1、,文獻(xiàn)綜述寫作,1,學(xué)習(xí)交流PPT,本章內(nèi)容,2,學(xué)習(xí)交流PPT,第一節(jié) 什么是文獻(xiàn)綜述？,3,學(xué)習(xí)交流PPT,1、為什么要寫文獻(xiàn)綜述？,撰寫文獻(xiàn)綜述是畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的第一步。但相當(dāng)多的同學(xué)把文獻(xiàn)綜述直接寫成了畢業(yè)論文，甚至從網(wǎng)上東拼西湊一些亂七八糟的文字充數(shù)。這說明很多同學(xué)即使學(xué)了文獻(xiàn)檢索課，也還是沒弄懂文獻(xiàn)綜述不等于畢業(yè)論文。 文獻(xiàn)綜述畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文,4,學(xué)習(xí)交流PPT,2、什么是文獻(xiàn)綜述,簡而言之，文獻(xiàn)綜述是要告訴你和其他人，到昨天晚上11點(diǎn)半為止，有關(guān)你這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，前人曾做過了哪些工作，從查找到的文獻(xiàn)來看，可能有幾條技術(shù)路線或技術(shù)方案能幫你完成指定的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。另外，有哪

2、些重要的文獻(xiàn)可以作為今后設(shè)計(jì)時(shí)的參考資料。,5,學(xué)習(xí)交流PPT,對“文獻(xiàn)綜述”的形象化理解,真正意義上的“文獻(xiàn)綜述”，可以理解為“關(guān)于文獻(xiàn)的文獻(xiàn)”，是對文獻(xiàn)再加工而成的第三次文獻(xiàn)，即綜述的作者并不需要自己去做第一手的工作，但卻可以憑借自己的學(xué)識(shí)和判斷力對某一領(lǐng)域的研究做出綜合性的介紹，并加入自己的預(yù)測和判斷。,6,學(xué)習(xí)交流PPT,李政道教授曾經(jīng)在一次學(xué)術(shù)演講的開場白中這樣說道：“到昨天晚上11：30為止，世界物理學(xué)前沿研究的進(jìn)展情況是這樣的”。 這句話也許可以理解為最簡單的文獻(xiàn)綜述模式。,7,學(xué)習(xí)交流PPT,但是，作為畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述來說，它的要求沒有真正的文獻(xiàn)綜述嚴(yán)格，它實(shí)際上只是為做畢業(yè)論

3、文而撰寫的讀書報(bào)告而已。,8,學(xué)習(xí)交流PPT,請記住李政道教授的開場白：“到昨天晚上11點(diǎn)半為止，世界物理學(xué)前沿的進(jìn)展是這樣的”這就是最精煉的文獻(xiàn)綜述！ 明白了以上道理，為什么要寫文獻(xiàn)綜述就很清楚了：文獻(xiàn)綜述是從查閱文獻(xiàn)的角度，為你下一步做畢業(yè)設(shè)計(jì)找到突破口和前進(jìn)方向，所以是十分重要的任務(wù)！,9,學(xué)習(xí)交流PPT,二、文獻(xiàn)綜述是寫給誰看的？,可能絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為文獻(xiàn)綜述是寫給老師看的，所以就出現(xiàn)了種種糊弄老師的現(xiàn)象。其實(shí)，從上文中我們已經(jīng)知道，文獻(xiàn)綜述寫作主要是幫助自己吃透題目、理清思路、找到方向，所以首先應(yīng)當(dāng)是寫給自己看的。而如果是一大堆網(wǎng)上抄來的東西的堆砌，完全看不到作者的思路、突破口和前

4、進(jìn)方向在哪里。這樣的文獻(xiàn)綜述可以說毫無價(jià)值。,10,學(xué)習(xí)交流PPT,第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述的樣例和寫法,11,學(xué)習(xí)交流PPT,實(shí)例 網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述,摘要：加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)吧經(jīng)營的管理，成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本文針對網(wǎng)吧建設(shè)出現(xiàn)的問題及其解決方案，加以總結(jié)。 關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 網(wǎng)吧 管理 建設(shè) 前言： 互聯(lián)網(wǎng)在我國發(fā)展迅速，公共網(wǎng)吧在為大眾提供方便、快捷、廉價(jià)的上網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的同時(shí)，也帶來了一些負(fù)面的問題。但是在它發(fā)展的過程中，必然要出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，甚至帶來一定的負(fù)面影響。如何一分為二地看待這一事物，這是一個(gè)重要的問題。為建設(shè)好網(wǎng)吧的建設(shè)各方專家針對各方面問題提出各種建議。,12,學(xué)習(xí)交流P

5、PT,實(shí)例 網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述,1 針對對現(xiàn)行互聯(lián)網(wǎng)管理清華大學(xué)法學(xué)院王居野提出了幾點(diǎn)建議： 1.1 明確職權(quán)范圍。多頭管理很難區(qū)分各自的職權(quán)范圍，一旦出現(xiàn)問題就容易互相推矮。應(yīng)該以法律法規(guī)的形式明確規(guī)定某一部門為主管，其他部門協(xié)作配合，改變現(xiàn)在這種幾個(gè)部門共同管理不分主次的情況，真正使“誰主管，誰負(fù)責(zé)”得到落實(shí)，使各部門的管理到位。 1.2 簡化審批手續(xù)。在確定了主管部門的前提下，應(yīng)該適當(dāng)簡化審批手續(xù)，提高辦事效率，盡最大可能為經(jīng)營者的規(guī)范經(jīng)營提供方便，避免每一個(gè)本來會(huì)成為合法經(jīng)營的網(wǎng)吧向黑網(wǎng)吧轉(zhuǎn)變。在具體的操作上，可以采用集中聯(lián)合辦公的辦法，使相關(guān)職能部門集中進(jìn)行工作。,13,學(xué)習(xí)交流PPT

6、,實(shí)例 網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述,1.3 重視社會(huì)監(jiān)督，加大執(zhí)法力度。主管部門的人力物力有限，不可能對所有網(wǎng)吧做到實(shí)時(shí)監(jiān)控，應(yīng)該充分將社會(huì)大眾的積極性調(diào)動(dòng)起來，形成良好的監(jiān)督機(jī)制。比如設(shè)立舉報(bào)電話等，鼓勵(lì)群眾隨時(shí)舉報(bào)違規(guī)行為。有關(guān)部門必須對群眾的舉報(bào)及時(shí)做出反應(yīng)，將執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究落到實(shí)處，加大執(zhí)法力度，對非法經(jīng)營的網(wǎng)吧以及網(wǎng)吧內(nèi)出現(xiàn)的所有非法活動(dòng)予以堅(jiān)決的打擊。 2 針對 “網(wǎng)吧”的弊端 東北師范大學(xué)教育信息中心李僄竭力倡導(dǎo)盡快建立以三大圖書館系統(tǒng)為主導(dǎo)的城鄉(xiāng)電子閱覽室，并提出了電子閱覽室服務(wù)的方向和內(nèi)容，及制定相關(guān)法律的必要性,以使電子網(wǎng)絡(luò)思務(wù)走上文明、積極、健康之路。,14,學(xué)習(xí)交流PPT,實(shí)

7、例 網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述,3 針對中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用現(xiàn)狀 3.1 勝利石油管理局張立提出： 抓好“中小學(xué)生安全放心網(wǎng)吧”建設(shè)。要集中民間有限資金，擴(kuò)大網(wǎng)吧規(guī)模，加大技術(shù)改造力度，采用一些新技術(shù)，如1SDN、朋蠅、網(wǎng)絡(luò)專線(DD門)等寬帶網(wǎng)技術(shù)，利用規(guī)模優(yōu)勢，降低單位成本，使網(wǎng)吧對于家庭和一般單位上網(wǎng)不僅具有價(jià)格優(yōu)勢條件，尤其要具有質(zhì)量優(yōu)勢；力爭在一段時(shí)間內(nèi)，建立一大批示范性“中小學(xué)生安全放心網(wǎng)吧”，并利用社會(huì)媒體向廣大中小學(xué)生和家長推薦“中小學(xué)生安全放心網(wǎng)吧”名單，使網(wǎng)吧真正成為中小學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提高、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的陣地。,15,學(xué)習(xí)交流PPT,實(shí)例 網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述,4 法制與道德建設(shè)報(bào)

8、提出加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的建議 4.1 加強(qiáng)正面宣傳，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論。 互聯(lián)網(wǎng)宣傳應(yīng)堅(jiān)持控制與建設(shè)并舉。 加強(qiáng)網(wǎng)上的社會(huì)主義思想宣傳和文化建設(shè)。 4.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，規(guī)范市場秩序。 4.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，營造文明上網(wǎng)的社會(huì)氛圍。 在全社會(huì)開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動(dòng) 加強(qiáng)學(xué)校和家庭的網(wǎng)絡(luò)教育。 采取措施培養(yǎng)未成年人的道德自律。,16,學(xué)習(xí)交流PPT,實(shí)例 網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述,5 結(jié)束語 綜上所述：網(wǎng)吧出現(xiàn)問題的原因，并不是網(wǎng)吧數(shù)量過多，也不是執(zhí)法力度不夠，而是在網(wǎng)吧的管理制度中存在的缺陷。 網(wǎng)絡(luò)世界對于未成年人有極強(qiáng)的誘惑力，他們需要專家的指導(dǎo)，廣大未成年人面臨著網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要良好的網(wǎng)

9、絡(luò)內(nèi)容，需要優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，需要安全的上網(wǎng)場所，需要優(yōu)良的機(jī)器，需要體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)生活，需要社會(huì)各界為他們提供網(wǎng)絡(luò)世界中的陽光與營養(yǎng)。因此，我們既要凈化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行網(wǎng)法，更要加強(qiáng)對青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育，倡導(dǎo)網(wǎng)德，高舉法律之劍，激濁揚(yáng)清，為他們創(chuàng)造一個(gè)既寬松和諧又穩(wěn)定健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。,17,學(xué)習(xí)交流PPT,實(shí)例 點(diǎn)評(píng),實(shí)例網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述的寫作，作者并未費(fèi)很大氣力，卻“四兩撥千斤”地把這個(gè)主題的文獻(xiàn)綜述得很清楚，值得大家學(xué)習(xí)。 這篇文章的素材當(dāng)然來自網(wǎng)上，但作者并未照抄，而是進(jìn)行了消化整理，理出頭緒來，最后在結(jié)束語中提出自己的觀點(diǎn)。所以，這篇文章不是“抄書”，而是“綜述”。,18,學(xué)習(xí)交

10、流PPT,簡單地說，你的文獻(xiàn)綜述應(yīng)當(dāng)告訴別人三件事： Why 、What & How 第一，我為什么要做這個(gè)題目 （前言部分）why 第二，我讀了哪些書，發(fā)現(xiàn)了哪些問題 （主體部分）what 第三，我應(yīng)當(dāng)從哪里入手做我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。 （總結(jié)部分）how,寫作文獻(xiàn)綜述的訣竅,19,學(xué)習(xí)交流PPT,最后，你還要告訴自己一件事：我找到的哪些資料是真正有用的，把它們按照重要性排出順序，放到參考文獻(xiàn)中，這個(gè)“書單”就是你今后做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)的資料庫，碰到問題，就要隨時(shí)到這個(gè)資料庫中去尋求幫助。,20,學(xué)習(xí)交流PPT,撰寫文獻(xiàn)綜述的一般提綱,1.我的題目是什么意思（解題），設(shè)計(jì)任務(wù)書中有哪些具體規(guī)定； 2.前人

11、在這個(gè)題目中有沒有做過工作，有沒有文獻(xiàn)報(bào)道？如果有，選擇其中有代表性的綜述之（注意，如果沒有文獻(xiàn)報(bào)道也很好，說明你這個(gè)題目具有創(chuàng)新性。但在文獻(xiàn)綜述中必須如實(shí)說明這個(gè)“零結(jié)果”。零結(jié)果可能是更好的結(jié)果，但文獻(xiàn)綜述中如果沒有文獻(xiàn)檢索結(jié)果，則不成其為文獻(xiàn)綜述了。）這是你文獻(xiàn)綜述的第一個(gè)重要部分；,21,學(xué)習(xí)交流PPT,3.從文獻(xiàn)中看，完成我這個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，可能有哪幾條技術(shù)路線，相應(yīng)需要掌握幾種什么技術(shù)，需要哪些軟件，從哪里可以獲得。盡可能詳盡列出，這是你文獻(xiàn)綜述的核心部分。 這部分和上一部分在寫作時(shí)可以合并起來，按技術(shù)路線和前人成果分類來寫，怎樣能說清楚就怎樣寫，但從邏輯上，這兩部分是全文的核心，字?jǐn)?shù)

12、至少占全文三分之二以上。這兩部分內(nèi)容說清楚了，你的文獻(xiàn)綜述也就立起來了。,22,學(xué)習(xí)交流PPT,但要注意，在綜述前人成果時(shí)，最好是用自己的話來表述和概括。對其重要觀點(diǎn)，可以摘引最精辟的原話，但千萬不能大段照抄，照抄的結(jié)果就會(huì)使你的文章失去內(nèi)在的邏輯性，讀者就會(huì)看不懂你這篇文章到底在說什么。,23,學(xué)習(xí)交流PPT,4.從你目前所擁有的技術(shù)條件和設(shè)備狀況，你認(rèn)為上述哪條技術(shù)路線最有可能成功，應(yīng)當(dāng)如何開始，其中的技術(shù)難點(diǎn)是什么。這是你文獻(xiàn)綜述的結(jié)論部分，文字不一定很長，但這是寫給你自己看的。下一步開始做設(shè)計(jì)時(shí)，只要打開這篇文獻(xiàn)綜述，你就知道如何開始了。,24,學(xué)習(xí)交流PPT,5.重要的參考文獻(xiàn)詳細(xì)目

13、錄，不應(yīng)當(dāng)只有十篇，可以有二、三十篇，實(shí)際上是你的文獻(xiàn)庫，將來隨時(shí)可以翻閱。,25,學(xué)習(xí)交流PPT,第三節(jié)文獻(xiàn)綜述的寫作過程和格式,26,學(xué)習(xí)交流PPT,寫文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過以下幾個(gè)階段，即：選題和讀題 搜集閱讀文獻(xiàn)資料 擬定提綱（包括歸納、整理、分析） 成文,27,學(xué)習(xí)交流PPT,寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述，題目一般是給定的，所以選題的任務(wù)在這里是“讀題”，首先要仔細(xì)閱讀老師所給的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，要深刻理解指導(dǎo)老師所給題目的含義，找到其中的關(guān)鍵詞，也就找到了本題的“突破口”。,一、選題和讀題,28,學(xué)習(xí)交流PPT,選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法，如看專著、年

14、鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。 搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。,二、搜集有關(guān)的文獻(xiàn),29,學(xué)習(xí)交流PPT,1、弄懂關(guān)鍵性的概念,對于設(shè)計(jì)任務(wù)書中的關(guān)鍵詞，必須通過查閱文獻(xiàn)弄懂它的確切概念。 比如，對于基于moodle的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)發(fā)布、批改、管理系統(tǒng)這個(gè)題目，就要弄懂： 什么是moodle，怎樣用它實(shí)現(xiàn)快速架站； 怎樣利用moodle 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的發(fā)布、批改和管理。 什么是視頻教程，怎樣制作swf視頻教程，應(yīng)該使用什么軟件制作。,30,學(xué)習(xí)交流PPT,2、注意文獻(xiàn)信息的來源及其使用方法：,首先要在三大網(wǎng)上中文期刊數(shù)據(jù)庫中查找最新的期刊論文文獻(xiàn)。 在清華庫中有中國優(yōu)秀博碩

15、士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫和中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫，也是撰寫畢業(yè)論文的重要信息來源； 三大中文數(shù)字圖書館（超星、方正、書生）對于做畢業(yè)設(shè)計(jì)來講，也是重要的文獻(xiàn)信息來源；,31,學(xué)習(xí)交流PPT,使用兩大搜索引擎，可以幫助你擴(kuò)大思考的范圍，指引你找到新的文獻(xiàn)信息資源。但注意，一般不宜直接引用因特網(wǎng)網(wǎng)頁作為參考文獻(xiàn)； 如果找不到足夠多的文獻(xiàn)怎么辦？可以采用“滾雪球法”進(jìn)行查找，即利用已找到的文獻(xiàn)后的參考文獻(xiàn)擴(kuò)大檢索范圍。清華庫中的中國期刊引文全文鏈接記錄庫也是幫助你實(shí)現(xiàn)“滾雪球查找”的有力工具；,32,學(xué)習(xí)交流PPT,圖書館收藏的科技期刊和圖書也是非常重要的文獻(xiàn)信息來源，需要充分加以利用。,33,學(xué)習(xí)

16、交流PPT,總之，文獻(xiàn)信息的類型和來源是多樣的。 零次文獻(xiàn) 按對文獻(xiàn) 一次文獻(xiàn) 信息內(nèi)容 二次文獻(xiàn) 加工深淺 三次文獻(xiàn) 科技圖書 按文獻(xiàn)的 科技期刊 出版形式 特種文獻(xiàn) 劃分,四次文獻(xiàn),十大文獻(xiàn)信息源,34,學(xué)習(xí)交流PPT,搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得” 。,三、歸納、整理、分析,35,學(xué)習(xí)交流PPT,四、按規(guī)定格式形成論文,文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所

17、不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。,36,學(xué)習(xí)交流PPT,前言：告訴讀者你為什么要做這個(gè)題目 why 主題：告訴讀者你讀到和發(fā)現(xiàn)了什么 what 總結(jié)：告訴讀者和自己，我該如何動(dòng)手 how 參考文獻(xiàn)：給讀者和自己提供專題資料庫，應(yīng)盡可能詳盡，甚至篇幅可以超過正文。,37,學(xué)習(xí)交流PPT,文獻(xiàn)綜述和論文的“三張臉”,俗話說：“有粉要擦在臉上”。對于在網(wǎng)上和科技

18、期刊上傳播的科技論文來說，“臉面”問題更加重要。 一般來說，論文和文獻(xiàn)綜述的“三張臉”至關(guān)重要：一是題目，二是文摘，三是關(guān)鍵詞。讀者就是憑這“三張臉”，決定是否閱讀你的正文的，否則就不會(huì)吸引他的眼球。,38,學(xué)習(xí)交流PPT,摘要可以在全文寫完后再寫。要簡明。 中英文摘要應(yīng)一致，要突出自己的工作，要提供幾個(gè)key words。 寫英文摘要時(shí)，可先用英文的習(xí)慣和用語寫摘要(可以借助于電子詞典），然后英譯漢,用中文摘要去將就英文摘要。反過來，如果先寫好中文摘要，再漢譯英，則很難把英文摘要寫得地道。,摘要的寫法,39,學(xué)習(xí)交流PPT,關(guān)鍵詞宜少而精，關(guān)鍵在于能反映出你的論文的具體內(nèi)容。當(dāng)你使用關(guān)鍵詞檢

19、索時(shí)，如果你的關(guān)鍵詞沒能反映出你的文章全部內(nèi)容，那么有關(guān)方面的學(xué)者也就不會(huì)看到你的文章。 除最新科技名詞外，關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)盡可能規(guī)范化、大眾化。,關(guān)鍵詞的寫法,40,學(xué)習(xí)交流PPT,前言的寫法 why,主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問題有一個(gè)初步的輪廓。 對于畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述來說，前言部分主要用來說明自己為什么要做這個(gè)題目，與前人工作相比有什么新的特點(diǎn)等。,41,學(xué)習(xí)交流PPT,示例 論文題目：膽汁反流性胃炎的臨床特征 前言：慢性胃炎是一種常見病，其病因尚未完全闡明。目前認(rèn)為本病的致病因素較多，十二指腸液包括膽

20、汁反流入胃，可能是其中的一個(gè)因素1。本文探討了膽汁反流性胃炎的臨床特征。 這里，寫了短短幾行文字卻清楚地闡明了研究背景、理由和知識(shí)空白，同時(shí)也表明了前人的工作（由標(biāo)注文獻(xiàn)1反映，其詳細(xì)內(nèi)容可通過查閱該文獻(xiàn)獲得）以及作者現(xiàn)在所從事的研究內(nèi)容。,42,學(xué)習(xí)交流PPT,主題部分的寫法 what,這是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述

21、。,43,學(xué)習(xí)交流PPT,總結(jié)部分的寫法 how,與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。,44,學(xué)習(xí)交流PPT,結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。該部分的寫作內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：本文研究結(jié)果說明了什么問題；對前人有關(guān)的看法作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定。本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關(guān)鍵點(diǎn)和方向。,45,學(xué)習(xí)交流PPT,參考文獻(xiàn)的寫法（Reference）,雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供

22、了文獻(xiàn)查找線索。同時(shí)，它也是自己做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)的資料庫清單。它的篇幅甚至有可能比正文還長。因此，應(yīng)認(rèn)真對待。,46,學(xué)習(xí)交流PPT,關(guān)于參考文獻(xiàn)著錄格式問題,所謂“著錄格式”，就是你的論文后面“參考文獻(xiàn)”目錄怎樣寫的問題。如果我們給國外寫信，信封地址寫反了的話，很可能信會(huì)自動(dòng)退回來。參考文獻(xiàn)著錄格式同樣如此，如果不按規(guī)范格式寫，別人很難理解你所找到的文獻(xiàn)題目、作者、出版地、發(fā)表刊物等重要信息，會(huì)影響同行之間的信息交流。 參考文獻(xiàn)著錄格式，國家有規(guī)范，如果不參照執(zhí)行的話，你的論文將不會(huì)被任何出版社或期刊編輯部所采用。,47,學(xué)習(xí)交流PPT,文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識(shí),根據(jù)GB 346983規(guī)定，以英文

23、大寫字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：專著M,論文集C,報(bào)紙文章N,期刊文章J,學(xué)位論文D,報(bào)告R,標(biāo)準(zhǔn)S,專利P,48,學(xué)習(xí)交流PPT,中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87“文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則”，分別對文后參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目與著錄格式作出了如下規(guī)定： （1）專著 序號(hào) 主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名M出版地：出版者，出版年：起止頁碼 例如： 3 劉國鈞，王連成圖書館史研究M 北京：高等教育出版社，1979：15-18，31,49,學(xué)習(xí)交流PPT,（2）連續(xù)出版物 序號(hào) 主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名J刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁碼 例如: 1袁慶龍，候文義Ni-P合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，32(1)：51-53.,50,學(xué)習(xí)交流PPT,（3）電子文獻(xiàn) 序號(hào) 主要責(zé)任者電子文獻(xiàn)題名文獻(xiàn)類型/載體類型電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的日期/引用日期(任選) 例如：21 王明亮中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程EB/OL 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04,51,學(xué)習(xí)交流PPT,寫綜述