1、有卡走天下幼兒園大班社會主題活動優(yōu)質(zhì)教學(xué)計劃有卡走天下幼兒園大班社會主題活動優(yōu)質(zhì)教學(xué)計劃一理解目標：了解一些常見的卡片，理解卡片與生活的關(guān)系。能力目標：孩子們可以通過玩角色游戲來正確使用卡片。情感目標：培養(yǎng)孩子觀察活動場所秩序的良好習(xí)慣。兒童帶來的卡片。并且已經(jīng)理解了他們帶來的卡片的功能。場景安排：超市、醫(yī)院、理發(fā)店、銀行等場景。1.啟發(fā)活動。老師：這是什么？(梭卡)，梭卡的功能是什么？(請讓孩子們大膽地說)老師總結(jié)：接送卡是父母接送孩子的憑證。媽媽和爸爸直到拿到接送卡才能去幼兒園，然后他們可以去老師那里接你。同時，你應(yīng)該記得提醒爸爸媽媽不要把卡片弄丟了，否則壞人會發(fā)現(xiàn)后把你借走。第二，請談?wù)?/p>

2、“我?guī)淼目ㄆ?。老師：剛才那是一張?zhí)峥羁ǎ⒆觽円矌Я丝ㄆ?。你能告訴我你帶了什么卡，它有什么功能嗎？(請暢所欲言。并引導(dǎo)兒童正確引導(dǎo)和描述各種卡片的功能)老師應(yīng)該補充孩子們說的卡片的功能。關(guān)注卡片的功能。理解卡片和生活的關(guān)系。(同時，老師應(yīng)該根據(jù)孩子們的回答問一些有用的問題：例如，你為什么有銀行卡？)摘要：一張小銀行卡里有很多錢。我們可以隨時隨地在銀行刷卡取錢，這樣我們就不用把錢帶到任何地方，既安全又方便。說明高科技越來越先進了！電話卡也給我們帶來了極大的方便。當(dāng)我們匆忙的時候，我們可以在看到電話的任何時候打電話。會員卡，當(dāng)我們買東西的時候，我們可以節(jié)省很多錢，給我們的生活帶來很多便利。第三

3、，根據(jù)情況，老師介紹了一些孩子們從未見過的卡片。老師：孩子們，你們說了很多卡片。這位老師這里也有很多卡片?？纯茨闶欠裾J識他們。它們有什么用？它給我們的生活帶來了什么便利？老師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更多地了解卡片給我們的生活帶來的便利。交通卡、房卡、餐卡、游戲卡等。第四，讓孩子們玩游戲。老師：有很多卡片，給我們的生活帶來了很多便利。孩子們想用這些卡片嗎？嗯！嗯，班上的愛心銀行、愛心超市和愛心醫(yī)院都開了。你想去嗎？你手里的牌真的可以隨意進入一個地方嗎？順便說一下，你應(yīng)該清楚地看到你的牌是干什么用的，然后把你的牌帶到你能去的地方。你應(yīng)該是文明人！(老師指導(dǎo)孩子正確使用卡片，并要求孩子

4、有秩序地開展活動。)教師評價孩子的活動，提出一些問題并加以糾正。五、請有序擺放餐具，結(jié)束活動。有卡走天下幼兒園大班社會主題活動優(yōu)質(zhì)教學(xué)計劃二活動目標：1、觀察各種卡片，了解其與人們生活的關(guān)系。2.學(xué)會按照“銀行卡”、“充值卡”、“折扣卡”和“其他卡”的標準進行分類。3.嘗試設(shè)計你自己的卡片?；顒咏裹c：觀察并思考卡是什么樣的，以及它與人們生活的關(guān)系?；顒与y度：可根據(jù)“銀行卡”、“充值卡”、“折扣卡”和“其他卡”的標準進行分類。活動準備：材料準備：1.把“有卡真的很方便”當(dāng)作PPT2.“有卡真的很方便”的視頻；3.分類標準標志；4.為制作卡片提供紙張和記號筆；5.孩子們有1-2張卡片；體驗準備：請

5、收集你生活中常用的卡片，了解它們的功能?；顒渔溄樱菏紫龋谠O(shè)計的情況下，擁有一張卡片真的很方便第二，視頻翻譯，知道有卡真的很方便第三，對游戲進行分類，感受紙牌的多樣性第四，擴展和擴展，設(shè)計我想要的卡活動流程：首先，在設(shè)計的情況下，擁有一張卡片真的很方便1.老師昨天出去買東西，但是當(dāng)他出去的時候發(fā)現(xiàn)他身上沒有帶錢，但是別擔(dān)心，老師還是買了很多東西！孩子們，猜猜發(fā)生了什么？(用PPT引出銀行卡，了解銀行卡帶來的便利。)2.討論：錢是怎么進入銀行卡的？幫助孩子理解擁有一張卡有多方便實際上是科技帶來的便利。老師：剛才，一個孩子問我：這么小的一張卡片怎么能裝這么多錢？孩子們知道答案嗎？第二，視頻翻譯，知

6、道有卡真的很方便。老師有很多卡片，這給我的生活帶來了很多便利。1.視頻1。早上，老師去面包店買面包。你發(fā)現(xiàn)老師沒錢買面包了嗎？為什么？誰能告訴我這張卡片上有什么？你如何使用這張卡？2.視頻2。中午，老師去水果店買水果。我手里拿的是什么？(指向水果店的折扣卡)這張卡上有什么？如何使用這張卡？3.視頻3。晚上，老師打算乘公共汽車。使用什么卡？(引出公共汽車卡)這張卡是怎么用的？你用過嗎？你認為使用方便嗎？4.問題：老師一天用了什么卡片？(根據(jù)孩子們的回答，展示相應(yīng)的PPT圖片)5.總結(jié)：我今天用信用卡買了早餐，在水果店買了折扣，然后坐了公交車。有了這些卡片，它給我的生活帶來了很多便利。第三，對游戲

7、進行分類，感受紙牌的多樣性。孩子們互相介紹卡片，并根據(jù)“銀行卡”、“充值卡”、“折扣卡”和“其他卡”的標準進行分類。1.今天每個孩子都帶了一張卡片，所以請先把你的卡片介紹給你的好朋友。節(jié)奏游戲：紙牌征服世界。1)老師：接下來，我們要玩一個節(jié)奏游戲，叫做“如果你有一張牌，就去世界”。怎么玩？史密斯先生這里有一張新的漂亮的面包卡。我先放。老師有節(jié)奏地說：“我有一張新的漂亮的面包卡?！蔽蚁胭I面包時就用它?！爆F(xiàn)在，請玩這個節(jié)奏游戲。記住，你應(yīng)該弄清楚你是什么牌，你有什么功能，并有節(jié)奏地說出來。2)孩子們根據(jù)節(jié)奏談?wù)撍麄冎赖母鞣N卡片和他們自己卡片的功能。例如，“我有一張可以在玩具城玩的游戲卡?！蔽矣幸?/p>

8、張公交卡，每天都帶著它出去.2.展示“銀行卡”、“充值卡”、“折扣卡”和“其他卡”的標志，并討論分類標準。老師：好的，剛才老師聽到一些孩子說他有喝粥的卡，所以請把他的卡拿帶過來。讓我們看一看，看看這張卡有什么用。哦，它說你可以得到折扣，所以讓我們稱這張卡為折扣卡(老師同時展示了折扣卡的標志)。這個上面有英文字母的意味著你可以打折。這個向下的箭頭意味著你可以得到折扣。讓我們看看還有哪些兒童卡也是打折卡。請把它放在這里。3.分類游戲：當(dāng)你看到標志時跑起來。教師依次展示“銀行卡”、“充值卡”、“折扣卡”和“其他卡”的標志，并讓孩子判斷他們持有哪張卡。如果符合標志要求，請跑到指定位置。4.引導(dǎo)孩子結(jié)合

9、他們的生活經(jīng)歷，談?wù)撈渌梢允褂每ㄆ牡胤健?.使用卡時我應(yīng)該注意什么？例如，為了保護卡片，不要折疊它。第四，擴展和擴展，設(shè)計我想要的卡1.孩子們想要一張能給他們自己帶來方便的卡片嗎，想想你設(shè)計的卡片能在哪里使用？它能給你的生活帶來什么便利？1.啟發(fā)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計一些卡片。比如：玩具城的游戲卡，圖書館的閱讀卡，酒店的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺公園的月票卡2.兒童動手設(shè)計卡和教師導(dǎo)游。3.向每個人介紹你設(shè)計的卡片。有卡走天下幼兒園大班社會主題活動優(yōu)質(zhì)教學(xué)計劃三活動目標：1.仔細觀察各種卡片，根據(jù)卡片。2.了解各種卡片與人們生活的關(guān)系?；顒咏裹c：了解各種卡片的用途?；顒永щy：根據(jù)卡的應(yīng)

10、用范圍設(shè)計卡?；顒訙蕚洌焊鞣N銀行卡的多媒體照片，提供紙張和彩色筆。體驗準備：查看成人使用的卡片。活動流程：首先，各種各樣的卡片1.老師：“猜猜我錢包里有什么？”楊：“錢，卡?！崩蠋煶鍪玖丝ㄆ?。老師：“這是什么卡？”楊：銀行卡。2.老師：“你怎么知道？”楊：“我媽媽有一個上面有字和符號的。我已經(jīng)看到了?！崩蠋煟骸白屛覀兛纯纯ㄆ铣诉@個還有什么？”楊：“一系列的數(shù)字與“預(yù)防措施”寫在背面?！崩蠋煟骸翱ㄆ嫌惺裁磮D案？”孩子們根據(jù)卡片講述。3.老師：“這張卡給我們帶來了很多方便，比如這張銀行卡，哪個地方對我們更方便？”楊：“超市買東西，省錢。”老師：“下一張是什么卡片？”給我看看公交卡的圖片，年輕

11、人：“公交卡?！崩蠋煟骸肮豢ǖ淖饔檬鞘裁?？”楊：“如果你出去坐公交車，就帶一張公交卡。錢進了公共汽車卡?！崩蠋煟骸跋乱粡埧ㄆ俏覀兊暮⒆訐碛械?，我們必須在幼兒園使用它?！睏睿骸俺鋈肟?。”老師：“它有什么用？”年輕人：“去幼兒園，否則你不能進來?！崩蠋煟骸笆堑?，這樣別人就進不去，幼兒園就安全了?！钡诙?，介紹我自己的名片1.分成小組。在每個人的腳下放一張卡片。請拿起卡片，看看正面和背面。猜猜這是什么牌。你可以先和小組里的孩子說話。老師：“孩子們把卡片放在椅子下面，讓一個孩子介紹他的卡片?！睏睿骸拔业氖且粡埢?，我要去溜冰場?！睅讉€孩子介紹了他們的卡片。第三，我想要的卡片1.老師：“我們欣賞這么多卡片。你想設(shè)計什么樣的卡片？這可能是一張我們沒有說過的卡片。你是如何決定設(shè)計它的？”楊：“我想做一張動物園卡片，這