)，學(xué)制九年。學(xué)生畢業(yè)后具有大學(xué)入學(xué)資格，不必接受職業(yè)義務(wù)教育。這類學(xué)校約占四分之一。三是實(shí)科學(xué)校，學(xué)制六年，側(cè)重實(shí)用知識(shí)，培養(yǎng)中等技術(shù)人員，這類學(xué)校也占四分之一。20. 工業(yè)革命對西方近代初等教育的發(fā)展產(chǎn)生了那些影響？(試題分值:10分)

11、答：第一，工業(yè)革命提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而增強(qiáng)了資產(chǎn)階級(jí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為教育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。第二，工業(yè)革命計(jì)劃了社會(huì)的階級(jí)矛盾，第三，工業(yè)革命促進(jìn)了自然科學(xué)的發(fā)展和運(yùn)用。談?wù)勈澜绯醯葘W(xué)校道德教育由興盛走向衰落再回歸復(fù)興的原因(試題分值:30分)參考答案：參考答案要點(diǎn)：在西方主要發(fā)達(dá)國家學(xué)校道德教育的發(fā)展過程中，在20世紀(jì)中期，道德教育在西方學(xué)校教育中實(shí)際上已走向衰落。原因在于：第一，宗教教派紛爭，削弱了以宗教為基礎(chǔ)的道德教育。第二，科學(xué)的發(fā)展對宗教道德價(jià)值觀提出了挑戰(zhàn)。第三，工業(yè)化步伐加快沖擊了人們原有的道德價(jià)值觀。從20世紀(jì)50年代末到70年代初，西方主要發(fā)達(dá)國家學(xué)校道德教育被忽視的狀況有

12、了很大的轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)了道德教育回歸學(xué)校的趨勢。為什么在這一時(shí)期西方主要發(fā)達(dá)國家的學(xué)校道德教育會(huì)發(fā)生這種根本性的轉(zhuǎn)變? 第一， 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與道德水平的不協(xié)調(diào)性促使人們重新關(guān)注學(xué)校的道德教育。第二，西方主要發(fā)達(dá)國家的大量社會(huì)道德問題促使人們重新認(rèn)識(shí)道德教育。21. 影響西方近代初等教育發(fā)展的主要因素有那些？(試題分值:10分)答：影響西方近代初等教育發(fā)展的主要因素有以下五方面：（1）文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與宗教改革運(yùn)動(dòng)，歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與宗教改革運(yùn)動(dòng)促使西方民族意識(shí)和國家意識(shí)得到強(qiáng)化，促使了西方近代民族國家的建立，也 促使了西方近代初等教育得以產(chǎn)生。（2）工業(yè)革命，工業(yè)革命提高了勞動(dòng)產(chǎn)生率，從而增強(qiáng)了資產(chǎn)階級(jí)

13、的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為教育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，尤其是在初等教育的普及過程中，教育經(jīng)費(fèi)的投入直接影響著普及教育的實(shí)現(xiàn)，影響著初等教育的普及率。（3）啟蒙思想運(yùn)動(dòng)，它提出了初等教育發(fā)展的新方向：世俗化和民主化，從而極大地促使了近代初等教育制度的發(fā)展，也影響著現(xiàn)代初等教育發(fā)展的方向。此外，資本主義制度的確立，近代科學(xué)的發(fā)展等，都對西方近代初等教育的發(fā)展和確立產(chǎn)生了重要的影響。22. 美國初等學(xué)校在教學(xué)上的特點(diǎn)？(試題分值:10分)答：在初等學(xué)校教學(xué)活動(dòng)上具有較大的自主權(quán)，在不同的教學(xué)理論思想的指導(dǎo)下，美國不同地區(qū)的初等學(xué)校之間，同一地區(qū)的不同學(xué)校之間，不同教師之間，在教學(xué)活動(dòng)上有所不同，使得美國初等學(xué)校的

14、教學(xué)果凍呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。參考答案：教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容靈活，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，注重各科教學(xué)間的聯(lián)系，在教學(xué)方法上多采用“做中學(xué)”，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)促進(jìn)每一個(gè)兒童的發(fā)展，教學(xué)組織形式上多采用個(gè)別化教學(xué)、小隊(duì)教學(xué)等。 23. 美國教育界認(rèn)識(shí)到，美國高度地方分權(quán)的教育行政管理體制，有利于發(fā)揮教育的民主和社會(huì)各界參與教育的管理。但是，也有兩個(gè)明顯的弊端這兩個(gè)弊端是什么？(試題分值:10分)參考答案：一是教育的管理太松散、太自由，不能統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不能保證教學(xué)質(zhì)量；二是學(xué)區(qū)、理事會(huì)、學(xué)校董事會(huì)中有些人不懂教育，不尊重教育規(guī)律，進(jìn)而影響學(xué)校的教育質(zhì)量。 24. 美國獨(dú)立建國后的公立教育

15、運(yùn)動(dòng)對其初等教育發(fā)展的主要作用是什么？(試題分值:10分)答：一是建立地方稅收制度，由公共稅收來興辦和維持公立小學(xué)二是強(qiáng)迫入學(xué)，實(shí)施免費(fèi)教育。1852年馬薩賭賽州最早頒布了義務(wù)教育法，規(guī)定8-12歲的兒童每年至少就學(xué)12周。此后各州陸續(xù)制定了相似的法律，來普及初等義務(wù)教育。三是建立公共管理教育機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一管理初等教育機(jī)構(gòu)。1812年紐約州就設(shè)立了教育監(jiān)察長，負(fù)責(zé)管理全州的初等學(xué)校，1837年馬薩賭賽州設(shè)立州教育委員會(huì)。四是初等教育的內(nèi)容和方法發(fā)生變化。大多數(shù)州采用八年制，實(shí)行分班編制，學(xué)習(xí)科目得到擴(kuò)充。25. 學(xué)習(xí)比較教育有什么意義？(試題分值:10分)答：增長教育知識(shí)；學(xué)習(xí)別國經(jīng)驗(yàn)；形成教育觀

16、念。26.掌握學(xué)習(xí)的實(shí)施分哪幾個(gè)階段？(試題分值:10分)一 確定主題二組建小組三 開展學(xué)習(xí)四 決策實(shí)施五 跟蹤實(shí)施六 固化分享。參考答案：三個(gè)階段：一是給掌握下定義，二是制定實(shí)現(xiàn)掌握的教學(xué)計(jì)劃，三是為實(shí)現(xiàn)掌握而教。27. 簡述法國公民道德教育的特點(diǎn)。(試題分值:10分)注重社會(huì)性道德教育；內(nèi)容安排敲掉階段性和現(xiàn)實(shí)性；多渠道，多途徑實(shí)施公民教育。28. 美國初等學(xué)校課程編制的類型主要有哪幾種？(試題分值:10分)學(xué)校中心課程，兒童中心課程，社會(huì)中心課程。29. 簡述新加坡小學(xué)開設(shè)公民道德教育課程的宗旨。(試題分值:10分)是培養(yǎng)具有以下素質(zhì)的公民；社會(huì)利益高于個(gè)人利益；維護(hù)組成社會(huì)的家庭；提倡

17、種族和宗教之間的寬宏大量和相互體諒；培養(yǎng)協(xié)商解決問題的美德30. 英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)評定中的課程作業(yè)有那些類型？(試題分值:10分)1 實(shí)踐作業(yè)。在教師的指導(dǎo)下兒童所驚醒的各種試驗(yàn)，觀察，獨(dú)立完成的美術(shù)作品以及各種動(dòng)手能力的測試。2書面作業(yè)。包括一些客觀性測試?yán)?簡答題，搶答題等，也包括寫隨筆，論文觀察報(bào)告，評論，調(diào)查報(bào)告，科研項(xiàng)目等3 口頭，聽力作業(yè)。主要用于英語學(xué)科的血液評價(jià)中。4 表演作業(yè)。適用于音樂，體育等學(xué)科教學(xué)的學(xué)業(yè)評價(jià)中。31. 簡述美國全國教育學(xué)會(huì)對小學(xué)教育目的的概括(試題分值:10分)參考答案：（1）增進(jìn)兒童的健康和發(fā)展兒童的體格；（2）增進(jìn)兒童的心理健康和發(fā)展兒童的人

18、格；（3）發(fā)展兒童對社會(huì)和科學(xué)世界的認(rèn)識(shí)；（4）發(fā)展兒童有效地參與民主社會(huì)的技能；（5）發(fā)展兒童民主的生活價(jià)值；（6）發(fā)展兒童的創(chuàng)造性能力。 33說明各國初等學(xué)校課程內(nèi)容改革的共同趨勢(試題分值:10分)參考答案：在初等學(xué)校課程改革中，課程內(nèi)容的改革是其主要的組成部分。各國初等學(xué)校課程內(nèi)容的改革主要體現(xiàn)出不斷現(xiàn)代化的趨勢，主要表現(xiàn)為注重科學(xué)技術(shù)啟蒙教育和更新課程的內(nèi)容、注重信息技術(shù)的教育以及注重基礎(chǔ)學(xué)科的改革。 34簡述比較教育的特點(diǎn)。(試題分值:10分)參考答案：第一 比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法。第二 比較教育的研究以當(dāng)代教育問題為中心。第三 比較教育的研究具

19、有國際性和跨國性。第四 比較教育以整個(gè)教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對象。 35美國教育界認(rèn)識(shí)到，美國高度地方分權(quán)的教育行政管理體制，有利于發(fā)揮教育的民主和社會(huì)各界參與教育的管理。但是，也有兩個(gè)明顯的弊端這兩個(gè)弊端是什么？(試題分值:10分)參考答案：一是教育的管理太松散、太自由，不能統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不能保證教學(xué)質(zhì)量；二是學(xué)區(qū)、理事會(huì)、學(xué)校董事會(huì)中有些人不懂教育，不尊重教育規(guī)律，進(jìn)而影響學(xué)校的教育質(zhì)量。 36在運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法組織教學(xué)時(shí)，一般有三個(gè)步驟分別是什么？(試題分值:10分)參考答案：第一步是提出問題。第二步，提出解決問題的各種可能的假設(shè)或答案。第三步，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論。學(xué)生對各種可能性進(jìn)行反

20、復(fù)求證、討論，得出答案。 37各國教育行政制度改革的趨勢是什么？(試題分值:10分)參考答案：第一，在教育分權(quán)制的國家出現(xiàn)了一定的集權(quán)要求和集權(quán)傾向第二，在傳統(tǒng)的教育集權(quán)制國家則出現(xiàn)了要求分權(quán)的呼聲及分權(quán)的動(dòng)向 38法國初等學(xué)?？茖W(xué)與技術(shù)課程的教師應(yīng)遵守的科學(xué)教育的三條原則是什么？(試題分值:10分)參考答案：（1）注重社會(huì)性道德教育（2）內(nèi)容安排強(qiáng)調(diào)階段性和現(xiàn)實(shí)性（3）多渠道、多途徑實(shí)施公民教育。 39.目前在英國，要成為合格的小學(xué)教師必須具備那些條件？(試題分值:10分)參考答案：（1）必須經(jīng)過教育專業(yè)訓(xùn)練，取得教育學(xué)士學(xué)位。（2）必須通過英語和數(shù)學(xué)考試，獲得證書。（3）必須經(jīng)過為期一年的

21、試用，而且試用考試必須合格。 40.美國的小學(xué)重視協(xié)調(diào)與社區(qū)、家長之間的關(guān)系，主動(dòng)爭取社會(huì)力量支持辦學(xué)。其主要形式哪三種？參考答案：一是與所在社區(qū)的有關(guān)單位掛鉤，該單位的工作人員義務(wù)幫助工作。有的擔(dān)任兼職教師，有的幫助學(xué)校翻印、編寫資料，更多的是參加學(xué)校的各種活動(dòng)；二是社區(qū)中的知名人士和家長代表聯(lián)合組成教育委員會(huì)，發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)的單位和居民資助學(xué)校；三是由家長選舉成立家長工作委員會(huì)，直接參與學(xué)校管理。 41.在教育中的建構(gòu)主義主要有個(gè)人建構(gòu)主義、激進(jìn)建構(gòu)主義和社會(huì)建構(gòu)主義、信息加工建構(gòu)主義、控制系統(tǒng).論等等。這些建構(gòu)主義的共同點(diǎn)有哪些？(試題分值:10分)參考答案：（1）注重研究“活動(dòng)”，既注意一

22、般的活動(dòng)，也注意創(chuàng)造性的、形成性的、建構(gòu)性的活動(dòng)。（2）在知識(shí)發(fā)展過程的認(rèn)識(shí)上，都認(rèn)為“產(chǎn)生”比“發(fā)現(xiàn)”更重要，創(chuàng)造的過程比發(fā)現(xiàn)的過程更重要；（3）都認(rèn)為沒有獨(dú)立于人存在的“外部世界”。（4）強(qiáng)調(diào)知識(shí)是學(xué)習(xí)者個(gè)體主動(dòng)建構(gòu)的東西。 42.法國初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)體現(xiàn)出一種對民主追求的傾向，主要表現(xiàn)在那些方面？(試題分值:10分)參考答案：一是凡能在室外學(xué)習(xí)的東西，一律不在室內(nèi)進(jìn)行；二是凡能通過自然界可以掌握到手的東西，絕不停留在書本知識(shí)上；三是凡能研究看得見、摸得著的動(dòng)態(tài)事物，絕不研究停止不動(dòng)的靜物。強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)在大自然中進(jìn)行科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。 在德國中等學(xué)校幾種，學(xué)制如何？培養(yǎng)目標(biāo)是什么？(試題分值:

23、10分)參考答案：有三種類型。一是主要校，學(xué)制五年，是與小學(xué)相銜接的實(shí)施普通義務(wù)教育的主要學(xué)校。學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)接受職業(yè)義務(wù)教育。二是完全中學(xué)，學(xué)制九年。學(xué)生畢業(yè)后具有大學(xué)入學(xué)資格，不必接受職業(yè)義務(wù)教育。三是實(shí)科學(xué)校，學(xué)制六年，側(cè)重實(shí)用知識(shí)，培養(yǎng)中等技術(shù)人員。 43.各國在初等學(xué)校課程管理改革方面的兩種總?cè)∠颉?試題分值:10分)參考答案：一是原來采用中央統(tǒng)一管理方式的國家逐漸出現(xiàn)課程管理權(quán)力的分散，增加課程管理的分權(quán)；二是原來采用分權(quán)的課程管理方式的國家開始采用統(tǒng)一課程管理的模式，增強(qiáng)課程管理上的統(tǒng)一性。 44.分別用一句話概括美國、英國、法國、德國、日本各國的初等教育行政制度。(試題分值:1

24、0參考答案：美國:地方風(fēng)全和民眾自治 英國:發(fā)展變化中的伙伴關(guān)系法國:中央集權(quán)和專家統(tǒng)治 德國:合作式文化聯(lián)邦制日本:中央與地方相結(jié)合 45.工業(yè)革命后，英國初等教育發(fā)生了那些變革？(試題分值:10分)參考答案：（1）國家開始逐步干預(yù)初等教育。（2）英國初等教育實(shí)踐中出現(xiàn)了一些新的學(xué)校形式：星期日學(xué)校和導(dǎo)生制學(xué)校（3）19世紀(jì)末確立起公共初等教育制度。 46.影響初等學(xué)校課程改革的因素有那些？(試題分值:10分)答：影響初等學(xué)校課程改革的因素有：社會(huì)發(fā)展；文化、教育傳統(tǒng)；教師；課程改革政策。47.埃德蒙金的比較教育思想包括哪三個(gè)部分？(試題分值:10分)答：一是他十分重視研究各國教育所處的歷史

25、環(huán)境；二是把比較教育的內(nèi)容和方法同目的聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)比較教育的研究應(yīng)對當(dāng)前重大教育問題的決策和行動(dòng)作出貢獻(xiàn)；三是強(qiáng)調(diào)比較教育中比較分析的可比性。48.目前在法國的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長外，還設(shè)有那三個(gè)委員會(huì)參與學(xué)校的管理？答：目前在法國的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長外，還有三個(gè)委員會(huì)參與學(xué)校的管理：教師委員會(huì)，由全體教師組成，校長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)；家長委員會(huì)，由家長代表組成；學(xué)校理事會(huì)，由教師委員會(huì)和家長委員會(huì)的成員聯(lián)合組成。49.比較教育的使命和任務(wù)。(試題分值:10分)答：比較教育的三大使命是：科學(xué)的使命、人文的使命和決策的使命；其五大任務(wù)是：了解別國的教育；50.認(rèn)識(shí)本國的教育；認(rèn)識(shí)教育的規(guī)律；推

26、動(dòng)教育改革；增進(jìn)國際理解與合作。工業(yè)革命對西方近代初等教育的發(fā)展產(chǎn)生了那些影響？(試題分值:10分)1.提高了勞動(dòng)神產(chǎn)率，從而增強(qiáng)了資產(chǎn)階級(jí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為教育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)2.工業(yè)革命計(jì)劃了社會(huì)的階段矛盾3.工業(yè)革命促進(jìn)了自然科學(xué)的發(fā)展和運(yùn)用51.簡述美國“進(jìn)步教育之父”帕克的教育觀。(試題分值:10分)參考答案：帕克強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)該適應(yīng)兒童的發(fā)展，而不是兒童去適應(yīng)學(xué)校教育，在學(xué)校中，兒童應(yīng)該處于學(xué)校的中心地位，而不是教學(xué)科目成為中心。學(xué)校的重點(diǎn)應(yīng)該在于培養(yǎng)兒童的觀察、理解和描述能力。教師的基本任務(wù)是提供必要的和適當(dāng)?shù)臈l件，使每一個(gè)兒童的個(gè)性能得到充分發(fā)展。在帕克所進(jìn)行的昆西學(xué)校實(shí)驗(yàn)中，兒童

27、成為學(xué)校的中心，學(xué)校從兒童的興趣、能力和需要出發(fā)，盡量提供各種游戲、活動(dòng)和工作機(jī)會(huì)，并向兒童提出必要的建議，使兒童獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。 52.簡述美國全國教育學(xué)會(huì)對小學(xué)教育目的的概括(試題分值:10分)1.增進(jìn)兒童叫康和發(fā)展兒童的體格 2.增進(jìn)兒童的心理健康和發(fā)展兒童的人格 3.發(fā)展兒童對社會(huì)和科學(xué)世界的人是 4.發(fā)展兒童有效的參與民主社會(huì)的技能5.發(fā)展兒童民主的生活價(jià)值 6.發(fā)展兒童的社會(huì)創(chuàng)造能力53.簡述世界初等學(xué)校管理改革的趨勢。(試題分值:10分)各國重視初等教育的社會(huì)性和公共性，其次實(shí)行民主管理 第三追求效率 第四強(qiáng)調(diào)學(xué)校的自主性和自律性 第五是中立性參考答案：（1）擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)

28、（2）加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系（3）不斷改善學(xué)校內(nèi)部管理 54. 在西方奴隸社會(huì)時(shí)期，兒童的初等教育具有那些共同的特點(diǎn)？(試題分值:10分)參考答案：（1）家庭在兒童初等教育中擁有及其重要的地位。（2）在兒童觀上體現(xiàn)為“性惡”論傾向。在古希臘、羅馬和基督教文化中，兒童觀上往往傾向于“性惡”論。（3）初等教育的內(nèi)容主要為道德教育和基本的讀寫算。由于文字在社會(huì)中的重要性地位越來越得到體現(xiàn)，因此，學(xué)習(xí)文字的書寫是此時(shí)期初等教育機(jī)構(gòu)的主要教育內(nèi)容。55. 談?wù)勈澜绯醯葘W(xué)校道德教育的改革趨勢(試題分值:10分)參考答案：（1）目標(biāo):培養(yǎng)富有民族精神的社會(huì)“好公民” （2）價(jià)值:倡導(dǎo)回歸生活世界的全球本位道德

29、（3）內(nèi)容:凸顯道德、心理一體的健全人格教育（4）模式:突出道德實(shí)踐能力的多元整合取向 56. 舒芬法案奠定了普魯士公共初等教育的哪六大基礎(chǔ)和特性？(試題分值:10分)參考答案：（1）父母有送子女上學(xué)的義務(wù)；（2）地方政府有提供小學(xué)經(jīng)費(fèi)的義務(wù)；（3）規(guī)定了初等教育的教育目標(biāo)、教學(xué)科目和年級(jí)階段；（4）規(guī)定了小學(xué)教師的培訓(xùn)、任命、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲和公務(wù)人員的社會(huì)地位；（5）確定了初等教育的分級(jí)行政管理體制；（6）確定了私立小學(xué)設(shè)立的規(guī)范和政府的管理規(guī)范。 57. 英國比較教育家尼古拉斯?jié)h斯認(rèn)為對教育有巨大影響的三大類因素是什么？(試題分答；自然因素，即種族因素，語言因素，地理因素和經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)濟(jì)因素，即天主教，英國國教，清教徒和其他宗教傳統(tǒng)；世俗因素，即人文主義